1、民族乐器的分类（一） 教学目标： 知识与技能：清楚民族乐器的分类、认识并了解拉弦乐器和弹拨乐器的外形、音色和演奏上 的特点。 过程与方法：通过 ppt 图片展示、视频播放演奏片段，加深对民族乐器的分类与认识。 情感态度价值观：让学生聆听、感受的同时，加深对民族乐器的表现力及民族乐器分类的感 受与理解。 教学重难点：1、如何区分课本上的四种拉弦乐器； 2、熟悉每一种乐器的音色特点 活动准备：1、民族乐器实物或图片； 2、乐器所演奏的录音和视频片段； 教学过程： 一、导入 制作一张表格，播放音乐片段茉莉花 （江苏民歌） ，让学生发挥想象，在表格中画出自己 想象的乐器形状。 打开课本、学生对照自己所
2、画的形状，加深认识。 二、提问式教学民族乐器的分类、记谱、以及和西洋乐器的区别。 师问： 1、什么是民族乐器？怎么记谱？ 2、什么是西洋乐器？怎么记谱？ 简介民族管弦乐队： 民族管弦乐队是 20 世纪 20 年代综合传统丝竹乐队和吹打乐队， 在部分程度上模仿西方交响 乐队的编制而组建成的。 民族管弦乐队乐器一般分为：拉弦乐器、弹拨乐器、吹管乐器和打击乐器四大组。 三、按顺序介绍每一种乐器的外形、音色、演奏特点代表曲目等 （1）拉弦乐器 民族乐器中的拉弦乐器，主要是指弓弦摩擦发音的乐器，这类乐器的音色柔和，擅长演奏歌 唱性旋律。它以各种不同的弓法、指法等技巧塑造多种多样的音乐形象，具有丰富、细腻
3、的 表现力，并广泛使用在独奏、重奏、合奏和伴奏中。 1、二胡 二胡又叫“胡琴、南胡”是各地普遍流行的拉弦乐器中最有代表性的一种。琴筒用木或竹制 成，一端蒙以蟒皮，张两根琴弦。可以模仿人声、鸟声、甚至打击乐器的音响 代表演奏曲： 小青蛙 、 赛马 、 空山鸟语等。 2、高胡 高胡又称 “粤胡” ， 是在二胡的基础上改制而成的。“广东音乐” 作曲家和演奏家吕文成先生， 对二胡进行了大胆的改革，把传统二胡的丝弦改为钢丝弦，提高了定弦，并用两腿夹着琴筒 进行演奏，音色清澈明亮的高音二胡被人们称作高胡，是“广东音乐”的灵魂乐器。 代表演奏曲： 雨打芭蕉 、 鸟投林 、 平湖秋月等。 3、中胡 中胡是中音
4、二胡的简称。形状比二胡大一些，金属弦。大多演奏内蒙古草原的风情的音乐。 代表演奏曲草原上 。 4、板胡 板胡又称“秦胡、梆子胡、大弦”等，流行于我国东北、华北、西北地区。板胡的琴筒为椰 子壳。音色清脆、嘹亮高亢、刚健而热情奔放，富有乡土气息，是许多地方戏曲音乐的主要 伴奏乐器。 代表演奏曲： 大起板 、 月牙五更 红军哥哥回来了等。 观看二胡赛马演奏视频，并加深介绍二胡的演奏姿势、音色特点等。 提问： “这四种拉弦乐器有什么相同点和不同点” 学生自由回答 （2）弹拨乐器 民族乐器中的弹拨乐器除扬琴是击弦发音外，都是用指甲或拨片弹拨琴弦发音的。 1、柳琴 柳琴又“柳叶琴” ，外形如琵琶，略小，四
5、根琴弦，24 个品。音色清脆。中音区音色最好。 代表演奏曲： 春到沂河 （5 年级下册聆听曲） 2、琵琶 最早流行于波斯、阿拉伯等地，四根弦、6 相 24 品。琴弦由粗到细，演奏时左手按弦于相、 品把位处，右手戴假指甲弹奏琴弦。 代表演奏曲： 十面埋伏 、 霸王卸甲 、 彝族舞曲 、 草原小姐妹 （三年级上册草原放 牧 ） 3、阮 阮是“阮咸”的简称。古琵琶的一种。有三弦和四弦之分，演奏方法与琵琶相同，演奏技巧 比较简单。常用作中音区演奏，与西洋乐器中大提琴比较相似。 代表演奏曲： 闲云野鹤 、 丝路骆驼等。 4、三弦 三弦又称“弦子” ，已经有两千多年的历史，是我国许多说唱音乐和戏曲音乐的重要伴奏乐 器。鼓头木质，蒙以蟒皮。演奏时旋律活泼、幽默。 5、扬琴 扬琴又名“洋琴” 。源于波斯、伊拉克一带。明末传入我国，用两根琴竹击奏发音。扬琴音 色清脆、明亮、演奏技巧灵活，表现力丰富。 6、古筝 又叫“秦筝” ，是我国古老的乐器，战国时期流行于秦国。音色常用来表现微风轻抚、碧波 荡漾、潺潺流水等情景。 代表演奏曲目： 浏阳河 、 渔舟唱晚 。 观看琵琶演奏视频十面埋伏并加以介绍。 四、活动与拓展 1、学生就自己的疑问提出问题并记录下来，然后进行交流、答疑； 2、学生课后自己查找相关资料，自主探究，在下一节课上与大家分享。 3、活页练习第四页游戏宫的连线部分 五、课堂总结
