九年级语文上册-第四单元第13课-《明湖居听书》教学课件-鄂教.ppt

1、刘刘鹗鹗1刘鹗刘鹗 49岁（岁（1905）于北京）于北京刘刘 鹗（铁云）鹗（铁云）2刘鹗（公元刘鹗（公元18571909年），年），字铁云字铁云，原名孟，原名孟鹏，是晚清光绪年间的传奇人物。祖籍江苏丹徒，鹏，是晚清光绪年间的传奇人物。祖籍江苏丹徒，1857年年10月月18日生于江苏六合；日生于江苏六合；1909年年8月月23日日去世于新疆迪化（今乌鲁木齐）。他出身道台公子，去世于新疆迪化（今乌鲁木齐）。他出身道台公子，经过商，行过医，治过黄河，做过小官，又长时期经过商，行过医，治过黄河，做过小官，又长时期担任洋务买办，生活豪侈，手面阔绰，从不曾想到担任洋务买办，生活豪侈，手面阔绰，从不曾想到要

2、写小说。既非一个寒儒，科举落第泄胸中积愤于要写小说。既非一个寒儒，科举落第泄胸中积愤于笔端，又不是破落了的豪门子弟，寄居荒村寒舍，笔端，又不是破落了的豪门子弟，寄居荒村寒舍，多年孜孜苦写，追怀昔日的过眼烟云。他写多年孜孜苦写，追怀昔日的过眼烟云。他写老残老残游记游记，十分偶然，十分潇洒，兴到即写，写了即，十分偶然，十分潇洒，兴到即写，写了即放，断断续续，时而为之，却不料因此而成佳作。放，断断续续，时而为之，却不料因此而成佳作。他所著他所著老残游记老残游记备受世人赞誉，是十大古典白备受世人赞誉，是十大古典白话长篇小说之一，又是话长篇小说之一，又是中国四大讽刺小说中国四大讽刺小说之一。之一。3老残

3、游记老残游记最早版本的封面、封里及插图最早版本的封面、封里及插图4 明湖居听书节选自老残游记第二回：明湖湖边美女绝调。老残游记：作者刘鹗，署名洪都百炼生。小说借老残之游历，记述其言论见闻，揭露晚清吏治的黑暗及生灵涂炭的社会现实。5李宝嘉 官场现形记吴研人 二十年目睹之怪现状曾朴 孽海花刘鹗 老残游记611、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2023-6-142023-6-1414 June 202314、孩子在快乐的时候，他学习任何

4、东西都比较容易。15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2023年6月2023-6-142023-6-142023-6-146/14/202318、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。2023-6-142023-6-147学习目标：学习目标：1 1鉴赏作者描写音乐艺鉴赏作者描写音乐艺术的高超技艺术的高超技艺2 2提高鉴赏音乐、描写提高鉴赏音乐、描写音乐

5、的能力音乐的能力8白妞说书白妞说书：“初不甚大初不甚大”“越唱越高越唱越高”“陡然一落陡然一落”“忽又扬起忽又扬起”“人弦俱寂人弦俱寂”演唱的起演唱的起始始演唱的发展演唱的发展旋律的跌宕旋律的跌宕演唱的高潮演唱的高潮演唱的结束演唱的结束9拔拔尖尖三三四四叠叠陡陡落落回回环环并并发发抛抛钢钢丝丝登登泰泰山山蛇蛇盘盘黄黄山山东东洋洋烟烟火火高超技艺高超技艺吃人参果吃人参果熨斗熨熨斗熨10像熨斗熨过像熨斗熨过听觉、触觉像吃了人参果像吃了人参果听觉、味觉像一线钢丝抛入天际像一线钢丝抛入天际听觉、视觉如由傲来峰攀登泰山如由傲来峰攀登泰山听觉、感觉如一条飞蛇在黄山如一条飞蛇在黄山听觉、视觉像放那东洋烟火像

