黑龙江省哈尔滨市第六 学校2022-2023学年高一上学期期末适应性训练语文试卷.docx

1、哈六中2022级高一上学期期末适应性训练语文试题满分150分 时间120分钟一、 现代文阅读（共31分）（一）现代文阅读I(本题共5小题，19分)材料一：礼治社会并不是指文质彬彬，像镜花缘里所描写的君子国一般的社会。礼并不带有“文明”或是“慈善”，或是“见了人点个头”、不穷凶极恶的意思。礼也可以杀人，可以很“野蛮”。比如在缅甸有些地方，一个人成年时，一定要去杀几个人头回来，才能完成为成年礼而举行的仪式。我们在旧小说里也常读到杀了人来祭旗，那是军礼。礼的内容以现代标准去看，可能是很残酷的。残酷与否并非合礼与否的问题。礼是社会公认合式的行为规范。合于礼的就是说这些行为是做得对的，“对”是“合式”的

2、意思。如果单从行为规范这一点来说，本和法律无异，法律也是一种行为规范。礼和法不相同的地方是维持规范的力量。法律是靠国家的权力来推行的。“国家”是指政治的权力，在现代国家没有形成前，部落也是政治权力。而礼却不需要这有形的权力机构来维持。维持礼这种规范的是传统。礼并不是靠一个外在的权力来推行的，而是从教化中养成了个人的敬畏之感，使人服膺；人服礼是主动的。礼是可以为人所好的，所谓“富而好礼”。孔子就很重视服礼的主动性。这显然是和法律不同了，甚至不同于普通所谓道德。法律是从外限制人的，不守法所得到的罚是由特定的权力所加之于个人的。人可以逃避法网，逃得脱还可以骄傲、得意。道德是社会舆论所维持的，做了不道

3、德的事，见不得人，那是不好；受人唾弃，是耻。礼则有甚于道德；而如果失礼，不但不好，而且不对、不合、不成。这是个人习惯所维持的，是十目所视，十手所指的，即使在没有人的地方也不会不能自已。礼是合式的路子，是经教化过程而成为主动性的服膺于传统的习惯。礼治从表面看去好像是人们行为不受规律拘束而自动形成的秩序。其实自动的说法是不准确的，只是主动地服于成规罢了。孔子一再地用“克”字，用“约”字来形容礼的养成，可见礼治并不是离开社会，由于本能或天意所构成的秩序了。礼治的可能必须以传统可以有效地应付生活问题为前提。乡土社会满足了这一前提，因之它的秩序可以用礼来维持。在一个变迁很快的社会，传统的效力是无法保证的

4、。不管一种生活的方法在过去是怎样有效，如果环境一改变，谁也不能再依着老法子去应付新的问题了。所应付的问题如果需要团体合作的时候，就得有个大家都接受都同意的办法，要保证大家在规定的办法下合作应付共同问题，就得有个力量来控制各个人了。这其实就是法律，也就是所谓“法治”。(摘编自费孝通乡土中国礼治秩序)材料二：客观地讲，“礼治秩序”在特定的历史时期、特定的环境下，对维持社会的稳定起过一定的作用，正如梁漱溟先生在中国文化要义中所说，“旧日中国文明最使人惊异者，即是其社会秩序恒自尔维持，若无假乎强制之力”。而且，礼的作用不仅在于提供给人们一些行为规范以维持社会秩序，更在于通过这些外部的规范来起到教化的作

5、用，启发和涵养人们内在的理性自觉，不断培育人们的道德心，从而提高人们的道德境界。当道德境界提升到一定高度后，人们的行为就会由礼的约束进为道德自觉，由他律进为自律，达此道德境界，人的内心高度自由，行为则于礼无不自然相合。在潜移默化中将人引向道德之途，于不知不觉中提高人的思想境界，培养人的道德自觉，这就是礼的教化之功，也是礼治所赖以运作的内在机制。正是这种代代相传的传统教化，使中华民族博大精深的文化精髓得以历经数千年而依然完好地保存流传下来，这是与中国同时代的其他文明古国无法做到的。而且，“礼”中的很多优秀合理的成分，如尊老爱幼、孝敬父母、谦虚礼让等好的传统直到今天依然对我们富有教育意义。这些都是

