1、榕树爷爷教学设计 教学目标： 1、 通过纱巾律动、 打击乐伴奏的方法， 反复聆听歌曲， 体验歌曲柔美的意境， 并能用歌声表现。 2、通过律动体验、多次聆听、跟琴唱、教师引导、接龙合作等方法学唱歌曲， 进行二声部的初步合作。 教学重难点： 1、 感受歌曲柔美的意境，并能与歌声表现。 2、 歌曲二声部初步合作。 教学用具：钢琴 三角铁 双响筒 铃鼓 纱巾 多媒体 教学过程： 一、 律动导入： 1、师：孩子们，快乐的音乐课开始了！挥舞手中的纱巾，一起来体验美妙 的音乐。请左边同学为 A 组，右边同学为 B 组。A 组同学起立来试试，向上抛 纱巾，让它在音乐中飘起来。B 组同学挥动纱巾，尽量把手臂伸直
2、，划一条长长 的弧线。 2、在音乐中动起来。 二、聆听体验音乐： 1、用纱巾体验。 （一次完整聆听音乐） 引子部分 A 组 4/4 0 0 0 0 |1 7 - -| 0 0 0 0 | 6 5 - - | （向上抛纱巾，慢慢飘落） B 组 4/4 16 65 5 - |5 - 0 0 | 64 43 3 - | 3 0 0 | （挥动纱巾，划弧线） 并加以点头，拍手，晃动身体。 2、加入打击乐器为歌曲伴奏。 （二次完整聆听音乐） A 乐段： A 组 4/4 55 55 5 55 |35 0 0 0 | 4 44 44 31| 2 - - - | 三角铁 三角铁 B 组 4/4 0 0 0 0
3、 |0 0 5 35| 0 0 0 0|0 0 2 72 | 双响筒 双响筒 B 乐段：师加入铃鼓伴奏：4/4 X - X X | X - X X 铃鼓 3、 边挥舞纱巾及打击乐器表现歌曲，边模唱歌曲部分旋律。 引子部分 A 组 4/4 0 0 0 0 |1 7 - -| 0 0 0 0 | 6 5 - - | 呣 呣 B 组 4/4 16 65 5 - |5 - 0 0 | 64 43 3 - | 3 0 0 | 榕树爷爷， 榕树爷爷， A 乐段： A 组 4/4 55 55 5 55 |35 0 0 0 | 4 44 44 31| 2 - - - | 榕树爷爷虽然你老啦，却没有一根白头发；
4、 B 组 4/4 0 0 0 0 |0 0 5 35| 0 0 0 0 |0 0 2 72 | 啦啦啦 啦啦啦 三、 学唱歌曲： 1、 完整聆听录音范唱，跟音乐轻声哼唱。 2、 跟琴慢速唱歌曲。 3、 解决难点乐句。 a. 唱“呣”时要将力量集中到眉心，提眉睁眼状态。 b. A 乐段两个声部配合时， 注意 “啦啦啦” 不要抢拍子， 心里默数个 “空” 再唱。 4、 师指导演唱方法。 5、 跟伴奏完整演唱歌曲。 6、 B 乐段二声部旋律的学习。 a. 师范唱。 b. 跟琴唱 c. 师生合作唱 d. 生生合作唱。 7、 分两个声部，跟伴奏完整演唱歌曲。 四、 完整表现： 学生面对面围里外两个圈，里圈同学拿打击乐，外圈同学纱巾律动，边唱边 完整表现。 五、 提升总结： 今天我们学习了这首二声部歌曲榕树爷爷 ，大家要学习榕树爷爷乐观、 积极、向上的生活态度,下课。
