第一节《物体的尺度及其测量》教案(北师大版初二上).doc

1、学科：物理教学内容：物体的尺度及其测量第一节物体的尺度及其测量教案（北师大版初二上）探究目标1.知识与技能 明白测量长度和体积的工具；会使用这些工具测量长度和体积；明白测量有误差；误差和错误有区不.2.过程与方法 经历测物体的长度和体积的过程；体验通过日常体会估测长度的方法.3.情感、态度与价值观 认识测量长度和体积的工具及其进展变化的过程；培养实事求是、热爱科学的精神.探究指导物理宫殿1.物质世界的尺度，如图2.1-1【例1】 试就你的物体从小到大顺序排列.图2.1-1 物质世界的尺度/m思路与技巧 物质从微观到宏观其尺度应分不为：夸克小于10-16、质子10-13cm、原子核10-10cm

2、、原子10-8cm、分子10-510-7cm；西瓜60cm、地球1.28106m、太阳系、银河系十万光年、宇宙.答案 夸克、质子、原子核、原子、分子、尘粒、西瓜、地球、太阳系、银河系、宇宙。2.长度length的测量1常用的测量长度的工具：如图2.1-2；图2.1-22长度的单位：国际单位是米meter，简写为m，常用单位有：千米km、分米dm、厘米cm、毫米mm、微米m、纳米nm.它们之间的换算关系：1km=103m1dm=10-1m1cm=10-2m1mm10-3m1m10-6m1nm10-9m讲明 11983年国际运算大会规定：米是在内，光在真空中行程的长度；2光年是长度单位，用来表示天

3、体之间的距离 。它等于光在1年中的行程.1光年=9.461015m.3.正确使用刻度尺的方法一看：测量前依照实际需要选择测量工具，并观看刻度尺的量程、分度值和零刻度线是否磨损；二放：尺要与被测长度重合或平行，且刻度线紧贴被测物体放置，假设用零刻度线已磨损的刻度尺，应从看得清晰的某一刻度线开始量；三读：读数时视线应与尺面垂直，并估读到分度值的下一位；四记：记录测量结果时，要写出数字和单位.4.测量长度的一些专门方法一般方法不能直截了当测量出来，能够间接测量.间接测量长度的专门方法专门多，常用的有以下几种：1累积法：把多个相同的微小量放在一起进行测量，再将测量结果除以被测量的个数，得出被测量值.例

4、如：测纸张的厚度、邮票的厚度、硬币的厚度、头发的直径、细铜丝的直径等；2替代法：测量某个与被测量相等的量，用以代替对被测量的直截了当测量.例如：测量地图上某条大河的长度、铁路的长度、海岸线的长度等.能够用一根弹性不大的柔软丝线与地图上的曲线重合，并在两端点做好记号，然后将丝线拉直，用刻度尺测出两个记号间的距离即可；3平移法：当物体的长度不能直截了当测量时如球的直径，圆锥体的高等，就要想方法把它等值平移到物体的外部，再用刻度尺测量.图2.1-3确实是平移法在测量硬币直径时的两种应用；图2.1-34滚动法：先测出某个轮子的周长，让此轮子在被测曲线上滚动，记录滚动的圈数.然后用轮子周长乘以圈数就可得

5、到曲线路径的长度，例如：测操场的长度、两个汽车站间的距离等.汽车的计程器确实是依照那个原理制成的.【例2】 现有一个圆柱形封闭油桶，仅有一个钢卷尺量程满足测量要求、一支粉笔和一个重锤线，不许通过运算，不许打开油桶，要求直截了当测量出封闭油桶的上、下边缘上两点间的最大直线距离.请设计一个试验方案，讲明具体方法.思路与技巧 封闭油桶的上、下边缘上两点间的最大直线距离在油桶内部，但题中要求不许通过运算，不许打开油桶，因此必须把这一待测的距离想方法由桶内平移到桶外，如此就能够用卷尺直截了当量出它的长度了.答案 具体方法：1油桶直立在水平地面上，用粉笔在地上沿桶底画一个圆2将油桶平移至与圆相切的位置，设

