1、常用音符与休止符教学设计常用音符与休止符教学设计 教学内容： 1、认识并使用常见音符与休止符 2、运用音符进行旋律编创 学情分析： 三年级的孩子在以往的学习中对常见音符：如四分音符、八分音符有 了基本的认识，具备一定的识谱能力。本课重点是加强学生对常见音 符与休止符的学习，并能运用音符进行简单的旋律编创。 教学目标： 1、掌握常见音符（全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六 分音符）及常用休止符（全休止符、二分休止符、四分休止符、八分 休止符、十六分休止符）的音值长短与节奏 2、运用常见音符与休止符进行简单的旋律编创。 教学重点: 3、掌握常见音符及常用休止符的音值长短与节奏 4、运用常见
2、音符与休止符进行简单的旋律编创。 教学难点： 常见音符及常用休止符的音值长短与节奏的准确性 教具准备: 多媒体、钢琴、节奏卡片 教学过程： 1、师生问好，提问导入 弹唱师生问好歌： 1 2 3 4 5 1 5 1 5 5 4 3 2 1 同学 们（们） 好 你好 你好 老师 你（你） 好 师：同学们，想一想在我们刚刚唱的问好歌中，这段旋律是由什么构 成的呢？ 生：节奏和音符 师： 对了！ 那这次我们再来听一听， 这段旋律中的节奏是什么样的呢？ 请同学们跟着旋律轻轻拍打节奏。 生随师的钢琴做打击节奏的律动。 3、认识常用音符与休止符 师：同学们，你们看一看这几个音符，认识吗？ 师拿出节奏卡片，并
3、做好板书 （1）全音符（4 拍） 全休止符（4 拍） X 0 一 起 走 欧 一 起 走 欧（不发声） （2）二分音符（2 拍） 二分休止符（2 拍） X 0 走 欧 走 欧 （不发声） （3）四分音符（1 拍） 四分休止符（1 拍） X 0 走 走（不发声） （4）八分音符（1/2 拍） 八分休止符（1/2 拍） X X 0 0 跑跑 跑跑 （不发声） （5）十六分音符（1/4 拍） 十六分休止符（1/4 拍） X X X X 0 0 0 0 快 跑 快 跑 快 跑 快 跑 （不发声） 生随师学习以上 5 个常见音符与休止符，并配上字音加强记忆。 4、听节奏联系，教师用钢琴随机敲打节奏，学生通过音值长短判断 音符。 （1）X X X X X X 0 X X （2） X X 0 X X X 0 X X 5、旋律模唱，找准音高。 6、听以下旋律，判断教师弹奏的是哪一条？并说说有什么区别？ 1=C 2/4 （1）5 5 4 3 4 5 53 1 2 2 3 2 1 7 72 5 （2）5 5 4 0 4 5 53 1 2 2 3 0 1 7 72 5 生听师钢琴弹奏并小声模唱，判断两条旋律的不同 生：有一条旋律出现了休止符！ 7、旋律编创 师： 同学们用 1 2 3 4 5 6 7 1 这几个音结合我们今天学的节奏音型， 自 由地做旋律编创。 8、小结
