疯狂外星人-教学设计课例1.docx

1、疯狂外星人问题驱动的整合式教学导学案科目： 美术 教材： 自编教材 版 第 五 册 执教教师： 上课班级： 3年级 教学内容疯狂外星人课型造型、表现教材及学科知识本质分析（熟手）本课属于“造型表现”学习领域。本课，主要目的在于通过体验多种创作形式，并且用到了两种不同材质，不同方式来组合式创作。针对性学情（熟手）学习兴趣点:外星人是谁？学习困惑处：我们要如何帮助他？学习共鸣处:用喜爱的手指画颜料和学习内超轻粘土进行创作。源性动机激发策略：用有趣的材料和有趣的故事及情感融入课堂，让学生带着任务来完成创作。学科核心素养目标让学生在创作中体会材料的多元和表现方法的多样。课时目标知识技能知识：在通过实践

2、创作感受邻近色与对比色的不同之美。技能：尝试手指画颜料创作太空，使用超轻来创造表现各种奇思妙想的外星人。过程与方法通过动画欣赏、课堂游戏、体验探究、师生演示等多样的教学方法，引导学生通过动手大胆进行想象。培养学生观察能力、形象思维能力和想象能力。情感态度价值观通过影片情节感受爱与家园的含义，在小组合作中传达互帮互助的友谊。教学重点难点重点： 学生通过超轻粘土这个媒介能够大胆创造出自己所想。难点： 激发学生想象的空间，并带着爱的情感参与创作。核心问题（能手）“我们用超轻粘土制作外星人，帮助外星朋友找到许许多多的外星朋友。”子问题串（设计）“我的飞船故障了，干扰了你的电视信号，我想回家，可是开启飞

3、船需要十二张太空的图画，你能帮助我吗？”“你认为有哪些涂抹的方式？”“为什么他的名字叫小欧？ ”这些外星人的做得对吗？”“我们还需要帮小欧做点什么？”教学准备PPT 手指画颜料 超轻粘土教学过程教学环节（活动序列）核心问题及子问题教师导学(专家)学生活动设计意图情景引入你们能帮助我完成十二张星空的图画吗？一、情景引入：1、老师：昨晚我正在看电视，突然电视屏幕花掉了，紧接着就接到了一个电话，我们一起来听一听吧。2、 播放电话录音：我的飞船故障了，干扰了你的电视信号，我想回家，可是开启飞船需要十二张太空的图画，你能帮助我吗？。3、 老师：同学们你们听懂它在说什么吗？ 4、 布置任务:画出美丽的太空

4、，帮外星人找到家。 学生回答：他是外星人；它想回家；帮他完成十二张太空的图画就能达成它的愿望。用孩子们喜爱的方式进行课堂引入清楚下一步的任务新知教学环节“你认为有哪些涂抹的方式？”“为什么他的名字叫小欧？”这些外星人的做得对吗？”“我们还需要帮小欧做点什么？”“如何将画面做得更好？”活动一 ：画太空1、 欣赏太空的图片。2、 讲解手指画颜料表现太空的要求，并示范。（1） 选用邻近色。（2） 你认为有哪些涂抹的方式？ 横涂、竖抹、打圈、随意（3） 我们需要把它涂得很均匀吗？太空的颜色不均匀，所以涂抹的时候也不用太匀，但速度要快，尽量涂满画纸。（4） 最后点上白色或黄色的小星星。二、 活动二 ：认

5、识外星朋友小欧，帮助他找朋友1、 老师回电话，告知外星人小朋友们已经完成了任务。这个外星朋友想见见小朋友们，来当面道谢。2、 在我们人类的印象中外星人可能是这样、这样这样的。 学生：他们太恐怖了。3、 那我们来看看这个外星朋友到底是什么样子的吧。 出示外星朋友小欧的照片。4、 疯狂外星人影片片段。（视频）(1)问题一：为什么他的名字叫小欧？ 波波星人冷漠、自私，不喜欢热情的小欧，所以看到他就极度厌恶喊：“欧”。（2）问题二：这些外星人的做得对吗？（3）老师提议：一起帮助小欧找到新的外星好朋友。活动三 ：制作粘土外星人展示范作，并提出创作要求：1、 色彩有对比。2、不要做太小，分布均匀。3、每人

6、至少完成一个独特的外星朋友。4、小组合作，互帮互助。作业中实时点评，黑板上展示。四人小组用手指画颜料，大胆在白色硬纸板上涂抹出星空。不能涂得太均匀。学生观察各种外星人提前在家进行观影从影片中感受到家人和朋友之间的真挚情感。学生进行创作。小组合作，相互帮助。感受手指画颜料，涂抹于纸面的触感。感受不一样的很可爱的外星人。德育浸润，我们要做一个有爱的人。明确本课目标。提高动手能力，和团结协作的能力。课堂评价、小结老师：同学们的作品都完成得很棒，有哪位同学想对我们的小欧说点什么吗？学生回答：老师：看的出来你是一个特别有爱的孩子。这部影片还有一个英文名HOME，就是家的意思，有爱就有家，爱可以带给我们无

7、穷的快乐！希望大家一直都能关心我们的班级，关爱我们班集体中的每一个人。今天的美术课就上到这里，同学们，下课！学生上台谈感受培养热爱家人、热爱生活的情感。板书设计 疯狂外星人 制作要求：小组合作 使用对比色 发挥创意 作业设计1、 用手指画颜料画出星空。2、 用超轻粘土做出各式各样的外星朋友。教学反思本课，主要目的在于通过体验多种创作形式，并且用到了两种不同材质，不同方式来组合式创作。在教学中，首先发现孩子们在用手指画颜料表现太空的过程中，非常的胆怯小心翼翼的去触碰颜料，并且不敢大面积涂抹。在发现问题后，我虽然进行了及时的示范，但是已经错过了最佳的时机，浪费掉了一些时间。另外有部分小组没有理解色

8、彩的随意自然，颜色涂抹的非常均匀，后期也是需要花费精力再次去进行辅导。因此在这个环节上，教师的提前示范是必不可少的环节，可以让学生更直观的清楚创作环节，为了提高效率可以提前编辑示范30秒左右的视频。另外在粘土制作中，孩子们也不是很清楚制作时可以直接在画板上制作，这个地方虽然可以不用直接告知方法，让他们去探索。但在创作之前可以给予一些提示。让孩子带着问题去思考，这样也就可以有意识的来解决问题，避免老师再去时间在这方面去个别辅导。总的来说，如果将本课作为赛课，严格规定时间40分钟的话，时间上不是特别充裕，所以每个环节的高效是特别重要的。一定要让孩子们用最简单的方式明确创作目的和方法，并且能清楚要求，做到思路清晰，积极动手才能又快又好的完成创作。在最后的作品呈现上下次还可以让孩子们添加一些自己名字的开头字母上去，一来可以丰富画面，二来也可以再增添一份成功的荣誉感。