1、歌曲小放牛教学设计 教学目标： 1能准确的按照节奏念出小放牛童谣，准备把握其中的切分节 奏。 2指导学生用轻快有弹性的歌声来演唱小放牛 ，唱准歌曲中的切 分节奏，八分休止符和一字多音的地方。 3通过演唱表演歌曲激发孩子对民歌的喜爱之情以及对劳动人民的热 爱之情。 教材分析 小放牛是一首产生在冀中平原的著名儿歌，音乐旋律采用了河北 传统的戏剧曲调，为五声 调式，2/4 拍。全曲由四个乐句组成，第一、 三乐句节奏相同旋律相仿；二、四乐句前半句完全相同，后半句旋律 相似。 这首 小放牛 将中国的神话传说编进一问一答的演唱形式中， 用借喻的手法赞扬了赵州桥工艺设计之新颖精湛， 赞扬了劳动人民的 智慧和
2、才能。 重点、难点 准确把握歌曲中切分节奏，前半拍休止，一字多音的地方 教学过程： 一、听音乐进教室（老师打非洲鼓） 二、课前展示（学生打手鼓） 三、学生用非洲鼓与老师问好。 四、新课教学 1、学生课前准备有关河北的美食美景进行交流反馈。 2、教师导言：中国的河北不仅风景秀丽，有让人喜爱的美食，还具 有地域特色的音乐，河北梆子。他是中国梆子声腔的一个重要支脉， 在剧种方面不仅擅长于表现历史题材，而且能更好地反映生活，今天 我们来欣赏这首河北特色乐曲小放牛 。 3、初听乐曲 小放牛 。 带问题聆听： 这首乐曲使用什么乐器演奏的？ 主奏乐器是什么？（唢呐）与（乐队） 4、复听乐曲小放牛 （分段欣赏
3、） A、前奏部分：表现人们载歌载舞的男女对唱。 B、主旋律：学生哼唱、用非洲鼓伴奏。 C、结尾：对话部分，一问一答，用唢呐不同的音色表现出问答音色， 时而高亢明亮，时而低沉沙哑。 5、复听乐曲，整体感受 全班用手鼓、小乐器为乐曲伴奏。 师提问：这首乐曲给你什么感觉？（风趣、幽默、活泼） 6、小结乐曲：这首小放牛音调明快流畅、富于戏曲音乐之中，音乐 富于抒情的民歌，色彩和浓郁的田园风格，表现天真活泼的村姑与牧 童相互问话、对答的明快情绪。 五、拓展部分 1、复习音符 1、2、3、5、6 音符唱名 ，用铝板琴敲击并模唱。 2、节奏演示 用手掌、非洲鼓打节奏 2/4 X X XX X X XX X 3、教师出示节奏，学生用磁铁贴出音符对应节奏，教师弹琴，学生 随教师弹琴演唱并打出节奏。 4、小组讨论创编，用铝板琴和手鼓演唱汇报。 六、教师用竹笛演奏陆春龄改编竹笛版小放牛 七、教师总结下课。
