江苏省高考语文模拟试卷分类汇编—古诗鉴赏专题.doc

1、江苏省2009年高考语文模拟试卷分类汇编古诗鉴赏专题江苏省南京市2009届高三第一次调研测试语文试题三、古诗鉴赏（10分）9阅读下面的宋词，然后回答问题。临江仙送钱穆父苏轼一别都门三改火，天涯踏尽红尘。依然一笑作春温。无波真古井，有节是秋筠。 惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云。樽前不用翠眉颦。人生如逆旅，我亦是行人。注钱穆父：苏轼的友人，时被谪出知瀛州。改火：指年度的更替。筠：竹。 (1)“无波真古井，有节是秋筠”句运用了何种修辞手法？赞扬了友人什么样的品格？(4分) 答： (2)“送行淡月微云”句营造了什么样的氛围？表现了作者什么样的心情？(2分)答： (3)“人生如逆旅，我亦是行人”句，有人认

2、为豪放达观，有人认为失意惆怅，你的看法呢？请简要分析。(4分)答： 参考答案三、古诗鉴赏（10分）9(1)运用了比喻和对偶的手法，赞扬了友人淡泊、坚贞的品格。(4分。“手法”2分，“品格”2分)(2)营造了在夜间为友人送行时凄清幽冷的氛围，表现了作者与友人分别时抑郁无欢的心情。(2分。“氛围”1分，“心情”1分)(3) 是豪放达观，意在劝慰他人。诗人认为人生如行旅，人人都是漂泊的旅人，自当随遇而安。表现了诗人超然物外、恬淡自安的洒脱情怀。是失意惆怅。意在感伤自身。诗人认为自己和友人一样不幸。表达了诗人对仕宦浮沉的惆怅，对身世飘零的慨叹。如说既有豪放达观，又有失意惆怅，心境复杂，言之成理亦可。(

3、4分。其中看法1分，联系作品分析3分)2009年江苏高考姜堰、前黄、如皋、淮阴四校联考高三语文试题三、古诗鉴赏。（8分）10阅读下面两首诗歌，然后回答问题。山 雨翁 卷一夜满林星月白，亦无云气亦无霜。平明忽见溪流急，知是他山落雨来。山 雨何绍基短笠团团避树枝，初凉天气野行宜。溪云到处自相聚，山雨忽来人不知。马上衣巾任沾湿，村边瓜豆也离披。新晴尽放峰峦出，万瀑齐飞又一奇。（1）翁卷山雨一诗前两句描写了怎样的情景？有什么作用？（4分） （2）两首诗都描写了雨，在艺术手法上有什么不同，请简要分析。（4分） 参考答案10（1）此诗前两句描写了山林之景；整整一夜，星月交辉，清光满林，无云无雷，一派晴和天

4、气。（2分）为后两句作者的惊异之情作铺垫（2分）（2）在描写手法上，翁诗采用侧面描写，通过景色的描绘写出了山雨的特点；何诗则正面描写与侧面描写相结合，除侧面描绘山雨之奇外，还在中间两联正面描绘山雨的特征。（4分）或者：在抒情手法上，翁诗寓情于景，抒写了诗人对山雨奇景的惊异之情；何诗则直抒胸臆与借景抒情相结合，抒写了诗人雨前的心旷神怡、雨中的喜雨、雨后的“奇”雨之情。（4分）（这两个点任意写一个都可给分。）2009年苏、锡、常、镇四市高三教学情况调查(一)语文试题三、古诗鉴赏(10分) 阅读下面这首宋词，然后回答问题。鹧鸪天苏轼 林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。

5、村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。 注：这首词为苏轼贬谪黄州时所作。 词的上片，诗人从哪些角度来描写景物?写出了景物的什么特点?(6分) 下片刻画出诗人怎样的形象?蕴含了诗人什么样的思想情感?(4分)参考答案 9(1)写景的角度：从视觉、听觉、嗅觉的角度来写景；远近结合(由远而近)；仰看俯察。 (3分)描写了夏末秋初雨后村舍周围的景色，既开阔深邃，又清幽淡雅，充满野趣。(3分) (2)手拄藜杖缓步游赏的闲居者(或“隐逸者”、“贬谪者”)形象。(2分)表达了诗人超然俗务、悠闲自适的志趣，又流露出百无聊赖、得过且过的无可奈何之情。(2分)(意思对即可)20082009

6、学年南京市高三摸底考试三、古诗鉴赏（8分）10阅读下面的宋词，然后回答问题。（8分）昭君怨郑域道是花来春未，道是雪来香异。竹外一枝斜，野人家。 冷落竹篱茅舍，富贵玉堂琼榭。两地不同栽，一般开。（1）上阕吟咏的对象是什么？你判断的依据是什么？（4分）（2）请具体分析下阕运用的艺术手法及表达的思想感情。（4分）参考答案三、古诗鉴赏（8分）10（1）梅花。（2分）开放时间未到春天；形态特点有雪具有的白色，有雪没有的香味。（2分）（2）用“竹篱茅舍”“玉堂琼榭”不同环境（1分）进行对比（1分）。赞美梅花不论遭遇冷落还是身处富贵都一样高洁的品质。（2分）江苏省如皋市2009届高三第一次统一考试语 文 试

7、 卷三古诗鉴赏（8分）10阅读下面这首诗歌，然后回答问题。初见嵩山（宋）张耒年来鞍马困尘埃，赖有青山豁我怀。日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。【注】赖：依赖，凭借。豁我怀：使我开怀、振奋；豁，舒展。（1）诗的第二句写嵩山的出现用了什么表现手法？这样写有什么好处？请结合诗歌加以赏析。（4分）答：（2）“数峰清瘦出云来”是公认的全诗最精彩的一句，特别是“清瘦”二字更是为人称道。请简要赏析“清瘦”这两个字的妙处。（4分）答：参考答案三、（8分）10【答案示例】 (1)衬托（铺垫）。前两句从作者的奔走风尘，在困顿和疲惫中，全赖青山使自己的情怀得到短暂的舒展这样，嵩山便在露面之前先给人一种亲切感。（意思对

