1、课堂教学设计课堂教学设计 课题: DOREMI 日期: 授课时数: 1 设计 要素 设计内容 教学 内容 分析 音乐之声是根据同名音乐剧改编的电影音乐故事片。剧情讲诉了能歌善舞 的家庭教师玛丽亚用音乐启发教育孩子们， 使退役军官特拉普上校的七个儿女 健康成长的故事。 DOREMI是其中颇具特色的插曲。它用生活中最常 见的用语来启发孩子们对每个音符的记忆，妙趣横生中又有较强的训练价值， 课内课外均可演唱，而且适宜结合生动活泼的律动与表演，是一首很受学生喜 爱的歌曲。 这首歌曲的节奏有规律， 旋律更有特点， 自然音阶的七个音以 “模进” 的形式， 令人产生奋进向上的动力，结束句加入升、降半音使旋律
2、线呈跳进的波浪形， 给人以欺负的兴奋感，反复的恰当使用，使歌唱者反复咏唱，意犹未尽。 教 学 目 标 知识 与 技能 1、感受歌曲明朗、轻松、愉快、活跃的情绪，能够用轻快、和谐 的声音演唱歌曲DoReMi。 2、唱准 1、2、3、4、5、6 、7 这七个音。 过程 与 方法 通过欣赏、感受、体验、讨论、探究、合作、游戏的方式，激发学生 的创造力和表现力。 情感 态度 价值 观 培养学生对经典作品的兴趣和热情，唤起学生对音乐、对生活的乐 观、积极向上的情感体验。 学情 分析 1、经过近六年音乐课学习，学生能掌握七个基本音级的音名、唱名，以及简 谱的相关知识。 2、大部分同学能较为准确地演唱带有临
3、时变音记号的歌曲。 3、小学高年级学生在艺术表演方面与低年级学生有比较明显的不同，相对较 为羞涩、腼腆。不敢大胆表现自我。 教 学 分 析 教学 重点 体验并表现学唱七个音符和歌曲的快乐。引导学生积极参与听、唱、视、 想、说、动、创等音乐实践活动，丰富情感体验，启迪智慧，陶冶情操。 教学 难点 难点 用自然、亲切的声音演唱歌曲，唱准简谱中有升号和降号的音。 解决 办法 反复听、练等结合让学生掌握。 教学 资源 课件、教材、教参、钢琴等 板书 设计 歌曲DoReMi 美国音乐之声中插曲之一 教教 学学 过过 程程 教学内容 教学环节 教师活动 学生活动 教学媒体使用 预期效果 一、组织教学： 二
4、、导入新课 三、 音乐之声剧情 介绍 四、聆听音乐之声 片段DoReMi 五、学唱歌曲 （一） 、节奏练一练 （二）、聆听范唱 （三）、发声练习 （四）、学习歌曲 六、拓展延伸 七、课堂小结 师生问好 1、师：文章由一个个汉字组 成， 英语单词由字母组成， 音 乐由高低长短不同的音符组 成， 今天我们来学唱与音符有 关的歌曲 DoReMi （板书课题） 1、师简单介绍音乐之声 剧情。 1、出示问题： a a.歌曲的情绪怎样？ b.歌词中提到了哪几个音 符？ c.这些音符被玛利亚老师形 象地比作什么？ 2、师生共同小结 1、出示 DO RE MI FA SOL LA XI 这七个音符所组成的节
5、奏的乐句 1、教师范唱歌曲。 1、出示歌曲的乐句作为发声 练习 3、有感情朗读歌词（2 遍） 4、师弹琴教唱歌曲 讲解带升记号的音及降记号 的音，并教唱学生。 5、采用不同形式演唱歌曲 6、歌曲处理，引导学生有表 情地演唱歌曲。 师出示 音乐之声 中另一首 插曲孤独的牧羊人 今天这节课你收获了什么？ 师生问好 齐读课题 听故事 边听边思考教师所问 师生共同小结 节奏练习 聆听范唱 发声练习 学习歌词、朗读歌词 学唱歌曲 练习带升、降记号的音 演唱歌曲 有感情演唱歌曲 欣赏孤独的牧羊人 拉近师生之间距 离 引趣， 集中学生注 意力， 引发学生探 索、求知欲望。 由故事引入,符合 学生的年龄特点。 解决歌曲难点乐 句， 更好的演唱歌 曲。 感受歌曲意境 解决歌曲难点 采用多种方法演 唱歌曲。 扩大学生音乐文 化视野。