6、切点为P如图2.1-4图2.1-43利用重垂线找出切点P正上方桶边缘上的点Q4用卷尺找出过P点的圆的直径，确定直径另一点M的位置5利用卷尺直截了当量出M、Q两点间的距离即为所求.5.误差1误差的概念：测量值与被测物体的真实值总会有些差异，这种差异叫误差；2产生误差的缘故：测量工具不够准确、测量方法不够完善、测量者的观看不够细致等；3减小误差的方法：多次测量取平均值；4误差和错误的区不：错误是测量方法或原理不正确、违反操作规那么等缘故造成的，是能够幸免的.任何测量中的误差是不可幸免的，只能选用更周密的测量工具，改进测量方法，认真细心地进行多次测量取平均值才能尽量地减小.【例3】 小明在测量一木块

7、长度的实验中，得到如下记录：l112.41cm,l2=12.42cm，l312.44cm，那么木块的长度应为，小明所用刻度尺的分度值为.思路与技巧 多次测量求平均值能减少误差，三次测量的平均值即为木块的长度.因为在记录测量值时最后一位是估量值，求平均值时最后一位也应是估量值，估量值的位数保留多了仍是估量值，并可不能变得更准确，因此位数保留多了没有意义.木块长度 l=12.423mcm=12.42cm.由于12.4cm是准确值，0.02cm是估量值，即准确到124mm，那么小明所用刻度尺的分度值为1mm.答案 12.42cm 1mm.6.体积的测量1体积volume:任何物体都要占据一定的立体空

8、间，也确实是具有一定的体积；2体积的单位：国际单位是米3m3.常用单位：分米3dm3、厘米3(cm3)、毫米3(mm3)、升L、毫升mL，其换算关系如下：1dm3=10-3m3 1cm3=10-6m3 1mm310-9m3 ILldm3 1mL=1cm33测量物体体积的方法：图2.1-5讲明 使用量筒或量杯测体积时，视线要与凹形水面的底相平，或与凸形水银面的顶相平.【例4】 有一次，爱迪生把一只灯泡还没有制成成品交给他的助手阿普顿，让他运算出这只灯泡的容积是多少，阿普顿是普林斯顿大学数学系的毕业生，又去德国深造了一年，数学程度相当不错，他拿着这只梨形的灯泡，打量了好半天，又特地找来皮尺，上下量

9、了尺寸，画了剖视图、立体图，还列了一道又一道的算式.一个小时过去了，爱迪生着急了，走近一看，哎哟，在阿普顿面前，好几张白纸上写满了密密麻麻的算式.爱迪生微笑着讲，为必这么复杂呢？然后告诉了阿普顿测量的方法，阿普顿豁然爽朗，不到一分钟就测出了灯泡的容积，你明白爱迪生测灯泡的方法吗？思路与技巧 灯泡的形状不规那么，专门难直截了当运算出灯泡的容积.可转换成测量水的体积，即可间接地测量出灯泡的容积.答案 爱迪生测量灯泡的容积方法是：把水装满在这只灯泡里，再把水倒在量杯或量筒里量出水的体积，那么水的体积确实是灯泡的容积.探究体验收集资料 图2.1-6是长度阶梯的一部分.请查阅相关资料将其余部分补上.并把

10、原子、分子、人的身高、珠穆朗玛峰的高度、地球的直径、月球距离等相关的典型尺度标记在线旁Iy9.461015m.图2.1-6分析与结论 和其他同学交流讨论一下，还有哪些表示长度阶梯的方法？探究点拨 用不同的方法进行物理量比较是科学方法的表达，不同的内容应选择最直观的方法.谈天室话题：有味的人体尺度胖胖：老师，公安员和考古学家能依照脚印的长度确定一个人的身高，是不是人的脚印长度与身高存在某种关系呢？ 老师：人体各部分的尺度间有着专门的规律.一样情形下，一个人手腕的周长恰恰是他颈项周长的一半。两臂平伸的长度正好等于身高，大腿正面厚度和他的脸宽差不多，肩膀最宽处约等于身高的，成年人的身高大约等于头长的