8、即可） (2)此诗用“清瘦”形容嵩山，既写出了雨后青山特有的景象山峰峻峭，景象明朗，同时也反映了作者的精神气质与追求。体现了诗人感情的外化物我合一，可谓造语新奇。（意思对即可） 【诗歌鉴赏】 题为“初见嵩山”，显然既要写人又要写山。作者有意把“数峰清瘦出云来”这一正面写山的句子放在最后，而把自己对嵩山的感情和风吹雨去的环境放在前面作为铺垫，取得 了“千呼万唤始出来”的艺术效果。这正是写景的成功之处。不直露地写初见嵩山时的惊喜，更不直露地表达自己的情怀，而先写只有青山能豁我胸怀，既从反面写出了仕途的苦闷，又从正面写出了“仁者乐山”之意。最后，在刻画山的形象时，特意拈出“清瘦”二字，融入了自己以清

9、峻瘦硬为美的审美趣味，进而深化了诗人的品格志趣，使景中有我。这是写人的成功所在。连云港市2009届高三第三次调研考试语文试题三、古诗鉴赏(10分)9阅读下面这首宋词，然后回答问题。定风波暮春漫兴辛弃疾 少日春怀似酒浓，插花走马醉千钟。老去逢春如病酒，唯有，茶瓯香篆小帘栊。 卷尽残花风未定，休恨，花开元自要春风。试问春归谁得见?飞燕，来时相遇夕阳中。 注：茶瓯：一种茶具。 香篆：指焚香时所起到烟缕。(1)词人在“少日”与“老去”的不同生命阶段，面对同样的春天却有不同的行为表现和内心感受，请对此分别加以说明。(6分) (2)下片的“飞燕，来时相遇夕阳中”一句历来为人称妙。试分析其妙处。(4分) 参

10、考答案三、古诗鉴赏(10分) 9(1)(6分)“少日”，春天来临，词人要“插花”、“走马”、“醉千钟”纵情狂欢，(1分)感觉生命像浓酒一样让人陶醉，其乐无穷。(2分)“老去”，春天来临，词人呆在小房子里，烧香、喝茶，消磨时光，(1分)内心感受像病酒一样痛苦难奈。(2分)(2)(4分)作者运用拟人手法，(1分)想像离此而去的春天，与飞来的燕子在金色的夕阳中相遇，(1分)巧妙地回答了上句的疑问，(1分)想像奇特，生动形象，引人联想。(1分)南通市2009届高三第一次调研测试语 文三、古诗鉴赏(10分) 9阅读下面一首宋词，然后回答问题。(10分)采 桑 子晏 殊 时光只解催人老，不信多情，长恨离亭

11、，泪滴春衫酒易醒。 梧桐昨夜西风急，淡月胧明，好梦频惊，何处高楼雁一声? (1)“好梦频惊”是全词的点睛之笔，词中引起“好梦频惊”的原因有哪些?请结合全词作简要分析。(4分) (2)这首词运用了哪些表现手法?请具体分析。(6分)参考答案三、古诗鉴赏(10分)9(1)因时光的流逝而惊梦。因容颜的易老而惊梦。因离别的痛苦而惊梦。因无尽的思念而惊梦。因西风的骤起而惊梦。因月色的惨白而惊梦。因高楼的雁叫而惊梦。 评分建议：4分，答对四点即可，每点1分。 (2)运用借景抒情的手法。作者在词中借哀景抒发悲情，骤急的西风、惨白的淡月、高楼的雁叫都渲染了一种伤离别、苦相思的悲情。运用衬托的手法。以时光的“只解

12、”“不信”衬托人的敏感多情；以雁归衬托人未归。运用拟人的手法。首句将时光拟人化，说“时光”“催人老”，表达了时光流逝、容颜易老的伤感。 评分建议：6分，三种手法答出两种即可。手法1分，具体分析2分，各3分。盐城市2008/2009学年度高三第二次调研考试语文试题三、古诗鉴赏(10分) 9阅读下面这首宋词，然后回答问题。 临江仙暮春南宋 赵长卿过尽征鸿来尽燕，故园消息茫然。一春憔悴有谁怜？怀家寒食夜，中酒落花天。见说江头春浪渺，殷勤欲送归船。别来此处最萦牵。短篷南浦雨，疏柳断桥烟。 (1) 因“一春憔悴有谁怜”而“怀家”欲归，又说“别来此处最萦牵”，联系全诗看，诗人在词中表达了哪些复杂的情感？（6分） （2)“短篷南浦雨，疏柳断桥烟”在表达上有什么特色？试从不同角度作简要赏析。（4分） 参考答案三、古诗鉴赏(10分) 9.（1）全词伤春更是伤己（感伤2分）；寄寓了诗人漂泊之感（1分），思乡之愁（1分），自怜（惆怅）之意（1分），牵挂之情（1分）。（解说：在思乡痛苦的煎熬中，憔悴而惆怅自怜，又加重思乡之情，同时写出了一种飘零之感，羁旅之愁。客居他乡时间长了，客居之地又成了新的牵挂之地。表现了作者欲去又流连、不去更思归的难以割舍的复杂心情。）（2）从听觉、视觉上写春雨和烟柳，（1分）来烘托凄凉心境。（1分）寓情于景。（1分）借空濛的景色表达不舍的离情。（1分）