《汽车电气设备构造与维修》实施性教学计划.docx

1、汽车电气设备构造与维修课程教学实施计划一、课程简介汽车电气设备构造与维修课程是汽车运用技术专业针对汽车机电维修工进行岗位能力培养的一门核心课程。主要培养学生掌握充电指示灯常亮、起动机运转无力、点火系统不点火、照明灯不亮、信号装置失灵、仪表报警装置不正常、电动装置不工作、空调工作不良、汽车电路综合故障等常见故障的诊断、分析及排除的专业能力。通过本课程的学习使学生掌握汽车电气设备构造与维修必须的知识和技能重点培养学生独立排除电气系统常见故障的能力，同时培养学生遵纪守法、诚实守信、善干沟通与合作的品质。树立良好的环保、节能、安全和为客户服务的意识。学生毕业后完全能够胜任汽车电气系统维修以及相关行业的

2、工作。汽车电气设备构造与维修计划安排在二年级上和第二年级下两个学期完成，每周4学时，共144学时。具体安排如下课程内容教学要求课时分配二年级上学期1.绪论1.了解汽车电气设备的发展；2.知晓汽车电气设备的组成；3.掌握汽车电气设备的一般特点42.蓄电池的结构与检修1.掌握蓄电池的基本结构与型号；2.了解蓄电池工作原理与基本工作特性；3.能通过现象判断蓄电池的基本故障83.发电机的结构与检修1.了解汽车发电机的结构和工作原理；2.掌握正确拆装、检测发电机的方法；3.能正确诊断与排除发电机常见故障124启动机的结构与工作原理1能掌握常规启动机的组成、结构、工作原理65.启动机的检修1.掌握启动机的

3、工作特性及其影响；2.能正确拆装起动机并检测启动机各零部件；3.能正确诊断启动机故障86.启动系统控制电路检修1.掌握无起动继电器的启动控制电路工作过程；2.会正确诊断、排除启动系统电路故障47.触点式点火系1.理解触点式点火系统的组成及工作原理；2.了解触点式点火系统电路的结构与工作原理；3.掌握触点式点火系统的常见故障检测与维修方法68.无触点式点火系统1.理解无触点式点火系统的组成及工作原理；2.了解无触点式点火系统的电路结构与工作原理；3.掌握无触点式点火系统的常见故障检测与维修方法49.无分器微机控制点火系统1.理解无分器微机控制点火系统的组成及工作原理；2.了解无分器微机控制点火系

4、统的电路结构与工作原理；3.掌握无分器微机控制点火系统的常见故障检测与维修方法410.汽车灯具电电路1.了解汽车灯具电路系统的结构特点；2.掌握灯具电路检修方法1411.汽车电喇叭1.了解汽车点喇叭电路系统的结构特点；2.掌握汽车点喇叭电路检修方法6二年级下学期12.汽车仪表的结构与检修1.理解仪表系统的组成、电路及工作原理；2.了解普通仪表传感器的结构与工作原理；3.掌握仪表系统的常见故障检测与维修方法1413.汽车仪表报警系统检修1.了解报警指示灯装置的结构与工作原理；2.了解电子仪表的组成电路与工作原理；3.掌握报警系统电路常见故障检修方法614.电动雨刮器与风窗洗涤器1.了解电动雨刮及

5、清洗系统的组成、工作过程；2.能分析典型车型电动雨刮及清洗系统电路；3.掌握电动雨刮及清洗系统的常见故障原因并进行检修415.电动车窗1.了解汽车电动车窗系统的特点及控制原理；2.掌握汽车电动车窗的故障分析与诊断方法416.电动天窗1了解汽车电动天窗系统的特点及控制原理；2.掌握汽车电动天窗的故障分析与诊断方法417.电动座椅1.理解电动座椅的组成、结构及工作原理；2.了解电动座椅的电路工作过程；3.掌握电动座椅常见故障检修方法418.电动后视镜1.理解电动后视镜的功能、组成及结构；2.了解电动后视镜的控制电路；3.掌握电动后视镜的控制电路工作过程；4.能对常见电动后视镜系统故障进行诊断维修4

6、19.中控门锁1.了解中央门锁系统功能；2.理解门锁各部分组成与功能；3.能分析中央门锁控制电路并正确阐述工作过程；4.掌握中央门锁系统常见故障原因与解决方法420.音响系统1.掌握汽车音响系统使用方法，包括多媒体与蓝牙的使用与设置方法421.导航系统1.掌握汽车导航系统的使用方法422.汽车空调暖风系统结构1.了解汽车空调暖风系统的基本组成、元件安装位置、元件作用；2.理解汽车空调暖风系统的基本工作原理；3.掌握汽车空调暖风系统常见故障诊断623.汽车空调制冷系统控制1.了解汽车空调制冷系统的基本组成、元件安装位置、元件作用；2.理解汽车空调制冷系统的基本工作原理；3.掌握汽车空调制冷系统常

