1、铃儿响叮当 教学目标教学目标 1通过学唱铃儿响叮当，使学生进一步了解美国民歌的音调。 2指导学生全曲要唱得活泼、欢畅，歌声整齐，吐字清晰灵巧，给人以欢快向 上的感觉。 3培育学生爱自然、乐观自信的生活态度，并能在歌声中表现出来。 教学重、难点教学重、难点 1感受歌曲欢快轻松的情绪，并能用肢体语言来表现歌曲所蕴涵的跳跃的、 极富推动力的律动感。 2有感情地演唱及音乐的艺术表现，唱准乐曲第二部分的旋律。 教学准备教学准备 电子琴、课件、多媒体、打击乐器 教材分析教材分析 铃儿响叮当这是一首闻名于世的儿童歌曲。第一乐段的旋律跌宕起伏，形象 地描绘了雪橇在不平的山路上跃上滑下的情景。第二乐段的旋律大多
2、是平进，表现了 一往无前的气势和小伙伴们内心的激情，旋律清新飘逸，好似清脆的马铃声，唱时要 注意音准的把握。 教学过程教学过程 一、师生问好 二、导入新课 是弹奏小星星歌曲，学生猜一猜是什么歌？ 介绍小星星背景。一起演唱一遍。 创编小星星 1、3/4 拍，（圆舞曲）的感觉，在跳舞。演唱。 2、改变节奏性，附点节奏，（古典）音乐风格。演唱。 三、学唱歌曲 1欣赏美国的圣诞歌曲铃儿响丁当，边听边想想它的情绪是怎样的？让我 们一同感受一下这快乐的歌曲。 （高兴，欢乐，愉快，活泼。） 2简介歌曲 这首圣诞歌曲，是由美国的作曲家彼尔彭特作于 1857 年，又叫雪橇歌。 【雪橇对于我们来说既熟悉又陌生，不
3、居住在北方的人们很难体会乘雪橇滑行的 乐趣，但我们大多是从电视上见过雪橇，雪橇最初是在雪地里运送物资的，后来主要 是供旅游者娱乐和用于体育比赛了。一般都使用马拉的。】 歌曲原为一首嬉戏歌曲，为人们冬季滑雪所唱，副歌中的“丁丁当”就是模仿雪橇 的铃声。后来，该曲又逐渐成为圣诞节等节日晚会上所唱的祝酒歌，由于旋律轻松、 活泼，深受美国人民喜爱，长期被当作美国民歌流传。 3学唱铃儿响叮当 1、 跟伴奏演唱歌曲。 2、处理第二部分。弱拍演唱。像滑雪的感觉。 3、完整演唱铃儿响叮当。 4）歌曲处理： 第一部分：弹舌。模仿铃铛声音。 第二部分：呜。模仿大风雪的声音。 第三部分：弹舌。模仿铃铛声音。 结束句：减弱 四、拓展 1、踏雪寻梅歌曲跟铃儿响叮当进行组合演唱。 2、说唱音乐跟歌曲演唱。（自编自演）。 3、（1、2）连在一起演唱。 五、总结。 今天，我们在歌声中乘着雪橇进行了冬之旅，体验了冬天带给我们的欢乐，也了 解了一些关于圣诞节的由来，感受了不同版本、不同风格的铃儿响叮当。 听着铃儿响叮当杨鸿年版，模仿坐雪橇的感觉离开教室。
