六年级语文下册第23课《敦煌壁画》课课件.ppt

1、敦煌壁画敦煌壁画敦煌壁画敦煌壁画 敦煌是我国的一座历史名城，是祖国敦煌是我国的一座历史名城，是祖国西北的一颗明珠，是东西方交通的咽喉之西北的一颗明珠，是东西方交通的咽喉之地。它的城南有鸣沙山、月牙泉等名胜，地。它的城南有鸣沙山、月牙泉等名胜，城西有玉门关，城西南有阳关遗址，城东城西有玉门关，城西南有阳关遗址，城东西有莫高窟。今天，我们学习的这篇课文西有莫高窟。今天，我们学习的这篇课文就将带我们去敦煌莫高窟，去看看那里保就将带我们去敦煌莫高窟，去看看那里保存着的中华文化的又一瑰宝。存着的中华文化的又一瑰宝。在古代的在古代的“丝绸之路丝绸之路”上，上，在我国西北部的荒漠中，坐落着举在我国西北部的荒

2、漠中，坐落着举世闻名的文化艺术宝库世闻名的文化艺术宝库敦煌石敦煌石窟。窟。敦煌石窟是敦煌莫高窟、西千敦煌石窟是敦煌莫高窟、西千佛洞、安西榆林窟等石窟的总称，佛洞、安西榆林窟等石窟的总称，是我国乃至世界上壁画最多的石窟是我国乃至世界上壁画最多的石窟群。群。学习生字词学习生字词 o cu cn z m 凹凹 凸凸 璀璀 璨璨 孜孜孜孜不倦不倦 临临 摹摹 翩翩起舞翩翩起舞 历历在目历历在目 孜孜不倦孜孜不倦 理解词语理解词语凹凸凹凸：凹，低于周围。凸，高于周围。：凹，低于周围。凸，高于周围。翩翩翩翩：一是形容轻快地跳舞或形容动物飞舞。如：一是形容轻快地跳舞或形容动物飞舞。如：翩翩起舞。二是形容举止

3、洒脱。如：翩翩少年。翩翩起舞。二是形容举止洒脱。如：翩翩少年。孜孜不倦孜孜不倦：孜孜，勤勉，不懈怠。勤奋努力，不：孜孜，勤勉，不懈怠。勤奋努力，不知疲倦。知疲倦。璀璨夺目璀璨夺目：璀璨，形容珠玉等到光彩鲜明。光彩：璀璨，形容珠玉等到光彩鲜明。光彩耀眼。耀眼。历历在目历历在目：历历，清楚分明的样子。形容清楚分：历历，清楚分明的样子。形容清楚分明地展现在眼前。明地展现在眼前。一、初读课文，整体感知。一、初读课文，整体感知。1、自由朗读课文，思考：课文介绍了、自由朗读课文，思考：课文介绍了敦煌壁画的哪几方面内容？敦煌壁画的哪几方面内容？2、作者按什么思路来编排文章内容？、作者按什么思路来编排文章内容

4、？第一部分第一部分(第第1自然段自然段)敦煌壁画的地址。敦煌壁画的地址。第二部分第二部分(第第25自然段自然段)：敦煌壁画的：敦煌壁画的特点特点第三部分第三部分(第第6自然段自然段)敦煌壁画的画师。敦煌壁画的画师。第四部分第四部分(第第7自然段自然段)敦煌笔画的价值。敦煌笔画的价值。全文共有全文共有7个自然段，作者按照个自然段，作者按照“总起引总起引入入具体分述具体分述概括总结概括总结”的思路行的思路行文，可分为四个部分来理解。文，可分为四个部分来理解。行文思路（总起引入-具体分述-概括总结）敦煌壁画地址（1）特点画师（6）价值（7）规模宏大风格各异（2）巧夺天工技艺精湛（5）内容丰富种类繁多

5、（3.4）二、交流领悟。二、交流领悟。自由朗读第自由朗读第2、3、4、5自然段，结自然段，结合图画，想想合图画，想想 敦煌壁画的特点主要体现敦煌壁画的特点主要体现在哪些方面？在哪些方面？敦煌壁画规模宏大，风格各异。敦煌壁画内容丰富，种类繁多。张骞出使西张骞出使西域域敦煌壁画巧夺天工，技艺精湛。凹凹 凸凸 法法 鹿王本生图是描叙：鹿王本生图是描叙：古代一只美丽的九色鹿（佛的前生古代一只美丽的九色鹿（佛的前生），在江边救起一个将要溺死的人，被救的溺人叩头拜谢，愿给九色鹿作奴），在江边救起一个将要溺死的人，被救的溺人叩头拜谢，愿给九色鹿作奴，鹿王拒绝了，只要求他在人要捕捉鹿的时候，不要说见过九色鹿。

