1、小巴郎，童年的太阳教学设计小巴郎，童年的太阳教学设计 教材: 人音版三年级下册第八课 一、教学内容 学唱小巴郎，童年的太阳 二、教学目标 1、情感态度与价值观：让学生在歌曲的学唱过程中感受少数民族音乐的艺术美。 2、过程与方法:通过聆听、欣赏、来逐步学唱歌曲。 3、知识与技能:通过教学使学生能够情绪饱满，准确地演唱歌曲小巴郎，童年的太阳 三、教学重、难点 重点：学生能够情绪饱满的演唱歌曲小巴郎，童年的太阳 难点：演唱中切分音节奏的掌握。 四、教学过程 （一）谈话导入 师：同学们好，今天老师要带你们去新疆旅游一次。 （出示幻灯片） 师：同学们知道新疆盛产什么水果吗？ 生回答。看幻灯片这是美味的吐
2、鲁番葡萄，还有哈密瓜。 师：除此之外还有他们的服饰也是非常的鲜艳，对比分明。 旅行结束了。老师带来了一首新疆维吾尔族风格的歌曲小巴郎，童年的太阳 。 (二)新课 1、师：请同学们先来听一听，然后告诉老师它的音乐情绪是怎样的？ 生：热烈的、活泼的、欢快的 2、再次聆听找出歌曲中的维吾尔族语言。 “小巴郎”维语是“小男孩”的意思。 “亚克西” ：维语是“好，好样的，非常棒” ，有夸奖的意思。 3、按节奏朗读歌词。 4、教师范唱并注意歌谱中的重音，以及切分音。 5、学生再次聆听歌曲范唱。 6、跟琴学唱，教师纠正不足。 7、调动学生的情绪再次演唱。 （三）拓展延伸 1、跟随教师，一起学习几个新疆舞蹈动作。 2、播放小巴郎，童年的太阳即兴表演。 （四）小结 通过这节课的学习， 同学们已经对新疆民歌产生了浓厚的兴趣， 希望同学们回家后能把歌曲 唱给爸爸妈妈听。
