人音版（简谱）五下音乐-第3课 演唱-真善美的小世界-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：00f33).doc

1、 人教版小学五年级下册真善美的小世界 教学内容教学内容：本课选自九年义务教育小学音乐第七册真善美的小世 界。本课的内容:(1)学唱歌曲真善美的小世界。(2)音乐知识 2/4 拍的双声部结构为三段体 ABA,。 教材分析教材分析：真善美的小世界人音版小学五年级下册第 3 课歌曲， 是赞美迪士尼乐园的一首经典歌曲，深受世界各国小朋友的喜爱。歌 曲描述了在充满友谊和阳光的乐园里， 孩子们正度过一段幸福快乐的 童年生活。音乐中动听、明亮的声响，活泼跳跃的节奏表达的歌颂赞 美的情绪歌曲为大调式，结构为三段体，即 ABA。A 段四乐句均从弱 拍起唱，跌宕起伏，充满生气。B 段从强音开始，用了较多的附点音

2、符，节奏舒展，旋律优美平稳。学生在听唱的音响感受中，体验了 A 段活泼跳跃的情绪，体验了对真善美的小世界发自内心赞美的情绪。 学情分析学情分析：进入小学五年级的学生，在音乐的学习方面已经有了一定 的基础， 如： 识谱视唱、 用适合歌曲情绪的声音有感情的演唱歌曲等， 而且这个年龄段的学生自主探究和合作学习的能力也有了很大的提 高，但还需进一步引导。 教学目标：教学目标： 1、认识反复记号“D.C.”及其用法。 2、感受歌曲活泼欢快的情绪，表达对自由美好生活的赞美和热爱。 3、能够用自己喜欢的方式为歌曲编创伴奏、编排动作,抒发表达自己 的情感。 教学重点教学重点： 能够用自己喜欢的方式为歌曲编创伴

3、奏、编排动作,抒发 表达自己的情感。 教学难点教学难点： 感受歌曲活泼欢快的情绪，表达对自由美好生活的赞美 和热爱。 教学准备教学准备：钢琴、多媒体课件、自制打击乐器 教学过程：教学过程： 一、 导入新课： 师生问好 师： 同学们， 你们喜欢看动画片吗？ （生说） 有这样一些动画片， 它们一直伴随着我们成长，影响了几代人，深受大家的喜爱，堪称经 典之作，想不想看一看？让我们一起来回味一下吧！（看图片） 师： 这些可爱的动画人物你们认识吗？他们给你们留下了什么样 的印象？（生说：善良 可爱 幽默 ）那么你们知道在有一个地方就 能看到这些动画人物，你们知道是哪吗？ 师：对，是迪士尼乐园，如果我们能

4、亲自到迪士尼乐园就会看到 这些熟悉的动画人物。 那你们知道迪士尼乐园是一个怎样的世界吗？ 师： 正像大家所说的那是一个快乐的， 有趣的， 令人向往的世界， 那里创造了童话，同样也创造了快乐。今天，我们就一起来进入这个 美丽的世界。让我们带着欢快、幸福的情绪来欣赏这首歌曲真善美 的小世界。 【设计理念：【设计理念：通过通过过设计一系列情景让学生掌握歌曲的过设计一系列情景让学生掌握歌曲的背景。背景。一一 步步步推进学生，激起学习的兴趣，为步推进学生，激起学习的兴趣，为感受感受歌曲歌曲情感情感打下基础。打下基础。】 二、聆听歌曲 1、初听歌曲。 听完歌曲后告诉老师你的感受？速度 师： 这首歌曲的情绪

5、一直都是欢快活泼的吗？有没有变化？再仔 细听一遍（生说：欢快活泼优美抒情） 2、复听歌曲 听歌曲可以分为几部分？引导学生，这首歌曲在演唱中情绪有变 化吗？在哪些地方出现了变化？（第一部分比较欢快、活泼，用富有 弹性、跳跃的声音来演唱，第二部分比较抒情，用连贯、圆滑的声音 来演唱。第三部分同第一部分） 3、看着乐谱再次聆听，引导学生歌谱中出现了哪些音乐记号？ 【设计【设计理念：理念：初步感知歌曲，了解歌曲的歌曲的情感基调初步感知歌曲，了解歌曲的歌曲的情感基调】 三、分段学习歌曲。 1、学习 A 段 （1）、请大家跟着琴声用“lu”的声音轻声哼唱旋律。（学生哼 唱） （2）、这是一首 2/4 拍的

6、曲子，2/4 拍的强弱规律是强弱，每小 节的第一拍要强一些，但要注意开头的弱起拍。 （3）、听着这个旋律仿佛让人有一种什么样的感觉？（跳跃）演 唱时声音要有跳跃感，要有弹性。 2、学习乐段 （1）、仔细观察乐段的歌谱，你发现了什么？第二段旋律是怎 样的？ （2）、听着这个旋律仿佛让人有一种什么样的感觉？应该用什么 样的声音演唱。如果给 B 乐段编创动作，应该加什么动作。 3、在歌谱中你发现了哪些你没见过的记号？（讲解乐理知识： 弱起，乐段的划分以及反复记号 D.C. Fine） 4、跟伴奏完整地演唱歌曲 （强调歌唱的表情、情绪） 【设计理念：【设计理念：分段学习，让学生感受每段的情感基调，为后

7、面歌分段学习，让学生感受每段的情感基调，为后面歌 曲创编打下基础。曲创编打下基础。】 四、拓展 放出声音演唱歌曲。 师：这遍要求声音宏亮、有感情的演唱，在演唱的同时为这首歌 曲编创伴奏，并一边编排动作，这些动作要表现出三个乐段不同的情 绪。 1、学生集体边演唱边伴奏。 2、多种形式的表演歌曲。（演唱、伴奏、表演） 【设计理念【设计理念：通过多种形式的表演，让学生感受歌曲的情感通过多种形式的表演，让学生感受歌曲的情感】 四、小结 师：我们今天学习了歌曲真善美的小世界，这是我们大家都 向往的儿童世界，它给我们带来了的欢乐和美好。我们在生活当中也 要用真、善、美的方式来对待身边的每一个人。迪士尼的歌

8、曲都表现 了人性的真、善、美，你能再找几首像这样的歌曲吗？下来同学们可 以多多收集一下。 板书设计 真善美的小世界 A B 欢快活泼 优美抒情 教学反思教学反思： 这堂课我的设计思路还是比较清晰的，只是在环节的衔接上、知 识点的学习上给人感觉跳跃性比较大， 比如从 2/4 拍子的感受直接跳 跃到了齐唱合唱的体验，给人比较突兀的感觉。还得多加思考，让课 堂变得更加流畅和生动有趣。 另一点，从学生的表现情况反映出了我平时课堂上的许多不足。 反思我自己平时课堂上没有很好组织学生进行律动、表演。没有重视 欣赏课的教学，导致学生可能不太习惯此次的上课模式。反思我自己 对音乐课的理解还不够深入，教学上面形式也呈现多变的状况。