1、真善美的小世界教学设计真善美的小世界教学设计 教材分析教材分析:真善美的小世界是一首歌唱美国“迪斯尼乐园”的歌 曲。这首歌曲表达了人们在这个小小世界中感受到的美好和欢乐，以 及对真善美这一人类心灵崇高境界的赞颂和追求。歌曲是 ABA 结构， A 段中每个乐句都是从弱拍开始，从低音向上大跳，跌踏起伏，充满 活力，表现了游人们的欢乐情绪。B 段为副歌，由强拍开始，旋律平 稳、优美、节奏舒展，与 A 段形成对比。 教学目标教学目标： （1）情感态度价值观：通过欣赏有关迪斯尼的图片及故事，感受 迪斯尼故事中的真善美和假丑恶， 并激发对自由美好生活的赞美和热 爱。 （2）知识与技能：学生能仔细的聆听歌曲
2、，体验歌曲的情绪，并 能用欢快轻巧的声音准确地演唱歌曲真善美的小世界。此外还应 认识反复记号、弱起小节的定义以及理解齐唱与合唱的区。 （3）过程与方法：完整而充分地聆听音乐作品，在模唱中体验歌 曲、学习歌曲，并通过团结合作，创新歌曲的艺术表现形式。 教学重点：教学重点：引导学生用欢快的情绪，轻巧而柔美的声音演唱歌曲。学 会使用反复记号，理解弱起小节，并能够用小乐器进行节奏的练习。 教学难点：教学难点：弱起小节、反复记号的认识和理解；引导学生准确的唱出 第三句；歌曲中六度七度的大跳音高音准的把握。 学情分析学情分析 五年级的学生已经在音乐学习方面也一定的基础， 如音符 的认识、简单节奏型的认识和
3、摹打、用适合歌曲情绪的声音有感情的 演唱歌曲等。因为音乐课堂教学上，每一节中时时处处都渗透美的教 育， 只有学生在教师启发下， 才能够较好的增长， 锻炼其五育之中“美 育”培养。 教学过程教学过程： 一一. . 感知音乐感知音乐 1.师:欢迎同学来到颜老师的音乐课堂 先看看老师做了什么动作?学生模仿 随着音乐和老师一起做一做 2.和你的小伙伴做拍手游戏 3.打击乐器伴奏感受音乐 练习响板的节奏 练习三角铁的节奏 师:我们的小乐队可要开始演奏了老师要听听那一组乐器的声音最动 听? 4 吹奏竖笛来感受音乐 听听老师吹了什么音? 同学们做模孔练习 第一组音: 1- 5- 2- 5- 第二组音: 1-
4、 2- 5- 1- 看着老师的手势做长音练习和短音练习 和老师合作吹奏 随音乐完整吹奏 二二、新课教学新课教学 1.导入（先请同学们一边听音乐一边欣赏一组图片）播放课件 (师:你们知道这是什么地方吗?有没有你们熟悉的动画人物?) 生答 (师:对,迪士尼是同学们非常向往的地方，里面有许多我们熟悉的 动画小伙伴，今天我们就进入迪士尼的世界，这里是孩子们的沃 土，充满了真诚、友善和美好，这节课我们就一起学习一首与迪 士尼有关的歌曲真善美的小世界，大家仔细听，用心去感受 歌曲里充满了怎样的情绪？) 2.听范唱 3.画旋律线 师：让我们跟随小矮人的足迹画出歌曲的旋律线 4.朗读歌词 师：在小世界里充满了
5、阳光和友谊，令我们十分向往，谁能用赞美的 语气有感情的朗读歌词 5.填词演唱 6.完整演唱 7.教师范唱 处理歌曲 歌曲的速度怎么样？情绪有变化吗？ 三三、表现歌曲表现歌曲 1.表演唱（领唱、齐唱、打击乐器伴奏） 2.集体舞示范 师：在真善美的小世界里我们感受到了无忧无虑、快乐、幸福，下面 我要请出我的小伙伴，看看我们做了什么动作？默默地记在心里 3.师：我们做的动作你们记住了吗？那好找到自己的小伙伴，脚步轻 轻的选择合适的地方随着音乐快乐幸福的跳起来吧 四四、小结、小结 结束语:今天的音乐旅行即将结束了，愿这样一首欢快幸福的歌曲能 在你们的心中洒满阳光，心存美好，永远怀揣真善美去拥抱明天 2 结束语： 1 师：同学们，不知不觉时我们又要说再见了，你 们在迪斯尼乐园里过得开心吗？今天， 我们一起感受了迪士尼的神奇 魅力，感受了真善美的小世界，这节课就要结束了，但老师相信这神 奇的魅力依然可以延续，祝愿同学们梦想成真！
