1、转圆圈转圆圈教学设计教学设计 一、概述一、概述 本科教学内容 唱歌转圆圈 二、教学目标分析二、教学目标分析 1、能够掌握三首曲子的民族及音乐特点。 2、积极参与演唱、听赏、创编活动，加强音乐感知力、提高对音乐的表达能力。 3、学习本单元，进一步体会我国民族音乐民间音乐的丰富多彩。 三、学习者特征分析三、学习者特征分析 五年级学生已经体验乐曲不同部分的不同情绪。 四、教学策略选择与设计四、教学策略选择与设计 用听唱法与视唱法相结合的方法学习全曲 五、教学资源与工具设计五、教学资源与工具设计 课件、图片、口风琴、电子琴 六、教学过程六、教学过程 二、激情导入，激活思维二、激情导入，激活思维 播放歌
2、曲转圆圈的伴奏音乐。教师带领学生随音乐进行律动，大家围成两个 圆圈，一起跳舞。 三、学习新歌，参与表现三、学习新歌，参与表现 1、初听歌曲，同时播放撒尼人在一起联欢的音像资料或课件，使学生感受歌曲 的情绪，感受撒尼人的生活。（教师：他们玩的多开心呀，你听，他们的歌声更 动听。） 5、鼓励学生自己识谱，寻找旋律中的重要音。 教师：通过视唱，我们发现歌曲在旋律音的使用上有何特点？ 教师：不少撒尼歌曲中都是以 1、3、5 三个音为重要组成音的，独具特色。请同 一、感受音乐，激发兴趣一、感受音乐，激发兴趣 1、听音乐进课堂 2、师生互相问好 2、复听歌曲，使学生熟悉歌曲旋律。 3、再听歌曲，指导学生轻
3、声哼唱歌曲旋律。 4、指导学生分步骤地学唱歌曲及歌曲处理。 学们自己演唱曲谱。 8、表现歌曲，参与创造。启发学生采用多种形式表现歌曲。 四、课堂小结，提出希望四、课堂小结，提出希望 教师：现在，夜幕降临了，我们都是撒尼族娃娃，让我们拉起手围成圆圈尽情的 跳起来、唱起来吧！让我们在欢快的乐曲中结束我们的音乐课 七、教学评价七、教学评价 通过本科的学习，学生基本上到掌握了这首歌曲，能代表秦很自如的演唱全 曲。 八、帮助和总结八、帮助和总结 本科采用听唱法于视唱法相结合的方法学习全曲，学生在学唱过程兴趣浓 厚，很好地完成了教学任务。 6、组织学生听辨感受转圆圈在节拍上的变化，感受节拍对表现音乐的重要 作用。 7、指导学生用不同的演唱形式来练习歌曲。