7、见故障诊断；4.掌握空调制冷剂、冷冻润滑油的特性并能正确选用624.汽车空调系统拆装与检修1.掌握汽车空调制冷系统电路常见故障诊断与维修方法；2.掌握汽车空调暖风系统电路常见故障诊断与维修方法；8二、教材分析序号教材名称主编出版社参考教材1汽车电气设备构造与维护黎建丰、李参科学技术文献出版社汽车电气设备构造与维护本教材以常见车型为实例，系统讲述了汽车电气系统的组成结构、工作原理、电路维修和故障诊断技术，要求学生掌握汽车电气系绞零部件和总成的基本检测与维修技能，掌握汽车电气系统常见故障的诊断方法能熟练使用电气检测工具及仪器设备，及时了解汽车电气的最前沿技术，做到通原理、能诊断、会维修，同时要树立

8、良好的环保、节能、安全和为客户服务的意识。三、学生情况分析本年级学生年龄为16岁到18岁之间，男生占比98%，其中有部分学生学习基础较好，学习习惯尚可，学习基础扎实，知识面较为开阔，学习兴趣较高，学习上进行强，有良好的学习目标。但是大部分学生，学习习惯不好，学习态度不够端正，缺乏明确的学习目标，学习基础较差，学习兴趣不高。四、实施教学的目标任务本课程从工作岗位需求出发，以能力培养为目标，在学习中注重学生专业能力、方法能力和社会能力的养成，以适应将来从事汽车维修及相关行业生产、建设、管理、服务一线的高等技术应用性专门人才的岗位能力需求。1.专业能力（1）能据技术的可实施性对汽车电路故障维修任务进

9、行评价和分析。（2）能采取行为导向确定汽车电气系统检测与修复的步骤；（3）能使用专用设备、仪器对汽车电气系统进行俭测；（4）能对各部件进行检修与更换；（5）能根据质量要求进行汽车维修工作并监控工作过程；（6）能够综合运用相关的理论知识，通过数据加工及信息处理确定故障部位；（7）能够根据相关的法律及技术规定，确定维修方案；（8）能够通过劳动法规及环境保护的规定，实现正确的操作规范：（9）能够对修复后的汽车电气系统进行技术检查，并向用户进行合理的解释；2社会能力（1）具有良好的思想政治素质、行为规范及职业道德；（2）具有良好的心理素质及身体素质；（3）具有不断开拓的创新意识；（4）具有与客户进行交

10、流及协商的能力；（5）具有较好的口头及书面表达能力；（6）具有良好的团队合作能力；3方法能力（1）具有制订工作计划的能力；（2）具有查找资料、文献等获取信息的能力；（3）具有不断获取新知识、技能的能力；（4）具有符合逻辑性的思维能力，能从个案中寻找共性的能力；五、教学模式汽车电气设备构造与维护是一门需要老师与学生大量开展实训学习的一门课程，该课程以实训为主，教师可用示范-模仿式的教学模式开展实训，这种模式广泛采用在实验教学或其他技能教学上，通过老师的示范，学生观看后自己动手操作的方式，锻炼学生技能，达到教学目的。其次还可用传递-接受式、问题-探究式、自学-指导式的教学模式方法穿插教授理论内容，

11、加深理论学习方法。六、教学策略与方法1.课堂教学与现场教学相结合为了加强学生的感性认识,根据需要安排学生围绕汽车电气零件或电气系统设备拆装检修就行组织教学,结合课堂教学内容,教师对一些典型的电气设备如点火系统、照明系统、信号系统等进行讲解,增强学生对教材内容的理解。2.理论教学与实训操作相结合汽车电气设备构造与维护课程是将基本理论应用到实际中去，解决有关实际电气设备故障的问题，时刻把握将理论内容与实际紧密结合，重点培养学生独立排除电气系统常见故障的能力培养,将具有电气设备典型故障问题检修实际例子恰当地引入课堂中，既丰富了课程内容,又激发了学生学习汽车电气设备构造检修课程的兴趣。3.建议教学方法

12、:小组教学法、现场教学法、情景模拟教学法、互动式的教学方法、多媒体教学法、讨论式教学法。七、教学进度安排二年级上学期周次教学时间教学内容学时备注第一周9.2-9.61.绪论4第二周9.9-9.131.蓄电池的结构与检修4第三周9.16-9.201.蓄电池的结构与检修4第四周9.23-9.271.发电机的结构与检修4第五周9.30-10.4无0国庆节第六周10.7-10.111.发电机的结构与检修4第七周10.14-10.181.发电机的结构与检修4第八周10.21-10.251.启动机的结构与工作原理新车推介实训4第九周10.28-11.11.启动机的结构与工作原理新车推介实训2.启动机的检修

