1、龙腾虎跃龙腾虎跃 教学目标：教学目标： 1、过程与方法：通过聆听龙腾虎跃 ，让学生在综合感受中国民族 乐器及打击乐器鼓的丰富表现力的同时，体会不同的节奏、节拍、速 度在乐曲中表现的不同作用。 2、知识与技能：通过聆听，帮助学生理解乐曲的音乐形象，整体体 会音乐情绪；指导学生能够利用打击乐器或手、脚为主旋律伴奏。 3、情感态度与价值观：通过乐曲题目中的“龙”进行爱国主义教育， 让学生在音乐课堂中学到更多方面的知识，体会更深层面的意义。 教学重点教学重点： 让学生在音乐中展开想象的翅膀，并体会乐曲欢快、热烈的节奏。 教学难点教学难点： 让学生模仿鼓乐演奏的节奏，为主题旋律伴奏。 教学过程教学过程：
2、 一、律动.导入. 1、出示实物（小堂鼓），指导学生认识乐器的名称及结构构成. 2、引导学生感受鼓的使用方法并回答问题鼓能带给大家什么感受？ 并邀请学生学打一个鼓点节奏。 3、人们的生活中离不开鼓，鼓能给我们增添欢乐。出示图片,大家一 起来欣赏龙腾虎跃。 二、讲授新课 1、简介作曲家、作品. 2、欣赏引子部分、第一部分，小组合作探讨，边聆听边思考问题： 分段欣赏、思考并讲解。 3.通过多媒体展示主题旋律乐谱、教师范唱。 4.让学生自己轻声随琴演唱乐谱主题， 让学生找出乐谱中不易演唱的 地方，单独挑出演唱。 5.再聆听乐曲主题不同速度的演奏， 让学生感受其表达的情绪有何不 同？ 6、音乐实践活动为主题旋律伴奏： 展示主题旋律及鼓谱节奏，教师用鼓范奏鼓的节奏。 师带领学生演奏鼓谱节奏，让学生用手模仿打击乐器演奏 感受加快速度演奏的快感 加入主题旋律来进行伴奏，还可以分组合作进行练习。 7、欣赏第二部分： 让学生再做一次小鼓手，学习一个小鼓点节奏： 模仿一下作为鼓手演奏的感受，并加强学生的节奏感的训练。 8、欣赏第三部分： 感受乐曲的情绪，对比这一部分与第一、第二部分有何异同？ 尾声部分情绪上有什么变化？ 三、知识拓展 让学生欣赏鼓乐曲视频。感受中国打击乐器鼓文化悠久的历史。 四、总结。
