1、六年级音乐六年级音乐 1212 册古风新韵之欣赏册古风新韵之欣赏 教学内容：教学内容：聆听乐曲关山月、但愿人长久，认识古琴，感受古诗古韵。 教学目标：教学目标： 1、 聆听两首古诗词歌(乐)曲， 体会作品所表现的意境。 知道歌曲 但愿人长久 在乐句结束音运用上的特点，以及所表现的情景和情感。 2、在聆听古琴曲关山月的过程中，认识民族乐器古琴，并记住古琴的音色。 教学重点：教学重点： 1、通过聆听与学唱，让学生感受中华民族文化的经典。 2、让学生感受古琴所表现的“安静悠远”的意境，体会古琴独特的“天地之音” 和空灵感，并记住古琴的音色特点。 教学过程：教学过程： 一、组织教学。 二、导入并学习新
2、课： 1、从主题“古风新韵”直接进人。聆听古琴曲关山月片段，教师从演 奏乐器的音色上引导学生感受乐曲的“古风”，设问：你认为乐曲中的什么因素 让你有“古风”之感?听到这首音乐，你好像看到了什么情景? 2、认识古琴导入。 3、初听乐曲，感受古琴曲的意境。让学生边听边闭着眼睛，随音乐用手模 拟古琴的演奏动作，如同身在其中。 4、随音乐默诵古诗关山月，体会古琴曲的意境。先让学生诵读古诗关 山月 ， 谈谈这首诗所表现的情景和情感。 在默诵时， 教师借助相关的图片展示， 将乐、诗和画结合，引起学生的联想，帮助他们更好地体会其中的意境。 5、自选一首与古琴曲关山月的意境相配的古诗，进行配乐诗朗诵，体 会古代文人的气质与情感。 6、聆听歌曲但愿人长久： 从苏轼的水调歌头中的名句人手，“人有悲欢离合”， “月有阴晴圆 缺”； “但愿人长久”，“千里共婵娟”。 7、 简单赏析苏轼的诗词 水调歌头 及创作背景， 知道诗词所表达的情感。 8、聆听王菲演唱的但愿人长久，感受音乐的韵味、鼓励学生尝试打破 歌词原有的节奏， 根据自己对诗词的理解， 用自己喜欢的节奏、 语调来吟诵歌词， 给诗词赋予“新韵”。 9、选用古琴曲关山月和歌曲但愿人长久作为背景音乐，朗诵后， 请学生谈谈不同的配乐有什么不同的感受，感知“古风”与“新韵”。 三、全课总结。 谈谈这节课的收获。