13、4第十周11.4-11.81.启动机的检修4第十一周11.11-11.151.启动机的检修2.启动系统控制电路检修4第十二周11.18-11.221.启动系统控制电路检修2.触点式点火系4第十三周11.25-11.291.触点式点火系4第十四周12.2-12.61.无触点式点火系统4第十五周12.9-12.131.无触点式点火系统2.无分器微机控制点火系统4第十六周12.16-12.201.无分器微机控制点火系统2.汽车灯具电路4第十七周12.23-12.271.汽车灯具电路4第十八周12.30-1.31.汽车灯具电路2.汽车电喇叭4第十九周1.6-1.101.汽车电喇叭4第二十周1.13-1

14、.17补缺差、考试期末考试二年级下学期周次教学时间教学内容学时备注第一周2.24-2.281.汽车仪表的结构与检修4第二周3.2-3.61.汽车仪表的结构与检修4第三周3.9-3.131.汽车仪表的结构与检修4第四周3.16-3.201.汽车仪表的结构与检修2.汽车仪表报警系统检修4第五周3.23-3.271.汽车仪表报警系统检修4第六周3.30-4.31.电动雨刮器与风窗洗涤器4第七周4.6-4.101.电动车窗4第八周4.13-4.171.电动天窗4第九周4.20-4.241.电动后视镜4第十周4.27-5.11.中控门锁4第十一周5.4-5.81.音响系统4第十二周5.11-5.151.

15、导航系统4第十三周5.18-5.221.汽车空调暖风系统结构4第十四周5.25-5.291.汽车空调暖风系统结构2.汽车空调制冷系统控制4第十五周6.1-6.51.汽车空调制冷系统控制4第十六周6.8-6.121.导航系统4第十七周6.15-6.191.汽车空调暖风系统结构4第十八周6.22-6.261.汽车空调系统拆装与检修4第十九周6.29-7.31.汽车空调系统拆装与检修4第二十周7.6-7.10补缺差、考试期末考试八、渗透德育的几点措施1.作为德育教师热爱学生，正确对待学生、了解学生是德育教育的重点。在平时的活动、文化课、专业课中渗透德育教育，在教会学生学会做事的同时，有意识的帮助学生

16、学会做人，做事是做人的载体，做人融于做事之中。2.开展谈心活动，让学生懂得自尊、自重。常常找学生谈心，了解学生最近的思想动态，帮助学生树立远大理想及其近期目标，让学生的注意力得到有效转移，使他们懂得自尊，知道自重。笑容多一点，问候多一点，关爱再多一点，走近学生，帮助学生。3.以学校、家庭、社会三位一体的德育工作网络为基础，构建德育教育体系加强对班主任的管理，因为班主任是中职学校德育教育的一面镜子，有对学生能起到表率、楷模的作用。一名优秀的班主任在学生的心目中，其形象、地位甚至比父母还要高大，所以班主任要以高尚的人格魅力去感染熏陶学生，要利用与学生在一起的机会多沟通、多谈心、多鼓励、多帮助，要广

17、泛而深入地了解学生关注的热点和难点问题，把握学生的思想动态，听取学生的意见或建议，做好细致的思想教育工作;要根据学生的特点，以班主任为桥梁，加强与学生家长的沟通，携手教育学生，从而形成合力，营造出人人育人，时时育人，处处育人的德育工作氛围。九、学生评价1.建立学习过程、任务实操考试,定性评价与定量评价相结。2.加大对学生在学习过程的控制和评价。3.设计各环节的考核标准和相应的考核表格,形成对汽车电气设备理论基础知识、拆卸安装、检测维修、合作能力等综合评价体系。4.考核方式与成绩构成本课程按照百分制进行考核,考核主要包括平时考核和期末考核两大方面，平时考核占40%，期末考核占60%。平时考核:包

18、括出勤情况、课堂表现和作业完成情况三方面。出勤情况的考核:主要是考查每个学生上课出勤情况,占8%。课堂表现的考核:主要包括课堂提问、讨论发言及平时测验的考核，共占18%，课堂提问、讨论课发言、课堂纪律各占4%。作业完成情况的考核,占20%,主要根据实践操作和课上课后作业完成情况进行考核。（2）期末考试:考试题多为理论综合题或实践操作能力测试,强调工程背景,立意考查灵活运用所学知识解决问题和创新思维能力。5.成绩认定及考核标准学生成绩的认定,包括2个方面,一是平时总评成绩，满分40分,二是按照课程考核标准进行的期未考核,满分60分。两项分之和,即为学生最终成绩。汽车电气设备构造与维修课程平时考核标准(40分）项目内容分值出勤情况（8分）出勤情况（8）优秀（8）良好（6）合格（4）不合格（0）课堂表现（12分）课堂提问（4）优秀（4）良好（3）合格（2）不合格（0）讨论发言（4）优秀（4）良好（3）合格（2）不合格（0）课堂纪律（4）优秀（4）良好（3）合格（2）不合格（0）作业完成情况（20分）实践操作完成情况（12）优秀（12）良好（10）合格（8）不合格（0）理论作业完成情况（8）优秀（8）良好（6）合格（4）不合格（0）