1、火把节教学设计火把节教学设计 教学目标教学目标:能听出火把节片段中演 奏乐器的音色，并能用动作、节奏拍击和打击乐器表现旋律的特点及音乐中的独特效果。 教学重难点：教学重难点：聆听乐曲中演奏乐器的音色。 课时：课时：一课时 教材分析：教材分析： 火把节片段选自王西麟的云南音诗第四乐章。 云南音诗创作于 1963 年，生动地描绘了云南各少数民族的生活情景。全曲共四个乐章：第一乐章茶林春雨好 似一幅烟雨蒙蒙的音乐水墨画，寓意万物的欣欣向荣。第二乐章山寨路上以脚步声的音 乐形象，表现了人群自远而近，又逐渐远去的情景，音乐情绪喜悦、风趣、生机盎然。第三 乐章夜歌表现夜海的深邃和悠远，似有幻觉和传奇色彩，
2、引人无限遐想。第四乐章火 把节 ，它描绘了云南各族人民欢度传统节日的欢乐情景。 教学过程教学过程 一、导入： 1、聆听歌曲，提问：歌曲唱的是哪个民族的什么节日？（生：彝族火把节） 2、简介火把节及活动，随音乐律动，感受火把节的欢乐情景。 二、新课进行 1、出示曲名，简介音乐作品。 2、聆听第一乐段，提问：音乐分为几个部分？情绪、速度、力度怎样？情景？第二 乐段的主奏乐器是什么？（生回答） 3、分别聆听 A 段和 B 段。 4、聆听第二乐段，提问：音乐分为几个部分？情绪、速度、力度怎样？情景？主奏 乐器是什么？（生回答）生模仿演奏姿势 5、聆听第三乐段，音乐分为几个部分？情绪、速度、力度怎样？情景？对比熟悉的 旋律有什么变化？ 6、完整聆听全曲。模仿演奏姿势。 7、播放视频。 三、小结。
