1、榕树爷爷榕树爷爷 教学目标教学目标 1 学会柔和的声音唱歌曲榕树爷爷 ，感受歌曲的深情和依恋 2 做到二声部的音色和谐，说出二声部合唱特点 教学重、难点教学重、难点 1 学会用熟练并深情地演唱歌曲榕树爷爷 2 低声部歌词改唱“嘣”字，做到两声部声音的和谐统一 教学准备教学准备 教学用书、电子琴、班班通、ppt 课件 教学课时：一课时教学课时：一课时 教学过程教学过程 一、组织教学一、组织教学 师生问好！师生问好！ 1 1 谈话导入谈话导入 师：同学们，你们知不知道校园里树的树名？ 生：回答 师：今天我带来了几种树，看看你们能否说出它们的树名来。 （展示图片，师生一起观看） 师：老师小时候没什么
2、新鲜的游戏，但恰好教学楼后面也有几颗年轻 的榕树，我们经常在树底下玩摸高游戏，你们看！ “嘿” （边摸高边练 声以及二度音准） 师：同学们跟老师一起来体验下摸高游戏，请起立！我们玩点不一样 的，在体验游戏的同时加入我们的歌声。 二发声练习二发声练习 呣 三学唱歌曲三学唱歌曲 1 初听歌曲 设问：歌曲中出现了哪些主人公？ 生：回答 2 复听歌曲 师：说出歌曲相同旋律部分，那么又有什么不同？ 生：回答 师：评价（接下来先让我们一起学习些相同旋律部分） 3 学唱引子和尾声部分（自学为主） 第一遍全体同学跟范唱自学两遍，第三遍跟琴声学唱，解决音准、 时值问题 学唱爷爷回应这句旋律，分声部（高、低）合作
3、完成 交换声部唱跟伴奏音乐（注意尾声处理） 师：歌曲的引子、尾声部分学会了，接下来让我们一起学习歌曲主体 部分吧！ 4 学唱主体部分 分声部，高声部跟范唱轻声哼唱两遍，低声部跟琴用“嘣”模唱低 声部旋律多遍 （注意时值） 师弹琴带高声部解决音准问题、时值问题 方范唱看着歌谱听范唱两声部合成，后听伴奏音乐合成 6 完整演唱歌曲 跟范唱完整唱一遍 跟伴奏音乐演唱一遍 7 师：同学们，我们学会了唱这首歌曲。设问：有谁知道这首合唱歌 曲形式有什么特点？ 生：回答（引导学生） 师：这是一首应答式的合唱歌曲形式 8 小结 同学们， 作曲家通过用拟人化手段， 描绘了孩子们深情呼唤榕树爷爷、 向榕树爷爷表达即将毕业要离开榕树爷爷依依不舍的情感， 呈现二声 部用模拟榕树爷爷轻柔地应答的效果。 下 课
