1、 甜甜的秘密 教材分析： 歌曲甜甜的秘密这是一首曲调轻快、活泼的儿童歌曲。歌曲借物抒情， 通过饶有趣味的活动，揭示了学生的心理，唱出了对老师的热爱之情。歌曲为 4/4 拍、大调式，由二个乐段组成。第一乐段较多地运用了八分休止符，把学生 一连串“悄悄”动作表现得淋漓尽致、栩栩如生。第二乐段以较自由的节奏展开， 乐句从弱拍起，曲调的跳进形成高低起伏与孩子的亲切语气非常贴切，表达了学 生盼望老师发现“秘密”的急切心情。 教学理念 1以审美为核心，利用各种音乐实践活动，让学生发现美、体验美、表现 美、创造美，通过情感的激发，调动学生感恩的心。 2注重体验式教学，通过情境体验、角色体验、操作体验、探究体
2、验，提 高学生的音乐兴趣和音乐能力。 教学内容 学唱甜甜的秘密，感受八分休止给人带来的跳跃、欢快的感觉。 教学目标 1知识与技能： （1）有感情地演唱歌曲甜甜的秘密。 （2）学习八分休止符，感受通过八分休止符，给歌曲营造的生动与活泼。 过程与方法： （1）通过体验、感受、实践，学习歌曲中所运用的各种音乐手法，体会两 个不同乐段所表达的情景及感情。 （2）通过小组合作探究，培养问题解决的能力、自主学习能力和合作学习 能力。 情感态度价值观： 通过深情地演绎歌曲，抒发对老师的尊敬和爱戴之情。 教材分析 甜甜的秘密是人音版标准实验教材三年级下册第七课的内容。是一首以 学校生活为题材的儿童抒情歌曲，曲
3、调轻松、活泼，较真实地反应了小学生的真 情实感，充分展示了师生之间深厚的感情。 第一乐段较多地应用了八分体止符，把学生一连串“悄悄”动作表现得淋漓尽 致，栩栩如生。第二乐段以较自由的节奏展开，乐句从弱拍起，曲调的跳进形成 高低起伏与孩子的亲切语气非常贴切，表达了学生盼望老师发现“秘密”的急切心 情。 学情分析 1在学习本节课之前，学生已经学习了八分休止符，也对八分休止符有了 一定的了解和应用。 本节课是在此基础上进一步深化和掌握巧妙应用八分休止符 所带来的神秘、跳跃、生动、活泼。 2通过系列的小学音乐教学，三年级的同学已有一定的合作学习、探究学 习的能力，有了较强的模唱能力和创编能力，为完成本
4、节课的教学内容奠定了坚 实基础。 3根据教材安排，学生从第四册便开始学习口风琴的演奏，为本课时中拓 展教学的开展创造了条件。 教学重点与难点 1学习八分休止符，体会八分休止符在为歌曲带来的生动、活泼的画面。 2唱好第二乐段中弱起小节及八分附点音符。 教学准备 多媒体课件、钢琴、口风琴、打击乐器、感恩卡纸等。 表演甜甜的秘密 教学基本要求 1这一群学生是如何把自己的秘密告诉自己的老师？请听甜甜的秘密 范唱。 2按节奏朗读歌词有感情地按节奏朗诵歌词。(教师以钢琴弹奏曲调同 步为朗诵伴奏。) 3学生在教师的指导下，学唱第 14 小节曲调。 4跟唱第 58 小节曲调唱好第 18 小节曲调，有感情地唱好
5、第一乐 段歌曲。(无论学唱、跟唱，要注意以乐句为单位的相对完整性。) 5学唱第二乐段： (1)范唱第二乐段歌曲。 (2)分句跟唱第二乐段歌曲 分句跟唱第二乐段曲调。 (3)唱好第二乐段曲调 唱好第二乐段歌曲。 6完整地唱全歌。 7师生讨论以怎样的情绪演唱甜甜的秘密。 8有感情地、投入地演唱甜甜的秘密。 (教师用口风琴为学生伴奏。) 9学习口风琴伴奏谱： (1)找到 1=F及各音。 (2)学唱伴奏谱(第一声部)。 (3)试用口风琴伴奏(教师用钢琴弹歌曲曲调)。 10选一部分学生用口风琴为全班学生歌唱伴奏。 课堂小结 师：同学们，感恩其实很简单，心意足够就行；感恩其实很容易，言行一致 就可以。 一张小小的卡片、 一声亲切的问候、 一条温馨的短信、 一次小小的进步， 都是对老师最好的安慰。最后，让我们再次演唱甜甜的秘密，结束今天这堂 课吧。
