1、5、磁极的秘密【学习目标】、知识与技能知道同极相斥，异极相吸。二、过程与方法：通过科学实验探究，认识到相同的磁极互相排斥，不同的 磁极互相吸引。三、情感态度价值观：1. 体验参与科学活动带来的乐趣。2. 学会团结协作。【教学重难点】重点：实验探究磁极间的相互作用。难点：利用磁极间的相互作用解决实际问题。【课前准备】环形磁铁、条形磁铁、小车、立柱装置、小动物贴纸、学习单【教学过程】-、活动激趣，导入新课。师：同学们请看，我这里有一个环形磁铁，假如我继续套上一个环形磁铁，你猜会发生什么现象？生1：会吸在一起。生2：会互相排斥/会弹开/会有间隔师：你怎么知道？生：猜的/同极相斥/异极相吸。二、自主探
2、究，深化认识。活动一探究磁极现象（lOmin）师：看来你也不太确定/真像你说的这样嘛？今天我们来探究一下这个现 象！请大家来看实验要求。（播放课件）谁听明白了？给同学们讲一讲？ 学生重复实验要求，教师组织开始活动。学生活动，教师巡视。师：时间到。哪个小组来汇报一下你们的发现。找2-3组同学上台展示、交流师:大家通过探究，得到了这样的结论：两个N极碰到一起，或者两个S 极碰到一起都不会吸引，我们可以称作相互排斥。一个N个S就会互 相吸引。谁能用一句话总结一下这个现象？学生交流师：你总结的很准确，谁能用更简洁的语言总结一下？生：同极相斥，异极相吸。师：你不仅准确的说明了现象，语言还很简洁，其他同学
3、听懂了吗？谁 来解释一下？/能给大家解释一下这句话吗？师：现在你能按要求控制环形磁铁吗？（出示ppt）学生活动师：你是怎么成功的？ 师：同学们既会动脑，又会动手，合作探究出了磁极的秘密（出示课题）。 接下来，我们利用同极相斥，异极相吸来玩一个磁控小车的游戏。老师 给每组准备了一辆塑料小车，请同学们看活动要求。学生活动师：你们组是怎样让小车前进和后退的？（你发现小车后退和前进，哪 个能好控制？）学生交流小结：刚才的活动，我们正是利用了刚刚发现的（手指“同极相斥异极 相吸），只用两块磁铁隔空控制了小车的移动。活动三：探究盲盒。（5min）师：看这，我有两个盲盒，一个是金属铁，另一个是磁铁，你能区分
4、出 来吗？生1：可以用另一块磁铁靠近它，如果能吸住，就再换一头试一试，如 果能吸住就是铁，如果排斥了就是磁铁。师：请你来试试看。生2：用它们靠近另一个铁，如果能吸住，就是磁铁。师：你也来试试！师：这些想法都很巧妙，再次验证了同极相斥，异极相吸，大家已经能 把学过的知识灵活地用来解决生活中的问题了 ！师：瞧，这是什么？生：指南针师：你们能看出方向吗？生汇报师：接下来请大家仔细观察教师操作，学生观察师：继续观察师：你看到了什么？学生互相补充师：现在你能通过指南针判断方向吗？生讨论，补充师：指南针是针型磁铁，它也有同极相斥，异极相吸的现象，所以如果有其他磁铁的干扰，指南针就没法指示方向了。三、联系生
5、活，拓展延伸。师：其实生活中还有很多地方存在同极相斥、异极相吸的现象，你在哪 里见过这个现象？学生交流，教师引导学生去验证究竟是两个磁铁还是一个磁铁、一块铁。 师：大家观察的真仔细，老师也找到了一个神奇的杯子，请你来看它有 什么神奇之处，为什么会这样？播放视频生：杯子悬浮在空中。因为杯子的底和下面的底座同极相斥了。师：你真是一个善于思考的孩子。科学家们用磁极的秘密发明了这么神 奇的杯子，同学们也可以用磁极的秘密制作好玩的磁铁玩具。请看，草 原上的小动物想比一比谁跳得高，袋鼠、青蛙、小兔子、羚羊，他们都 想来比赛，我邀请了小兔子，她一蹦一跳的来了！你想邀请谁来？利用 手中的材料，制作你的磁铁玩具！师：哪个小组做好了？快把小动物请上来吧！师：大家真是心灵手巧！其实生活中的很多现象其实都蕴藏着科学知识。 希望同学们能做生活的有心人，多去探究有趣的科学奥秘，你们可能会 有更了不起的发现！四、板书设计磁极的秘密同极相斥，异极相吸