6、“礼治秩序”的积极作用。但是，从整个历史发展、社会进化的角度来看，它的消极作用也是显而易见的。首先，它阻碍社会的进步、科学的发展，尤其使中国近代科学的发展严重滞后。中国是世界文明古国之一，古代科学曾有过辉煌的成就，四大发明极大地促进了世界文明的发展。然而近四百年欧洲近代科学取得了辉煌成就，我们却远远落后了。其中有个很重要的原因就是我们过于崇拜、依赖传统，因循守旧，躺在老祖宗的成果上睡大觉。其次，“礼治”往往被封建统治者利用，成为反对变革、维护封建制度的屏障。从汉武帝开始，历代的封建统治者都极力推崇儒学，提倡礼教，尤其是到了皇权专制空前强化的明清时代。再次，乡土社会的礼治秩序在无形中扭曲了人格，

7、压抑了人性，容易使人形成一种畸形心理。礼治社会的另一个直接后果就是导致民主、法治意识的淡薄甚至可以说是缺失，人们只知道承担义务，不知道行使权利。(摘编自张璐乡土中国“礼治秩序”浅析)1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分) ()A.礼是社会公认合式的行为规范，并不带有“文明”“慈善”的意思，以现代标准去看，礼的内容是很残酷的。B.礼是从教化中养成了个人的敬畏之感，使人服膺；礼是由社会舆论所维持的，不需要外在的机构来维持。C.一直以来，在乡土社会中，传统可以有效地应付生活问题，所以乡土社会的秩序主要依靠“礼”来维持。D.如果我们不过于崇拜、依赖传统，不躺在已有的成果上睡大觉，我们

8、中国近代科学的发展就不会严重滞后。2.根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是(3分)()A.只要符合社会公认合式的行为规范，就算是残酷的行为或做法，也是符合礼治秩序的。B.礼治秩序在特定的时期与环境下对维持社会的稳定和教化百姓有积极的作用，但在社会进步与科学发展方面也有一定的消极作用。C.材料二认为礼可以激发人的道德与良知，提高人的自知自制能力，这与材料一中有关“礼治”的观点一致。D.祝福中祥林嫂的悲惨遭遇就体现了乡土社会的礼治秩序 在无形中对人格的扭曲与对人性的压抑。3.下列各项中，最不适合作为论据来支撑材料一观点的一项是(3分) ()A.在印度某些偏远部族，丈夫死了之后，在丈夫的葬礼上

9、要用火烧死他的妻子。B.封建社会，上到帝王将相，下到普通百姓，在家族祭祀中都有比较严格的程序和要求。C.没有做过大夫的曾子在弥留之际发现自己躺在大夫专用的席子上，就命儿子把席子换掉。D.过人行横道时，行人红灯停，绿灯行，行驶的机动车辆遇行人过斑马线时停车礼让。4.材料一中使用了哪些论证方法？请简要说明。(4分)5. 在传统的结婚习俗中，男方准备彩礼，女方准备嫁妆。随着社会经济的发展，许多地方出现了“天价彩礼”的现象，很多情侣因为彩礼问题而结束感情。现在民法典明确规定“禁止借婚姻索取财物”，请运用材料中“礼治”与“法治”的相关内容对上述现象进行简析。(6分)（二）现代文阅读(本题共3小题，12分

10、)阅读下面的文字，完成6-8题。黎明的河边（节选）峻青旷野里一片黑暗，天地融合在一起，什么也看不见。然而，雷却在西北方向隆隆地滚动着，好像被那密密层层的浓云紧紧地围住挣扎不出来似的，声音沉闷而又迟钝。越是担心落雨，雨果然就来了。在这样暴风雨的夜里，走路与其说是用眼找，还不如说用本能感觉到的。如果对地区没有像对自己家门口那样的熟悉，就根本别想继续前进。果然走了一会儿，我和老杨都迷失方向了。我说是向南走，他说是向北走。而小陈却什么都不说，老是沉默地然而却异常坚定地在前面走着，偶尔回过头来招呼一声。“喂！当心前面是小沟！”“喂！右转弯，左面是据点。”我心里想：幸亏有这样一个好向导，要不，那才糟了哩！