6、这时正，鹿王拒绝了，只要求他在人要捕捉鹿的时候，不要说见过九色鹿。这时正好王后梦见鹿王毛有九色，角胜似犀角。醒后就要求王悬赏求鹿，好用鹿皮好王后梦见鹿王毛有九色，角胜似犀角。醒后就要求王悬赏求鹿，好用鹿皮作衣，角作耳环。那溺人贪图赏格的金银和土地，便去报告了九色鹿的所在作衣，角作耳环。那溺人贪图赏格的金银和土地，便去报告了九色鹿的所在。他负义的行为立刻得到了报应。他负义的行为立刻得到了报应。“面即生癞，口为朽臭面即生癞，口为朽臭”。国王带人来捉。国王带人来捉，鹿王正睡着，等鹿王的好友乌鸦啄醒他，国王已经走近，弯弓相向。鹿王，鹿王正睡着，等鹿王的好友乌鸦啄醒他，国王已经走近，弯弓相向。鹿王就在国

7、王前诉说了挽救溺人的经过，深深地感动了国王。国王觉得鹿虽是畜就在国王前诉说了挽救溺人的经过，深深地感动了国王。国王觉得鹿虽是畜类，心地却很善良，便允许鹿王任意行走，全国都不得捕捉。王后听说放了类，心地却很善良，便允许鹿王任意行走，全国都不得捕捉。王后听说放了九色鹿，气忿而死。这个故事体现了对于负义与贪心的谴责。九色鹿，气忿而死。这个故事体现了对于负义与贪心的谴责。说说说说你对你对张大张大千千的的了解了解 三、想象、感悟。三、想象、感悟。有感情地朗读张大千的话，思有感情地朗读张大千的话，思考：从张大千的话语中你体会到什考：从张大千的话语中你体会到什么？么？从中体会到我国古代艺术家们顽强的意志及从

8、中体会到我国古代艺术家们顽强的意志及为艺术而献身的崇高精神。为艺术而献身的崇高精神。四、交流。四、交流。敦煌壁画的价值体现在哪些方面？敦煌壁画的价值体现在哪些方面？敦煌壁画敦煌壁画是中华文化人瑰宝，是中华民族古老文明的象征，同时也是人类创造精神文明的象征。学了本文后，你懂得了什么？学了本文后，你懂得了什么？一、把下列词语补充完整。翩翩起（）连（）不绝翩翩起（）连（）不绝（）世闻名历历在（）（）世闻名历历在（）引人（）目引人（）目 别（）一格别（）一格灿烂辉（）灿烂辉（）叹为观（）叹为观（）孜孜不（）孜孜不（）二、根据课文内容填空。课文从课文从 、三方面介三方面介绍了敦煌壁画的特点。敦煌壁画绍了

9、敦煌壁画的特点。敦煌壁画的价值是的价值是 。三、根据提示写句子。1 1在莫高窟第二至五十七窟中，有一组在莫高窟第二至五十七窟中，有一组 壁画描述了九色鹿舍己救人的动人故壁画描述了九色鹿舍己救人的动人故 事。（缩写句子）事。（缩写句子）2 2画师们的精神和画艺让我们感慨万千。画师们的精神和画艺让我们感慨万千。（改为反问句）（改为反问句）参考答案：一、舞绵举目一、舞绵举目 注具煌注具煌 止止 倦倦二、规模宏大，风格各异；内容丰富，种类繁多二、规模宏大，风格各异；内容丰富，种类繁多；巧奇天工，技艺精湛；巧奇天工，技艺精湛；中华民族古老的象征，同时也是人类创造精中华民族古老的象征，同时也是人类创造精

10、神文明的象征。神文明的象征。三、三、1.1.壁画描述了故事。壁画描述了故事。2.2.画师们的精神和画艺难道不让我们感慨万画师们的精神和画艺难道不让我们感慨万千吗？千吗？青少年励志名言毕业班励志格言毕业班励志格言1、为了最好的结果，让我们把疯狂进行到底。2、当今之世，舍我其谁！3、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；4、苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。5、把命运掌握在自己手中。6、机遇永远是准备好的人得到的。7、无情岁月增中减，有味青春苦中甜。集雄心壮志，创锦绣前程。关于勤奋学习的名言关于勤奋学习的名言1、人生在勤，不索何获。张衡2、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。韩愈3、天

11、才就是无止境刻苦勤奋的能力。卡莱尔4、聪明出于勤奋，天才在于积累。华罗庚5、好学而不勤问非真好学者。6、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。7、我未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好。8、世上无难事，只要肯攀登。毛泽东9、天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。坚持不懈的名言坚持不懈的名言1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。伏尔泰2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。佚名3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。普里尼4、坚持者能在命运风暴中奋斗。5、锲而不舍，金石可镂。6、有志者事竟成。7、耐心之树，结黄金之果。8、百败而其志不折。9、失败是块磨刀石。10、忍耐和坚持是痛苦的，但它会逐给你好处。11、骆驼走得慢，但终能走到目的地。12、耐心是一切聪明才智的基础。13、伟大的作品，不是靠力量而是靠坚持才完成的。14、勤勉。不浪费时间，该做就做。15、如果相信自己能够做到，你就能够做到。