人音版（简谱）五下音乐-第3课 演唱-小白船-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：70197).doc

1、教学目标教学目标 【知识技能目标】【知识技能目标】指导学生用优美、连贯、统一的声音唱好小白船 。 【过程与方法目标】【过程与方法目标】调动学生的兴趣和积极性，进一步拓展学生的想象力，促进 创造性思维的发展。 【情感态度价值观目标】【情感态度价值观目标】通过歌曲学习，体会、想象所获得的美感，并对歌曲进 行二度创作。 教学重、 难点教学重、 难点 领会歌曲的意境，发挥想象，表达优美的情绪。 教学准备教学准备 多媒体课件 钢琴 教学课时数教学课时数 共 1 课时 教学过程教学过程（分课时备课） 教学活动预设计教学活动预设计 设计意图设计意图 二次修改方案二次修改方案 一、组织教学 ，导入新课。 1、

2、欢迎来到音乐课堂，师生相互问好。 复习小鸟小鸟 2、聆听小小的船 ，并进行简单的三拍子律 动。 师： 同学们， 你知道刚才播放的曲名是什么吗？ （生： 小小的船 ） 师：那“小小的船”又指的是什么？（生：月亮） 3、 电脑出示月亮图，有满月，有弯月，有月 亮船等。 师：同学们知道哪些关于月亮的传说或故事 呢？ （学生简单讲述） 例：嫦娥奔月、月下老人、 朱元璋月饼起义、唐明皇游月宫、吴刚伐桂、 后羿射日等等。 4、 故事导入： 有一位同学和你们一样天真可爱， 活泼聪明。有一天晚上，他做了一个梦，梦里 出现了一幅美丽神奇的图画，一只精致的小船 带着他， 飘呀， 飘呀他来到神奇奥秘的天空， 看到充

3、满生机活力的宇宙，于是，他情不自禁 地唱了起来。同学们，你们想听吗？ 二、新课教学 1、 范唱歌曲。 利用多媒体课件范唱歌曲。 并出示歌曲题目 小 白船 。 （多媒体课件演示）月亮船在河面上随浪花一 高两低，老师引导学生体会强弱弱的拍子。 2、听后教师提问。 师：歌曲是几拍子的？（3/4 拍） 师：那 3/4 拍的含义呢？（以四分音符为一拍， 每小节三拍） 师：3/4 拍的强弱规律？（强 弱 弱）你能正确 组织教学 故事导入，提高学生 学习兴趣。 通过歌曲学习，体 会、想象所获得的美 感，并对歌曲进行二 度创作。 小结过渡: 相关文化,拓宽视野。 了解鲜族,文化延伸(学科整 合)。 划拍吗？

4、师：好！现在我们把 3/4 拍和 2/4 拍进行一下 比较。 3、节奏练习（电脑演示） 2/4 | | 2/4 有只 小白|船 | 3/4 | | | 3/4 有只|小白|船| 师：同学们！你们还能用 3/4 拍这条节奏配上 一句话吗？谁能边拍节奏边讲。 （学生练习，教 师给予肯定和鼓励） 4、教师范唱，学生边听边思考。 思考： 歌曲里的“小船”指的什么？在哪里飘荡？ 船上有什么？歌曲情绪是怎样的？（学生自由 发言） 师： （歌曲里的“小船”指月亮，月亮在浩瀚的银 河里飘荡，船上有颗桂花树，白兔在游玩，船 上没有桨儿，也看不见船帆。歌曲优美、舒展， 深沉、宁静，充满想象，突出了夜空的辽阔和 神

5、秘。 ） 师：现在同学们想不想快点学唱这首新歌呀？ 5、学唱歌曲 1）电脑投影歌谱。 师：这首歌里采用了 3/4 拍号，哪一句节奏与 我们刚才练习的节奏相同？ 师：请同学们再仔细观察一下，看看曲谱当中 有哪些知识是我们从前学过的？（圆滑线，连 音线，渐慢等等） 。 2）请同学们跟琴轻声演唱歌谱，体验优美的旋 律。 3）听琴视唱，教师随时纠正唱错之处。 4）完整演唱，边唱边按强弱规律拍手，拍腿。 6、 学唱歌词 1） 按节奏读歌词 （教师拍手伴奏， 学生划拍） 。 2）跟琴学唱第一声部旋律数遍。 3）学生演唱第一声部，教师配合演唱第二声部 （第二声部在第二课时重点学习） 。 7、处理歌曲的情绪

6、请学生谈谈，然后教师再引导：蓝蓝的天 空里有银河、白云、白兔、桂花树，景色真美 啊！当你来到这里会有什么样的心情，让我们 一起亮开优美的歌喉，用动听的歌声，尽情地 表达我们快乐的心情吧！ 三、创设舞台，发展个性。 （拓展部分） ： 师：同学们，今天你们的表现太棒了，这首歌 让你想到了什么呢？老师带来了一组图画，同 调动学生的兴趣和 积极性，进一步拓展 学生的想象力，促进 创造性思维的发展。 处理歌曲的情绪 朝鲜族有 190 多万人,主要分 布在东北三省,其余散居于内蒙古 自治区和内地一些城市,延边朝鲜 族自治州是主要聚居区 。朝鲜族 传统的女装特点是袄短裙长,款式 独特,色彩艳丽,给人一种轻盈

7、飘 逸的美感。打糕、泡菜、冷面、大 酱汤等这些食品都是极具朝鲜族 特色的传统美食。 鲜族不仅是勤劳 勇敢的民族,而且还是一个能歌善 舞的民族, “刀舞” 、 “手鼓舞” 、 “扇 子舞” 、“秧歌舞” 等都是具民族 特色的舞蹈 。玩荡秋千是朝鲜族 人最喜爱的一项运动。(如有图片 借助图片对朝鲜族的服饰、 主要食 物、 民族乐器、 兴趣爱好等加以介 绍,帮助学生了解朝鲜族。) 学们愿不愿意和老师一起体验想象的快乐呢？ （生：想） 师：月亮代表我们的心，歌声代表我们的情， 舞姿代表我们的美，绘画代表我们的爱。老师 相信，你的想象将是世界上最独一无二，最有 创造的想象。我国伟大的毛泽东主席为了两位

8、牺牲的战士，还借用了月亮的民间传说，写过 一首有名的诗句呢！“吴刚捧出桂花酒，寂寞嫦 娥舒广袖”，嫦娥在万里长空为烈士献舞这 是多么美好的想象啊！让我们也插上想象的翅 膀，尽情的唱起来，舞起来，画起来吧。 学生分小组分别练习唱、朗诵、表演与绘画。 整个过程播放小白船的音乐，然后学生展 示成果。 四、小结深化 ： 1、 师：今天这堂音乐课，你学到了什么？（请 学生默想一分钟） 2、 师总结： 小白船这首歌不仅让我们受到 了美的熏陶，还把我们带入美丽的遐想之中， 让我们领略了广袤无际的天空是那样的神奇， 那样的充满诗情画意。老师愿同学们现在都努 力学好本领，将来坐上飞船去探索宇宙的奥秘。 （播放小白船VCD 音乐，学生随音乐边唱 边离开教室） 。 板书设计板书设计 小白船 作业设计作业设计 课后争取背唱全曲 教学反思教学反思