四年级英语下学期Unit3-B-Let’s-talk教学设计.docx

1、Talk about the weather-Unit 3The weather BLets talk&Lets play一、教材分析本课教材是PEP 四年级英语下学期第三单元B部分的第一课时。单元主题是Talk about the weather。该主题属于“人与自我”和“人与自然”的范畴，本节课围绕“the world weather”展开，对话通过Chenjiehe和Mark的电话，了解纽约现在下雨，北京的天气也不冷，学生通过理解语篇对话，感受核心句型“Whats the weather like in .?Its .”的语用和语义，理解摄氏度和华氏度的区别。二、 学情分析四年级的学生通

2、过三年级的一年学习，对英语有了一些初步的概念，能在老师的引导下完成相关任务，因此本课准备采用多次呈现对话情景动画，通过声形并茂的多模态的方式感染学生，使学生在新授之前，就可以了解对话内容，再鼓励学生模仿表演对话，感知新句型的应用功能，最后再提炼重点句型，通过游戏活动加以巩固。三、教学目标通过本课时学习，学生能够：1、通过看图，听音等方式在“The weather in the world”的语境中感知“Whats the weather like in .?Its .”Is it.?No,it isnt“This is.”电话用语的语义和语用情境。（学习理解）2、用正确的语音语调朗读对话，提升

3、阅读能力，提取关键信息，解决问题。（应用实践）听说，认读，运用核心句型“Whats the weather like in .?Its .”进行询问，回答与介绍某地的天气特征和天气情况。（应用实践）3、体会中西方在天气描述方面的文化差异，并能根据天气情况来规划天气和出行。（迁移创新）四、教学重难点重点：学生能理解对话大意，并正确、熟练地朗读对话和分角色扮演，做到语调、重音地道自然，能在情境中恰当运用句型Whats the weather like in .?询问某个城市的天气，以及用句型Its . 回答。难点：理解How about .?表示询问对方同样的问题，degrees.表示温度。五、教

4、学过程Step 1：Warm-up/ReviewLets sing a song.学生观看视频动画，跟唱歌谣，模仿歌谣。了解下雨天不能外出。Step 2：Lead-in and Presentation1、Listen and tick出示本课情境图，让学生判断Mark和Chen Jie分别在哪个城市。T: Where is Chen Jie? Where is Mark? Lets listen and tick.先观察挂图，再听音答题，锻炼学生从图片中提取信息的能力。2、Listen and answer出示课本对话图片，并向学生介绍听音任务，问答问题。播放录音材料，学生完成听音任务。T:

5、 Whats the weather like in New York?Ss: Its rainy.T: Whats the weather like in Beijing?Ss: Its warm.3：Watch and answer播放Lets talk视频，要求学生认真观看并回答问题。播放视频材料，学生完成视听任务。看完视频后，教师重复问题，学生分享自己的答案及依据。T: Mark and Chen Jie are talking about the weather in their cities. Why Mark thinks (认为) its cold in Beijing whi

6、le Chen Jie says its warm? Lets watch the video.T: They are using different (不同的) units (单位) of temperatures (温度).此处为本节课难点，可以用温度计帮助学生理解原因。4：Read and fill in the blanks引导学生阅读对话，并让学生提取时间和事件等重要信息，并做到一一对应。T: Please find out what happened and complete the dialogue. Please pay attention to the words about

7、 weather.5：Listen and imitate.一句一句播放对话内容，让学生跟读，每句对话读两遍，引导学生模仿录音的语音、语调，并注意较难句子的发音。Step 3：Practice1: Ask and answer老师对学生进行分组，两人一组。讨论时间为三分钟，在学生小组合作时，教师巡视每个小组的情况，记录学生出现的错误。2: Role-play老师对学生进行分组，四人一组。讨论时间为三分钟，在学生小组合作时，教师巡视每个小组的情况，记录学生出现的错误。小组合作时间到后，教师统一纠正巡视时发现的学生问题。挑选3-4组学生进行上台表演。对表演的小组按照星级标准做出反馈。Step 4：

8、Production1: Lets play教师出示PPT，先让学生根据图片猜测对话，然后再出示对话内容，并引导学生根据图片内容，运用主要句型进行变式练习。T: Wu Binin and Amy are talking about weather. Lets talk about weather now. You can practice by using the pictures in you book.2: Make a new conversation老师先邀请一名同学帮助自己完成对话，然后引导学生自主结对，创编新对话。T: Now, please make a new conversation. For example:A: Hi, Amy. This is Miss Green.B: Hi, Miss Green.A: Whats the weather like in Sydney?B: Its rainy.Step 5：Summary.Homework.1.Act the dialogue out and show it to your parents.2.Talk about the weather in your city and write it down.Blackboard design