人音版（简谱）五下音乐-第4课 聆听-铃儿响叮当的变迁-教案、教学设计(配套课件编号：2043f).doc

1、 教材内容教材内容 铃儿响叮当是一首曲调流畅、情绪欢快的美国歌曲。生动的歌词描 绘了一群孩子冒着大风雪，坐在马拉的雪橇上，他们的欢声笑语伴着清脆的 马铃声回响在原野表现了孩子们热情奔放的性格，抒发了热爱美好生活 的真挚情感。第一乐段以“3”、“4”的同音反复为主，加上 “ | | . | |”节奏的运用，塑造了马儿奔跑、铃儿 叮当的欢快的音乐形象。第二乐段曲调的逐步上移，给人以推动感，刻画了 孩子们随着雪橇冲破风雪、飞奔向前的情景。歌曲最后乐段的重复再现，并 在结尾用一延长的、渐弱的高音“1”，结束了全曲，仿佛雪橇已渐渐远去， 而那充满欢笑的歌声仍在风雪中回荡。 教学目标教学目标 知识与技能知

2、识与技能 1. 通过学习歌曲铃儿响叮当 ，让我们从中体验一个文化主 题-对生活的赞美，进一步激发我们对生活的热爱与歌颂。 2. 通过不同版本的铃儿响叮当的欣赏，把握不同的音乐要 素所带来的音乐形象的不同。 过程与方法过程与方法 1.通过欣赏视频、 聆听音乐初步感受本首歌曲欢快愉悦的情绪。 2.通过教师的教、学生的学来帮助学生掌握好歌曲的重难点。 情感、态度情感、态度 与价值观与价值观 1.有感情的演唱歌曲，体验歌曲的情绪。 2.通过本首歌曲的学习，激发学生热爱生活。 教学重、 难点教学重、 难点 重点重点 歌曲意境的感受以及用不同情绪生动的演唱来表现它。 难点难点 附点音符的演唱与歌曲的情感处

3、理。 教具准备教具准备 钢琴、多媒体 教学程序教学程序 教教 学学 过过 程程 学习过程学习过程 导入导入 师：同学们，你们过过圣诞节吗？ 师：那圣诞节的时候你们都做些什么呢？ 师：我们都知道圣诞节是国外的节日，我们中国的小朋友 都过得如此的丰富多彩，那么，国外的小朋友他们是怎么 过的呢？我们一起来看一下吧！（播放视频 铃儿响叮当 ） 发圣诞卡片、喷 雪花、 挂圣诞树、 扮圣诞老人 过度过度 师： 从视频中你们看到外国的小朋友圣诞节都做了些什么 呢？（引入雪橇） 师：同学们，你们滑过雪橇吗？ 师：老师也没有滑过，今天我们就一起从歌声中去体验下 滑雪橇的快乐吧！ 堆雪人 滑雪橇 回答：没有 教唱

4、歌曲 师：首先，由老师为大家演唱一遍今天我们所要体验的歌 曲铃儿响叮当 （老师范唱） 师：同学们，老师表演完了，接下来就由你们来表演了。 （出示课件发声练习） 师：我们先进行一个发声练习的游戏，在游戏之前老师有 一个小小的要求，你们必须要“抬头、挺胸、坐端正” ， 准备好了我们就开始 1、 2、 师：非常的棒，下面我们开始我们的歌曲学习吧。 我们将这首歌曲分为三个部分来进行学习， 首先第一 部分（出示课件第一部分曲谱） 。 一、进行第一部分歌曲教学：、进行第一部分歌曲教学： 1、播放第一部分歌曲范唱。 2、情绪处理： a）在第一、二小节的地方要唱得轻快、欢乐、有弹性， 不能太笨重。 b）注意第

5、一乐句与第二乐句的区别。 3、歌曲教唱练习。 4、学生演唱第一部分歌曲（跟钢伴） 。 二、第二部分歌曲教学：第二部分歌曲教学： 1、播放第二部分歌曲范唱。 2、朗读歌词。 3、歌曲教唱练习（初步体验） 。 4、附点节奏的讲解： a）有节奏的朗读歌词： 仔细聆听 发声练习 学习歌曲第一部学习歌曲第一部 分分 学习歌曲 有感情的演唱 学习歌曲第二部学习歌曲第二部 分分 朗读歌词 学习歌曲 根据老师提示， b）跟着节拍图打节拍。 5、歌曲教唱。 6、学生演唱第二部分歌曲（跟钢伴） 。 三、三、 第三部分歌曲教学：第三部分歌曲教学： 1、播放第三部分范唱歌曲，让学生体验第一部分和第三 部分的不同。 （

6、结尾处的高音及其时值） 2、做游戏：吐气练习 要求：坐姿端正、抬头、挺胸、吐气均匀、缓慢。 a）跟着老师一起练习。 b）找学生进行吐气比赛，看谁吐得最均匀最好。 3、教唱第三部分歌曲。 在结尾高音处运用我们前面的吐气练习方法进行最后 “方”字的演唱（演唱“方”时要求气息均匀，时值 9 拍， 声音渐弱如同雪橇慢慢远去一样） 。 4、学生演唱第三部分歌曲（跟钢伴） 四、学生跟着钢琴完整演唱歌曲四、学生跟着钢琴完整演唱歌曲 复习前面所学内容。 有节奏的朗读歌 词 学习两拍附点节 奏 学习歌曲 演唱歌曲 学习歌曲第三部学习歌曲第三部 分分 吐气练习 学习歌曲 注重最后一个字 的演唱 学生演唱 拓展与延

7、伸拓展与延伸 师：同学们，在我们的生活中有很多美妙的声音，就像我 们今天所学的歌曲一样， 作者很巧妙的将铃铛的声音和孩 子们滑雪的快乐结合在一起塑造成了我们今天这么美妙 的音乐。那么，只要我们善于发现生活，我相信我们的同 学们也能够塑造出很多好听而又幽默的音乐。 下面老师就 为大家准备了这么一段，请欣赏另外一种版本的铃儿响 叮当 （播放音乐） 。 聆听 师：我们刚刚听到了笑声版的铃儿响叮当 ，听了以后 你们有着什么样的感想呢？不论你们有着什么样的感想 课后作业课后作业 老师都希望你们下去以后也用一种你们觉得独特又好听 的声音来演唱这首歌曲。 课堂小结课堂小结 师：好了，同学们，通过本课的学习，希望同学们在以后 的学习和生活中善于发现生活中的各种美， 也因此而更加 的热爱学习、热爱生活。我们今天的课到这里就结束了， 同学们，再见！