1、民族乐器教案 教学目的： 1、通过三首不同民族乐器借鉴形式乐曲的赏析，让学 生突破狭隘的民族观，从世界大文化的高度，积极认识“乐 器借鉴”这一文化现象的社会价值。 2、运用 Cakewalk 电脑作曲软件让学生探究在多媒体计 算机中进行“乐器借鉴” ，从而加深对“乐器借鉴”这一文 化现象的社会价值的认识。 教学重点： 1、重点了解不同民族乐器借鉴的形式。 2、指导学生运用音色在多媒体电脑中进行不同民族乐 器借鉴。 教学准备： 1、多媒本硬件： (1)多媒体计算机一台； (2)多媒体投影仪一台，银幕； (3)KB410 雅玛哈一台及功放、音箱等。 2、多媒体软件： 不同民族乐器的相互借鉴 多媒体
2、运行环境：Windows98 下 Microsoft Office 2000 中的 Power Point 及 Cakewalk Express Go1d 6.0 教学过程 一、情景创设： 1、欣赏音乐片段，考虑： (1)作品名 (2)作曲者 (3)什么乐队演奏 2、感悟：为什么中国民乐队演奏这首曲子，在什么地 方演出(看影片文件) 中国民乐队演奏传统西洋乐曲是属于一种什么样的文 化现象，由此引发课题不同民族乐器的相互借鉴。 二、新课导入： 1、质疑：为什么会出现不同民族乐器的相互借鉴现象 呢 说明：借鉴的生命力 每一种民间乐器都有其富于美感的艺术特色，同时也往 往具有一定的局限性；每一个民族
3、的人们对自己的民间乐器 都有很深的感情，但对异族乐器都抱有一定的新鲜感和猎奇 感，因此，民族乐器通过借鉴可以展现音乐作品新的风貌， 民族情感在乐器的借鉴中可以焕发新的光彩。 三、作品赏析，揭示不同民族乐器借鉴的形式 作品一：罗马尼亚民间乐曲云雀 ，排箫演奏与杨琴 演奏的比较 借鉴形式：用东方乐器表现西方民族情感 分析：这种借鉴的特点(相同点及不同点) 作品二：东北民间乐曲江河水 管子独奏与二胡协奏曲的比较 借鉴形式：用西洋乐队烘托东方乐器 讨论：A、这首乐曲表现什么情感 B、管弦乐队的加入起到什么作用 C、这种借鉴的意义 作品三：小提琴协奏曲梁山伯与祝英台 借鉴形式：用西洋独奏乐器和乐队表现东
4、方情感 讨论：A、这种借鉴好不好，为什么 B、这种借鉴是不是也体现民族性，为什么 补充举例：马晓军与二胡 结论：跨民族的乐器借鉴、渗透、合作能造就全新的时 代经典 四、实践操作 在多媒体计算机上进行乐器借鉴，体验不同民族乐器的 借鉴。 1、简要介绍色彩性比较强的几件民族乐器的音色特性 及与雅玛哈 KB410 电子琴上民族乐器音色的比较 2、在 Cakewalk 电脑作曲软件上进行编辑 乐曲 1：茉莉花 乐曲 2：雪绒花 乐器：弦乐(小提琴)、长笛、双簧管、萨克斯、二胡、 笛子、笙等 3、具体要求：(1)分组讨论选择乐器 (2)派代表交流并说明为什么 (3)派代表进行操作 五、小结 跨民族不同乐器的借鉴、渗透、合作不仅能造就全新的 时代经典，同时也体现了人类文化的相互尊重，从而应验了 “音乐是跨越国界的语言”这句名言。
