1、音乐教案Do Re Mi 教学目标： 1、欣赏并学唱歌曲Do Re Mi ，感受、体验歌曲的音乐情绪，加深 对影视音乐的兴趣，在合作学习的过程中。加深了解，增近友谊。 2、学习歌曲Do Re Mi ，能用欢快的情绪和优美的声音准确演唱歌 曲Do Re Mi 。 3、认识并唱准歌曲和歌曲中的七个基本音和三个变化音，了解千变 万化的旋律都是由这七个基本音和变化音构成的。 教学重难点： 1、 学唱歌曲Do Re Mi并能准确演唱。 2、 为歌曲创编歌词。 教具：多媒体课件、电子琴 教学过程： 一、创设情境 初步体验 1、组织教学，师生问好！ 2、播放奥斯卡颁奖视频。 师：刚才我们观看的是第 81 届
2、奥斯卡颁奖典礼，同学们你们知道奥 斯卡金像奖吗？ 3、师：有一部曾获得过奥斯卡 7 个奖项的音乐电影音乐之声 ，这 部电影主要讲的是：有一位生性活泼、不安心当修女的姑娘玛丽亚， 应聘到一位海军上校家当家庭教师，上校的七个孩子很调皮，她用爱 心与音乐和七个失去母亲的孩子成为了好朋友， 并教会了孩子许多歌 曲，使他们得到慈母般的温暖。 （播放多媒体音乐之声 ） 师：请同学们在欣赏的过程中，注意观察：玛利亚是怎样教孩子们唱 歌的？孩子们喜欢吗？播放电影片断。 师：玛利亚用七个音符的唱名编成了故事，并给每个孩子安排一个唱 名，让孩子们在游戏中认识“DO、Re、Mi、Fa、Sol、la、Xi”这七 个音
3、。 4、导言。 师：我们今天就来学习唱唱这首歌。为了唱好这首歌，看歌词，老师 先考大家几个英文单词的读法和意义，看谁的英文水平最棒！ doe ray me far sew la tea 母鹿 光线 我 远方 缝纫 啦 茶 （出示课件） 师:这几个单词从意义上看好像没什么内在的联系，它们只是日常生 活中常见的事物，下面请同学们看老师做一个有趣的试验，当老师对 某个单词作小小的改动后，这些单词在读 2 音上会发生什么变化？ （生：这些单词读起来和七个音符的唱 名“do、re、mi、fa、Sol、la、si”很相似。 ） 师：对了，下面我们看一下这七个唱名在五线谱中的位置。 （出示课 件） 师：好了
4、，那就请同学们跟着老师的琴声唱一唱这七个音。 （柯尔文 手势） 今天我们要学的这首歌， 就是围绕这些音符的唱名来展开的， 下面我们就来欣赏这首歌曲。 二、探究新知，感受体验 1、师：请同学们认真地听，说出这首歌的演唱情绪！ （欢快、活泼地） 这就是我们今天要学习的歌曲Do Re Mi ，这首歌是音乐之声 中的著名插曲，是一首美国歌曲，歌曲为 2/4 拍，C 大调。 （板书） 2、模唱歌曲，体会音乐要素（层次变化） 师：下面让我们随着音乐，轻声地填唱歌词，感受歌曲的旋律。 （播 放Do Re Mi范唱，学生轻声跟唱） 3、师：注意歌曲的结尾处“1”要唱四拍，下面请同学们跟着老师的 琴声一起来学唱
5、吧！ （教师指导学生跟琴学唱） 师：在这首歌曲中出现了变化音，谁能找到它？现在让我们来唱一 唱。 （重点指导有变化音的乐句，指导学生有感情的演唱歌曲。 ） 4、师：下面让我们再听一遍范唱，找一找每一乐句在节奏上有什么 特点？ （前面的第一小节多为附点音符） 5、师：好了，下面我们要进行男女生对唱，比一比看哪组同学唱得 最好，男生先唱第一句，然后女生再唱，最后一句同学们一起合唱。 师：同学们唱得真不错！下面我们以小组为单位分角色演唱，每竖排 为一个小组，当你唱到音阶的时候请用柯尔文手势来表示。 师：下面请同学们打开书，读一下这首歌曲的英文歌词。 让我们随 着音乐演唱英文版的Do Re Mi ！ 歌曲处理与表现。要用自然、 圆润的声音、 愉快的心情来演唱。 注意附点音符的强调和唱好变化音。 三、展示与评价 1、展示与评价 找学生演唱歌曲，教师给以鼓励和表扬。 四、课堂小结 师：今天我们在这里了解并学习了奥斯卡的获奖影片 插曲Do Re Mi ，同学们也熟练的演唱了这首歌曲，希望课后大家 观看电影音乐之声 ，听听其他经典的歌曲，一起感受音乐之声这 部经典作品。
