1、 人音版小学音乐人音版小学音乐三三年级年级下册下册 每当我走过老师窗前每当我走过老师窗前教学设计教学设计 人音版小学音乐人音版小学音乐三三年级年级下册下册 每当我走过老师窗前每当我走过老师窗前教学设计教学设计 教材分析：教材分析： 歌曲 每当我走过老师窗前 是一首意境优美、 感人的儿童歌曲， 它歌颂了老师为培养下一代呕心沥血、忘我工作的精神，也表达了孩 子们对老师的崇敬、热爱之情。歌曲为四二拍、二段体结构。第一乐 段四个乐句的节奏平稳，在舒展的级进中运用了三度、五度跳进，旋 律流畅、优美，表达了学生在夜深人静走过老师窗前时充满着无限的 深情。第二乐段是歌曲的副歌，从“啊”开始，曲调级进上行，起
2、伏较 大，把情绪逐渐推向高潮。最后一句下行级进的曲调感情真挚地表达 了孩子们对老师的无限热爱。 教学目标：教学目标： 一、能够用自然、柔美的声音，有感情地演唱歌曲。 二、通过欣赏、学唱歌曲，能够理解并表达对老师的崇敬之情。 三、通过小组合作，能够用不同的方式来表达歌曲情感。 教学重点：教学重点： 有感情地演唱歌曲。 教学难点：教学难点： 能够用不同的形式来表现歌曲。 教具准备：教具准备： 钢琴、打击乐器、多媒体、卡片 教学过程：教学过程： 一、导入新课 1、教师：今天这节课，我给大家带来一首在我幼年时期曾深深 打动、感染过我，甚至对我今后人生道路产生深远影响的歌曲，请大 家静静地、认真的欣赏。
3、 2、教师演唱每当我走过老师窗前，学生欣赏。 二、新课教学 （一）聆听范唱。 1、出示乐谱，聆听歌曲。 提问：感受歌曲的情绪？速度？节拍？力度？ 2、再次聆听歌曲。 学生哼唱旋律，熟悉曲调，初步感受歌曲节拍的强弱特点。 （二）学唱歌曲 1、分析曲调。 学生随教师分乐段一起画出歌曲旋律线， 感受歌曲的不同情绪变 化。 2、分乐段哼唱旋律，感受歌曲力度变化。 用有强弱变化的声音演唱旋律： 第一乐段 “lu” ， 第二乐段 “a” 。 （三）教唱环节。 1、师弹琴，教唱第一段歌词。 2、师弹琴，学生自学二、三段歌词。 3、学生随着伴奏音乐，轻声演唱歌曲。 4、分小组演唱歌曲。 5、完整演唱歌曲，加入打击乐伴奏和学生表演。 三、拓展 1、介绍教师节的来历。 2、展示学生做的“尊师重教”贺卡，写上对老师祝福的话和最 想说的话。 3、欣赏飞来的花瓣，感受“花瓣”的含义，抒发学生对老 师的深情厚谊。 四、课后小结。
