1、剪羊毛剪羊毛 一、一、 导入导入 师：哈喽，我是一只来自澳大利亚的小羊，同学们好! 同学们好! 同学们好! ! ! （音调由 低到高，起到练声的作用） 同学们真棒! 同学们请看大屏幕，今天呀，我的小伙伴们也让我代他们向你们问好哦！你 们听： 亲爱的同学你们好你们好! 亲爱的同学你们好你们好! 亲爱的同学你们好你们好! （加上本课的重点节奏型，音调由低到高，既起到练声的作用，又训练了节奏） 同学们真是太棒啦! 下面跟着音乐我们一起到我的家乡去看看吧！ （放伴奏音乐） 这是世界地图，你们中国在这个地方，我们国家呀在遥远的这个地方 这个是我们国家在全世界都很出名的悉尼歌剧院， 你们国家有个非常出名的
2、歌唱家宋祖英 就到这里开过演唱会哦。 这个是我们国家很可爱的动物， 考拉， 去年你们的国母彭丽媛妈妈就到这里和他们做过游 戏哦。 这个是我们国家特有的动物，袋鼠，就像你们中国的国宝是熊猫一样。 这个呢就是我和我的小伙伴们所在的牧场。 这个是我和我弟弟还有我妈妈去年的照片 我们澳大利亚是世界上养羊最多的国家，号称“骑在羊背上的国家” 这个呀，是我弟弟今年的照片，夏天马上来了，会越来越热，你们觉得他该干什么了呀？ 恩，对了，他的毛该剪了，不然夏天会热的喘不过气来哦。 在我们国家负责剪羊毛的工人们在长期的剪羊毛劳动中创作了一首非常好听的歌曲就叫 剪羊毛 ，现在我来教你们唱好不好？（黑板板书） 二、二
3、、 歌曲教学歌曲教学 咱们先听一遍这首歌曲，听完请回答我两个问题，1、这首歌曲描绘了什么场景？ 2、歌 曲演唱情绪是怎样的？要认真听哦。 下面咱们再听一遍音乐， 这个时候同学们可以根据音乐的情绪做一些简单的动作， 也可以 跟我学哦。 好，现在咱们先来学一组节奏，这个节奏就是刚才我的小伙伴们和你们问好的节奏，你们 听，这些节奏看起来很复杂，其实音乐和生活都是息息相关的，这些节奏在剪羊毛的劳动过 程中都有表现， 现在我来简单模仿一下剪羊毛的过程， 然后你们举手回答告诉我哪些情景像 黑板上的哪些节奏？ 工人和小羊见面啦，小羊会向工人问好“咩” ，然后开始剪羊毛“咔嚓咔嚓” ，这个时候不 小心有一根羊
4、毛跑到工人鼻子里面去啦，工人要打喷嚏“阿嚏” ，羊毛太多啦，工人累了， 先休息一会再剪吧。 对啦，这位同学真棒，现在我们来一起用这些情景打一下这个节奏。 同学们真棒！再来一次！ ！ 现在先跟我用“lu”模唱一下这首歌曲的旋律，刚开始你们的声音要小一点哦。 好，非常棒！我们再来一遍，你们的声音可以稍微出来一点了。 同学们太棒啦！现在我不唱了，你们来一遍。 下面咱们跟着音乐再模唱一遍吧，感受一下音乐的速度哦。 （放一半伴奏音乐） 同学们表现非常好，现在咱们来把歌词读一遍吧，要加上歌曲中的节奏去读哦，这首歌曲 所有的节奏我们刚才已经学过了哟， 我先给你们示范第一句，预备起! 现在我们把这首歌曲完整唱
5、一遍吧！ 好，同学们真棒！再来一遍！ ！ 同学们有没有发现呀， 我们在演唱的时候有些地方的音乐情绪是不一样的？比如说 “河那 边草原呈现白色一片 （唱的欢快一点） ” 看到旁边有个 1 没有?这个就是本首歌曲的第一乐段！ “洁白的羊毛像丝绵”这个 2 开始就是本首歌曲的第二乐段！两段音乐的情绪是不一样的！ 第一乐段为什么要唱的活泼一些呀?对了，因为工人们正在劳动，正在高高兴兴的剪羊毛 呢! 第二乐段工人们摸着像丝绵一样柔软的羊毛，感觉特别舒服，所以要唱的抒情一些! 好，现在咱们带着这些音乐情绪跟音乐伴奏一起再唱一遍吧， ！ （完整视频伴奏） 三、三、 创编与活动创编与活动 为了让这首歌曲变得更
6、丰富更好听一些， 我想让同学们加一些小乐器进去， 我先给你们介 绍乐器和使用方法，然后你们自己先分组讨论一下加在音乐哪个地方会让音乐变得更好听！ 同学们，这个是三角铁，左手提着上面的绳子，右手用铁棒敲击三角铁！这个是碰铃，一只 手捏一个铃铛的下面，两个铃铛碰击发出声音！这个是双响筒，用小木棒敲击双响筒的两边 会发出高低不同的音!好，同学们开始讨论！ 同学们， 现在我们跟着音乐一起合作一遍吧， 没有乐器的同学可以用你身上的乐器去打节 奏哦！ 同学们太棒啦， 你们让这首歌曲变得越来越好听啦！ 小羊也迫不及待的想和同学们一起合 作啦，这个是口风琴，这个是夏威夷吉他，在中国都叫它尤克里里，我们来一起合作吧！(第 一段用口风琴，第二段换成尤克里里) 同学们这个是谁呀？对了，是我弟弟！其实呀，我在过来之前他刚刚剪完羊毛啦，我们来 看看吧，这个是工人正在剪，这个是剪完了的样子，剪完羊毛他和他的小伙伴跑的可快啦, 他的羊毛还可以制作成你们经常用的生活用品哦！ 四、四、 总结总结 很高兴和同学们一起上了这节音乐课，剪羊毛的劳动过程是很快乐而且有收获的，希望 同学们通过自己辛勤的双手去创造更加美好的明天！再见！