11、8倍或7.5倍.拳头的周长与脚底的长专门接近，因此买袜子的时候只要把袜底在自己拳头上绕一下，就明白是否合适了.用尺去量一下，你还能一发觉什么规律？然后请教美术老师，画人体时应注意什么咨询题？图2.1-7欢乐套餐1.小明发觉周围同学在测长度时，刻度尺放置的位置有以下几种图2.1-8.请你判定哪些是正确的 图2.1-82.常德市中考题在使用刻度尺测量物体长度时，以下讲法中正确的选项是 A.假设刻度尺的零刻度线已磨损，那么不能测出准确结果B.读数时，估读的数位越多越准确C.用多次测量求平均值的方法能减小误差D.只要方法正确，认真测量，误差是能够幸免的3.要测量1分硬币的厚度，使测量结果的误差较小，以

12、下方法中最正确的方法是 A.用刻度尺认真地测量硬币的厚度B.用刻度尺多次测量硬币的厚度，求平均值C.用刻度尺多次测出10个1分硬币叠起来的总厚度，求平均值，再除以10D.用刻度尺测出10个1分硬币叠起来的总厚度，再除以10，求得1个硬币的厚度4.广东广州市中考题四位同学分不用一把分度值是1mm的刻度尺，先后测量物理课本的长度，以下测量结果中，记录正确的选项是 A.25.82cmB.25.82dmC.25.81mmD.25.816cm5.量筒做得细而高，不做成粗面矮的形状，这要紧是因为 A.实验中，细高的量筒便于操作B.细高的量筒能够做出相对较大的底座，增加稳度C.细高的量筒与粗矮的量筒相比，相

13、应的刻度间隔较大，便于准确地读数D.粗矮量筒中的液体较多，需用较厚的玻璃，因而不便读数6.一样情形下，初三学生一扌乍 如下图的长度约是 A.8cmB.18 cmC.38cmD.48cm7.按照物质世界要紧物体的大致尺度从小到大顺序，排列正确的选项是 A.原子核、夸克、原子、分子、生物体、地球、太阳系、银河系B.原子核、夸克、原子、分子、生物体、地球、银河系、太阳系C.夸克、原子核、原子、分子、生物体、地球、银河系、太阳系D.夸克、原子核、原子、分子、生物体、地球、太阳系、银河系8.实验前，小明和同学们跃跃欲试，都想要测出最准确的数据.小马讲：我只要认真按老师要求去做，就可不能有实验误差.小明讲

14、：我只要测量方法正确了就可不能产生实验误差.小华讲：我只要遵守操作规那么就可不能产生实验误差.小灵讲：我对同一个量多测几次，求出它们的平均值，就可不能有误差了.小高讲：你们如此只能减少实验误差，不可能没有误差，即使老师测量也会有误差.你认为.9.四川成都市，山西省中考题采纳最新技术制成的纳米机器人小得像跳蚤一样，离太阳系最近的恒星比邻星距我们约4.3光年，那个地点所讲的纳米、光年差不多上的单位.世界最高峰珠穆朗玛峰经我国专家测量改为8848.13m，通过公布的这一数据能够判定测量的精确度达到.10.如图2.1-9所示是测量乒乓球直径的一种方法，其中的乒乓球是第46届世乒赛使用的大球，它的直径是

15、cm，合m.11.贵阳实验区中考题如图2.1-10中的螺丝全长为mm.图2.1-9图2.1-1012.英制单位有英寸吋、英尺呎、码、英里哩、海里涅.l码=3呎=0.9 144m，l呎=12吋=0.3048m，1吋=2.45cm.电视机屏幕的大小是用吋来表示的.请咨询：你家的彩电是多大？，合m.13.郑州到上海的铁路线如图2.1-11所示，此图按实际尺寸缩小了20 000 000倍.用细线沿图上铁路线截取相同长度的一段，拉直后的长如图2.1-11中AB所示，请用文具盒中刻度尺或三角板量出图上郑州到上海的直线距离为mm，那么郑州到上海的实际直线距离为km. 图2.1-11图2.1-1214.小红家