6、放那东洋烟火听觉、视觉11戏园盛况戏园盛况琴师弹琴琴师弹琴黑妞说书黑妞说书观众评说观众评说层层烘托层层烘托步步映衬步步映衬12戏园盛况琴师弹琴黑妞说书观众评说人参果 拔尖登泰山钢丝熨斗落陡千回百折蛇盘黄山低东洋烟火13正面描写正面描写通感设喻 赋形于声侧面描写侧面描写层层烘托 步步映衬14有关有关“通感通感”的知识的知识：钱钟书钱钟书谈艺录谈艺录：在日常经验里，：在日常经验里，视觉、听觉、触觉、嗅觉等往往可以视觉、听觉、触觉、嗅觉等往往可以打通或交通。打通或交通。譬如我们说譬如我们说“光亮光亮”，也说也说“响亮响亮”，把形容光辉的，把形容光辉的“亮亮”转移转移到声响上面，就仿佛视觉和听觉在这到

7、声响上面，就仿佛视觉和听觉在这一点上不分彼此。在视觉里仿佛有听一点上不分彼此。在视觉里仿佛有听觉的感受，在听觉里仿佛有嗅觉的感觉的感受，在听觉里仿佛有嗅觉的感受，这些就是受，这些就是“通感通感”。摘自摘自互文互文通感通感博喻博喻15“通感通感”也叫也叫“移觉移觉”：“移觉就是人们在描述客观事物时，移觉就是人们在描述客观事物时，用形象的语言是感觉转移，把人们用形象的语言是感觉转移，把人们某个感官上的感觉移植到另一个感某个感官上的感觉移植到另一个感官上，凭借感受相通，互相映照，官上，凭借感受相通，互相映照，以收到启发读者联想，体味余韵，以收到启发读者联想，体味余韵，用来渲染并深化诗文意境的积极用来

8、渲染并深化诗文意境的积极修辞方式。修辞方式。摘自摘自关于关于“移觉移觉”修辞格修辞格16“通感通感”的修辞格都有哪几类？的修辞格都有哪几类？1.形容的形容的“通感通感”比如鲁迅先生在比如鲁迅先生在纪念刘和珍君纪念刘和珍君中中写道：写道：“我将深味这非人类的浓黑的悲我将深味这非人类的浓黑的悲凉。凉。”“”“浓黑浓黑”本是客观存在的能作用于本是客观存在的能作用于视觉器官的现象，鲁迅先生用来形容视觉器官的现象，鲁迅先生用来形容主观感觉主观感觉“悲凉悲凉”，通过这感觉的，通过这感觉的交通，就更确切地刻画出旧社会的极交通，就更确切地刻画出旧社会的极度黑暗，深化了文章的意境。度黑暗，深化了文章的意境。2.

9、比喻的比喻的“通感通感”17荷塘月色 微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。18口技口技：“一桌、一椅、一扇、一尺而已一桌、一椅、一扇、一尺而已“伸颈、侧目、微笑、伸颈、侧目、微笑、默默叹叹”、“无不变色离席、奋无不变色离席、奋袖出臂、两股战战袖出臂、两股战战”描写说唱技艺的语段描写说唱技艺的语段19琵琶行琵琶行白居易白居易20转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六么。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六么

10、。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流水下滩。间关莺语花底滑，幽咽泉流水下滩。水泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声渐歇。水泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声渐歇。别有幽愁暗恨生，别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。琵琵 琶琶 行行 21欣赏欣赏BROWN EYESBROWN EYES，写，写一段赏析文字。一段赏析文字。要求：要求：一、充分发挥想象力；一、充分发挥想象力；二、必须用通感修辞。二、必须用通感修辞。22 忙碌紧张的现代生活，使人们逐忙碌紧张的现代生活，使人们逐渐失去了欣赏和体味的心情，当人们渐失去了欣赏和体味的心情，当人们习惯了不去深思的时候，生活就只剩习惯了不去深思的时候，生活就只剩下了物质的奔走征逐，没有了性灵光下了物质的奔走征逐，没有了性灵光辉。能使自己一方面在现实中求生存，辉。能使自己一方面在现实中求生存，一方面在精神上另有境界，才是成功一方面在精神上另有境界，才是成功的人生。的人生。罗曼罗曼罗兰罗兰 23