1、第第 1 1 课时课时 教学内容：聆听聆听乐曲关山月 ，认识古琴。教学内容：聆听聆听乐曲关山月 ，认识古琴。 教学过程：教学过程： 一、组织教学。一、组织教学。 二、导入：二、导入： 1 1、从主题“古风新韵”直接进人。聆听古琴曲关山月片段，教师从演、从主题“古风新韵”直接进人。聆听古琴曲关山月片段，教师从演 奏乐器的音色上引导学生感受乐曲的“古风” ，设问：你认为乐曲中的什么因素奏乐器的音色上引导学生感受乐曲的“古风” ，设问：你认为乐曲中的什么因素 让你有“古风”之感让你有“古风”之感? ?听到这首音乐，你好像看到了什么情景听到这首音乐，你好像看到了什么情景? ? 2 2、认识古琴导入。、
2、认识古琴导入。 3 3、初听乐曲，感受古琴曲的意境。让学生边听边闭着眼睛，随音乐用手模、初听乐曲，感受古琴曲的意境。让学生边听边闭着眼睛，随音乐用手模 拟古琴的演奏动作，如同身在其中。拟古琴的演奏动作，如同身在其中。 4 4、随音乐默诵古诗关山月 ，体会古琴曲的意境。先让学生诵读古诗关、随音乐默诵古诗关山月 ，体会古琴曲的意境。先让学生诵读古诗关 山月 ， 谈谈这首诗所表现的情景和情感。 在默诵时， 教师借助相关的图片展示，山月 ， 谈谈这首诗所表现的情景和情感。 在默诵时， 教师借助相关的图片展示， 将乐、诗和画结合，引起学生的联想，帮助他们更好地体会其中的意境。将乐、诗和画结合，引起学生的联想，帮助他们更好地体会其中的意境。 5 5、自选一首与古琴曲关山月的意境相配的古诗，进行配乐诗朗诵，体、自选一首与古琴曲关山月的意境相配的古诗，进行配乐诗朗诵，体 会古代文人的气质与情感。会古代文人的气质与情感。 三、全课小结。三、全课小结。 谈谈这节课收获和感受。谈谈这节课收获和感受。