11、每当闪电亮起的一刹那，我看见他那矮小的身形在大雨中吃力地走着时，心里就不禁泛滥起一种怜惜和感动的情绪。唉！他还完全是个小孩子哩！说起来可真凑巧，我们正在庆幸大风雨的夜里走路不会遭遇敌人的时候，却偏偏就遭遇上了敌人。那是走到昌邑城以北不远的地方。二三十个还乡团注人马押着十多个村干部迎面走来。在闪电中我们都看清了双方，惊愕片刻之后枪就响起来了遭遇战很快停止了。我和老杨、小陈却失去联系了。于是我按照事先约定的信号找到他们，继续往前走。这时风停了，雨也住了，但天依然很黑，我们三人走进一片荒草地，小陈愕然地停住了。原来在遭遇战之后他也迷失了方向，我们无可奈何地伏在荒草地里等待天亮。小陈又着急又惭愧，哭了

12、起来。水在草底下潺潺地流着，身旁不时地有沙沙声响过，大概是水蛇在草间爬行。蛤蟆在我们的周围咕咕呱呱地不住气地叫。老杨抓起了一把泥，恶狠狠地向着蛤蟆叫的地方丢了过去。鸡叫了！天亮了！我们终于来到了潍河边，但藏好的船已被昨夜的大水冲走了，我和老杨都不会凫水，小陈只好带我们去找他爹想办法。我们踏着沙地，穿过林间小路，走了一会儿，一座四面都围着葡萄和葫芦的密密层层的绿叶的小屋，出现在我们的面前。小屋的门吱呀地一声开了，一个有着苍白胡须的老人，从屋里探出身来，眯缝着眼晴，向我们打量了一会儿，一看见小陈，吃惊得张大了嘴。“爹！”小陈轻轻地喊了一声。老人机警地向四周扫视了一下，把手一挥，命令地说：“快进屋去

13、！”一踏进门槛，屋子里的混乱景象使我吃了一惊。小陈一看，脸色霎时变得苍白，异常不安地问道：“爹，我娘呢？”老人默然地坐在门槛上，阴沉地低着头，停了好一会儿，才愤然地说：“被还乡团捉去啦，还有你兄弟小佳。”小陈颓然地坐在锅台上，呼吸急促起来了，咬着下唇，一声不响，停了好一会儿，突然抬起头来，问道：“爹，你打算怎么办？”“我嘛，我打算去叫你回来。”老头子冷冷地说。“叫我回来？”小陈吃惊地说。“嗯！”老头子深深地点着头。“整整五天了，你娘和小佳一直吊在保公所梁头上。我到处去找你也找不到”“找我咋？”小陈打断了老头子的话。“找你咋？”老头子冷笑一声道，“哼！你说咋？咱这一家三口的命你就不管啦？还有咱庄

14、上死的那二三十口子村干部、军属的仇，你们就不报啦？想当初我答应你去参军的时候，是为的什么来？啊？”老头子越说越激动，苍白的胡须一抖一抖地颤动着。小陈会意地看了看我，微笑了一下，忽地抓住了老爹的手，兴奋地说：“爹，我这不是回来了吗？”老杨也激动地一把拉住了老头子的手说：“老大爷，放心吧，河东的武工队是完不了的，河东的天下也是完不了的。我们俩就要上那去商量接替马队长的事。”“啊？”老人惊讶地看着我们，“是吗？到河东去？”小陈点点头说：“是的，爹。我就是来送他们到河东去的。河边上柳丛里的船被水冲走了，怎么办？”老头子忽地站了起来，把我们上下仔细地打量了一下，连连地点着头说：“好，你们来了就好。赶快地

15、去吧，你们来了就好，老百姓又有依靠了！好！快过河去吧。唔，怎么？船被水冲走了？”“是呀！”我说，“船冲走了，河里水很大。可是我们一定要今天过河。”“那是的，一定要今天过河。”老人打断了我的话说。“老大爷，你有什么办法吗？”老杨问道。老人没有回答，默默地开了门，走出了小屋，仰着头看了看天，回头问道：“你们俩会不会凫水？”“会一点点，这样大的水可不行。”我和老杨说。老人没有再说话，默默地走到里间，拿出了一个玻璃瓶子来，一仰脖，咕嘟嘟喝了几口，然后，向我面前一伸说：“来，喝一点儿，河水太凉。”我们都喝了一点儿，是很猛烈的白干。“走吧！”老人命令地说。我惊异地望着小陈，小陈高兴地眨了眨眼睛，小声地说：