16、上月5日自来水表读数为344 m3，本月5日自来水表指针的位置如图 2.1-12 所示，这时水表示数为m3，因此一个月来她家用去m3读到 m3即可.假设每立方米水0.8元，那么小红家那个月应交水费元.15.三位同学在用量筒测液体体积时，读数情形如图2.1-12所示，其中同学读数正确，量筒中液体体积为mL.16.观看图 2.1-13：图2.1-131看一看；判定以下咨询题：图a、图b中的两条线段AB、CD哪条长？图c中的线段AB长，依旧AC长？图d中三条线段AB、CD、EF，哪条最长？哪条最短？图e中PN和PQ平行吗？图f中的MN，PQ是直线吗？图g中，方框的四边形是直线吗？2测一测：然后比较你

17、的目测结果正确吗？17.小明同学买了一盒自动铅笔用的笔芯，但包装盒上注明的笔芯直径看不清晰了，小明想用实验方法测出笔芯的直径，他只有分度值是1mm的三角板一块，小明能否测出笔芯的直径？假如能，请写出实验步骤.假如不能，请讲明理由.18.下表是某班级学生以身高相差3cm为一组的统计资料.身高低于150153156159162165168171174177高于h/cm150152155158161164167170173176179179学生数124357972110依照以上表格，我们利用数据处理软件绘制了直方图，如图2.1-14所示.图2.1-14 某班学生身高直方图认真观看直方图，回答以下咨询

18、题：1那个班学生身高较多集中在cm至cm范畴内；2身高在159170 m之间的学生数占学生总数的百分率为.19.认真观看几种常见的尺子如钢直尺、量衣用的皮尺、塑料短尺、体育课上常用的皮卷尺等，并请摸索以下咨询题：1该度尺上的刻度有什么特点？2刻度线画得粗些好，依旧细些好？什么缘故？3各种尺上的最小刻度是否一样？4比较各种尺子上10cm的长度是否一致？用它们去测量同一物体的长度时，会有什么结果？用力拉皮尺来测量长度，如此测量准确吗？5使用刻度尺时，是否一定要从刻度为0的位置量起？6各种尺的厚薄一样吗，它们的刻度刻在哪一侧？如此有什么好处？7如图2.1-15所示厚木尺在测量时的放法与书本图示的不同

19、.想一想，什么缘故？图 2.1-1520.江苏淮安市中考题意大利的比萨斜塔600多年来斜而不倒.300多年前物理学家伽利略在塔上做了闻名的自由落体实验，使其更加充满了奇异的魅力，吸引着世界各地游客纷至沓来.斜塔怎么讲有多高呢？以下图为比萨斜塔的正面图片，请你认真观看图片，利用斜塔周围的参照物，写出能推算出斜塔实际高度的简单过程及理由.21.设想一下假如地球离太阳的距离比现在小得多，地球上会显现什么样的情形？假如地球离太阳的距离比现在远得多，地球上又会显现什么样的情形？参考答案欢乐套餐1.C 2.C 3.C 4.A 5.C 6.B 7.D 8.正确的操作可减少误差，幸免错误；实验中绝对精确是不可

20、实现的 9.长度；分米 10.4.05；0.0405 11.45.0mm 12.41.3；826 13.356；12 14.乙；60 15.略 16.略 17.能；把铅笔芯紧密排列在桌面上；用三角板测出排列的长度 L；数出所列铅笔芯的个数n; 用 d=算出笔芯直径 18.1165；167 266.7 19.1刻 度是平均的 2细些好，精确度高 3不一定一样 4差不多上一致；存在误差；不准确 5不一定，只要从整刻度线开始量起就能够 6刻度刻在薄的一侧，便于紧贴被测物体 7厚木尺的这种放法能使刻度面紧贴被测物，便于读数 2 0.观看图片，取人身高1.7m.以此为推算依据，测得图中某人身高1.4mm，图中塔高44.8mm，那么塔实际高度约为H=1.7m=54.4m 21.离太阳越近，接收太阳能越多，地面水会蒸发，空气中充满高温蒸气，液态水也不存在，地球上生物无法生存；离太阳太远，地面水会结冰，液态水也不存在，地球上生物全部冰冻，生命也无法生存