16、“走吧，他要带你们凫过去，老头子好水性哩！”小陈的话音里充满着骄傲和自豪。于是，我也兴奋起来了。就在这个时候，我忽然想起了被吊在保公所梁上的老大娘和小佳。啊！他们怎么办呢？“你停着干什么？”老头子看见我在沉思，吃惊地问道。“我想，老大娘”老头子的胡须剧烈地抖动了一下，忽地转过身去，把手一挥，厉声地说：“走！快走！”我们一行四人又朝着潍河的方向走去。 (有删改)【注】还乡团：解放战争时期国民党组织的地主武装。6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（3分）()A.小说主要塑造了小陈父子的形象，他们朴实无华的言语让读者感受到他们对革命事业的赤胆忠心。B.小说并未直接描写激烈、血腥的战争场面，但

17、依然让我们感受到战争的残酷：为抗击敌人而亲人离散。C.小说通过对小陈父亲“探出身来”“眯缝着眼睛”“打量了一会儿”等一系列动作描写，表现了小陈父亲极强的警觉性。D.小说的结尾部分既表现了小陈父亲复杂的心理，又让读者看到了他不同一般的思想觉悟。7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 （3分） ()A.小说在情节上，注重事件发展过程的曲折起伏，一张一弛，大大增强了小说的可读性。B.小说在语言上，运用了大量的方言俚语，如“哩”“咋”“唔”“凫水”，体现了其口语化的特点。 C.小说综合运用了多种描写手法主要刻画了“我”的人物形象，如语言描写、动作描写、心理描写等。D.小说运用了第一人称来进行

18、叙述，缩短了读者与小说的距离，增强了作品的真实性与感染力。8.景物描写在小说中有着非常重要的作用，如渲染气氛、揭示人物心理、推动情节发展等，请从文章中找出两处并分析。（6分）二、古代诗文阅读（共45分）（一）文言文阅读（19分）阅读下面的文字，完成9-13题。宋高祖武皇帝讳裕，小字寄奴。姓刘氏汉楚元王交之二十一世孙也彭城楚都故苗裔家焉晋氏东迁刘氏移居晋陵丹徒之京口里。帝少有大志，及长，雄杰有大度，风骨奇伟。尝游京口竹林寺，独卧讲堂前，上有五色龙章，众僧惊以白帝，帝独喜曰：“上人无妄言。”皇考墓在丹徒之候山，其地秦史所谓有天子气者也。孔恭妙善占墓，帝尝与经墓，欺之曰：“此墓何如？”孔恭曰：“非常

19、地也。”帝由是益自负。后伐荻新洲，见大蛇长数丈，射之，伤。明日复至洲，见童子数人于榛中捣药。童子曰：“我王为刘寄奴所射，合散傅之。”帝曰：“王神何不杀之？”答曰：“刘寄奴王者，不可杀。”帝叱之，仍收药而反。又经客下邳逆旅，会一沙门曰：“江表当乱，安之者，其在君乎。”帝先患手创，积年不愈，沙门有一黄药，帝以黄散傅之，其创一傅而愈。初为冠军孙无终司马。晋隆安三年十一月，孙恩作乱于会稽，朝廷遣前将军刘牢之东讨。牢之请帝参府军事，命与数十人觇贼，遇贼众数千，所将人多死，而帝奋长刀，所杀伤甚众。时东伐诸将，士卒暴掠，百姓皆苦之，惟帝独无所犯。五年二月，伪燕主慕容超大掠淮北。三月，帝抗表北讨。超大将公孙五

20、楼请断大岘，坚壁清野以待，超不从。初谋是役，议者以为贼若严守大岘，军无所资，何能自反？帝曰：“不然。鲜卑性贪，略不及远，必将引我，且亦轻战。师一入岘，吾何患焉。”及入岘，帝举手指天曰：“吾事济矣。”众问其故，帝曰：“师既过险，士有必死之志，馀粮栖亩，军无匮乏之忧，胜可必矣。”六月，超使广宁王贺刺卢及五楼悉力据临朐。去城四十里有巨蔑水，超告五楼急据之。比至，为龙骧将军孟龙符所保，五楼乃退。永初元年夏六月丁卯，帝即位于南郊。（节选自南史）（节选自南史宋本纪上第一，有删改）9.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 （）（3分）A.姓刘氏/汉楚元王交之/二十一世孙也/彭城楚都/故苗裔家焉/晋氏东

21、迁刘氏/移居晋陵丹徒之京口里B.姓刘氏/汉楚元王交之二十一世孙也/彭城楚都/故苗裔家焉/晋氏东迁刘氏/移居晋陵丹徒之京口里C.姓刘氏/汉楚元王交之二十一世孙也/彭城楚都/故苗裔家焉/晋氏东迁/刘氏移居晋陵丹徒之京口里D.姓刘氏/汉楚元王交之/二十一世孙也/彭城楚都/故苗裔家焉/晋氏东迁/刘氏移居/晋陵丹徒之京口里10.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）A.皇考，指在位的皇帝对先皇的尊称，意谓美好的父君，文中指刘裕的父亲。B.江表，指长江以南的地区，从中原地区看，地处长江之外，大体包指江南、江东等地区。C.冠军，谓列于诸军之首，或指古将军名号；和今义不同。今义是指比赛

22、中的第一。D.南郊，指古代天子在京都南面的郊外筑圜丘以祭天的地方，也指帝王祭天的大名。11.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）A.刘裕少有大志，雄杰大度。僧人看见刘裕上空出现五色龙形花纹并告之，刘裕十分高兴；孔恭认为刘裕父亲的墓地不是普通的墓地，刘裕听后更为自负。B.刘裕风骨奇伟，常有奇遇。他到新洲采荻草，射伤一条大蛇而得到神药；后在下邳的旅店里，遇僧人又得到一味黄色的药，手疾因此痊愈。C.刘裕作战勇猛，治军整肃。孙恩作乱时，刘裕带领的侦察兵大多战死，刘裕奋勇杀敌；伐将领手下士卒到处掠夺，只有刘裕的士卒不侵犯百姓。D.刘裕深谋远虑，才能超群。皇帝下旨让刘裕带兵北伐慕容超

23、，他坚持率军进入大岘关，并断定士卒此时有必死的意志，且军队没有缺粮的担忧，一定会取得胜利。12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（5分）超大将公孙五楼请断大岘，坚壁清野以待，超不从。13.请结合文本内容分析刘裕击退慕容超的原因。（5分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）满江红赤壁怀古戴复古赤壁矶头，一番过、一番怀古。想当时，周郎年少，气吞区宇。万骑临江貔虎噪，千艘列炬鱼龙怒。卷长波、一鼓困曹瞒，今如许？江上渡，江边路。形胜地，兴亡处。览遗踪，胜读史书言语。几度东风吹世换，千年往事随潮去。问道傍、杨柳为谁春，摇金缕。注戴复古：南宋词人。此时南宋小王朝偏安一隅、苟且求存，抗金少有胜利。貔虎

24、：貔和虎。亦泛指猛兽。曹瞒：曹操，小名阿瞒。14.下面对这首词的赏析，不正确的一项是（）（3分）A.上片开头与苏轼的“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”相比，远不如苏词的气势雄伟，但以朴素的叙述入题，却也自然轻快。B.“卷长波、一鼓困曹瞒”句，刻画出波澜壮阔的中流水战，气势磅礴，与“谈笑间、樯橹灰飞烟灭”有异曲同工之妙，写出曹军崩溃之快、周瑜取胜之速。C.“今如许”三字陡然间转折发问，将思绪由历史转入现实，表现了词人对朝廷偏安一隅、腐败无能的失望和对功名事业的淡漠。D.全词以“问道傍、杨柳为谁春，摇金缕”结尾，词人将满腔的伤感融入到向道旁杨柳的发问之中，含蓄蕴藉，意味深长。15.本词与苏轼的念奴

25、娇赤壁怀古都写到了周瑜和赤壁之战，但取舍各异，又各得其妙，请结合诗词简要分析。（6分）（三）名句名篇默写（ 每题1分，共9分）16根据语境补写出下面名句名篇中的空缺部分。（9分）（1）苏轼在赤壁赋中形容乐声的悲伤感人以“ ， ”两句侧面写出了箫声的感染力。（2）李白梦游天姥吟留别中的“ ， ”两句，描写神仙世界出现前，天空黑云笼罩、水面烟雾迷蒙的景象。（3）荀子在劝学中，“ ， ”通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。（4） 秦观在鹊桥仙中表明爱情天长地久，不在一朝一夕的依恋的句子是“ ， ”。（5）姚鼐在登泰山记中，“ ”句写出了日观峰附近积雪之厚，照

26、应了前文的“大风扬积雪击面”再次突显了天气的恶劣。（6）曹操在短歌行中借用诗经中姑娘思念情人来比喻渴望得到有才干的人才的诗句是：“ ”，悠悠我心。（7）杜甫在登高中道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是： ，潦倒新停浊酒杯。（8）苏轼在念奴娇赤壁怀古中词人运用比喻手法从视觉角度描写赤壁雄奇壮阔的景物的语句是：“ ， ， 。”（9）中国是一个有着尊师传统的国家，韩愈在师说中指出教师作用的一句是：“师者， 。”（四）课内古诗文（每题2分，共10分）17.对下列句子中加点词的解释都正确的一项是（）（2分）A采采芣苢，薄言有之 有：取得山不厌高，海不厌深 厌：满足B方宅十余亩，

27、草屋八九间 方：方正势拔五岳掩赤城 拔：超出C如听仙乐耳暂明 暂：暂时如今有谁堪摘 堪：可以D大江东去，浪淘尽 大江：江河元嘉草草，封狼居胥 草草：茂盛18.下列各项全都含有通假字的一项是（）（2分）A.木直中绳,輮以为轮 三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！B.则知明而行无过矣 一尊还酹江月C.斜阳草树，寻常巷陌君子生非异也，善假于物也。 D.契阔谈讌，心念旧恩 曲终收拨当心画 19.下列各项两句中加点词都是名词活用作动词的一项是（）（2分）A.假舟楫者，非能水也 大江东去，浪淘尽，千古风流人物B.凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否 我有嘉宾，鼓瑟吹笙C.云青青兮欲雨商人重利轻别离D.上食埃土，下饮黄泉

28、 歌以赠之20.下列各项句式不相同的一项是（）（2分）A.青取之于蓝，而青于蓝 今漂沦憔悴，转徙于江湖间B.蚓无爪牙之利，筋骨之强 居庙堂之高，则忧其民 C.谪居卧病浔阳城 狗吠深巷中D.何以解忧，唯有杜康 不积小流，无以成江海21.下列文言特殊句式分类正确的一项是（）（2分）是造物者之无尽藏也余始循以人句读之不知,惑之不解何为其然也月出于东山之上谪居卧病浔阳城而今安在哉当其南北分者,古长城也渔樵于江诸之上崖限当道者A./B./C./D./三、语言文字运用（12分）阅读下面的文字，完成22-24题。从早些年百家讲坛引领经典研读热潮，到近年来中国诗词大会经典咏流传等节目的，“国学热”渐渐成为一种

29、社会和文化现象。中央民族大学蒙曼教授说：“国学热让我们重新认识了自己的根，然后发芽，开花，结果。”国学是中华民族精神生活的客观环境和民族精神文化的组成部分，对传承文明，增强民族凝聚力，以及中华民族的复兴都起着重要作用。然而现今许多人往往缺少足够的国学知识，有些也是一知半解。不仅在生活中可能遭遇尴尬，也给日常学习、工作带来诸多不便。因此青少年要读国学著作，聆听国学 大师们的,在智慧之光的引领下，继承和发扬传统文化的精华，让中华文化绵延不绝，走向世界。22.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(3分)()A.家喻户晓 缺一不可 循循善诱B.耳熟能详不可或缺循循善诱C.耳熟能详 缺一不可谆谆教

30、诲D.家喻户晓 不可或缺谆谆教诲23. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 (3分) ()A.不仅给日常学习、工作带来诸多不便，而且在生活中也可能遭遇尴尬。B.这不仅在生活中可能遭遇尴尬，也给日常学习、工作带来诸多不便。C.这不仅给日常学习、工作带来诸多不便，在生活中也可能遭遇尴尬。D.在生活中不仅可能遭遇尴尬，而且也给日常学习、工作带来诸多不便。24. 请简要分析文中画线比喻句的相似性及表达效果。(6分)四 作文（60分）25.阅读下面的文字，按要求作文。俗话说：没有规矩，不成方圆。军队需要严明的纪律，它才有战斗力；社会需要合理的道德行为规范，它才能正常运转。另一方面，陈规陋习又会成为社会发展的阻力，而新思想、新科学的产生正是建立在打破这些过时的规矩的基础上的。“规矩”时时刻刻影响着我们的生活，它是社会生活中一定的标准、法则或习惯。你对“规矩”有什么样的认识或体会呢？请以“规矩”为话题写一篇不少于800字的议论文，立意自定，题目自拟。