人音版（简谱）五下音乐-第5课 聆听-京调-教案、教学设计(配套课件编号：15ccb).doc

1、京京 调调 教学内容：教学内容：以京剧知识为基点，加入创新，将更多的京剧知识，如京剧的行 当、京剧的表演形式、京剧的艺术魅力等溶入其中，让学生欣赏京剧片段、 了解京剧行当、认识京剧脸谱等。 教学目标：教学目标： 1、通过本课学习，使学生对我国京剧文化艺术中的行当和表演动作的程 式，以及京剧的伴奏乐器及脸谱有所了解，培养他们对京剧的兴趣和热 爱祖国优秀传统文化的情感。 2、通过对京剧中唱、念、做、打四种艺术特征的介绍，启发学生积极体 验与感受，从而提高学生鉴赏京剧的能力。 3、培养学生的探索精神和观察分析问题的能力。 教学重点教学重点：使学生对我国京剧文化艺术中的行当和表演动作的程式，以及京 剧

2、的伴奏乐器及脸谱有所了解，培养他们对京剧的兴趣和热爱祖国优秀传统 文化的情感。 教学难点教学难点：感受京剧的动作及迷人的艺术魅力。 教学方法：教学方法： 1、引导学生做多种形式的参与和感受。 2、启发学生通过观察、分析、归纳来获取知识、培养能力。 3、运用多媒体教学手段，做到声像结合、视听结合。 教学过程：教学过程： 一、导入： 欣赏新贵妃醉酒通过观看李玉刚的，我们发现了些什么？ 他的穿着，唱腔都与我们平时听到的流行歌曲有什么不同？ 二、主题京调 1.听主题一 师： 你们听到这首曲子属于我国的哪个剧种呢？ 学生：京剧 2.下面请同学们哼唱这两段旋律，它们在节奏上有什么不同？ A 段主题一 师：

3、演奏这首乐曲的主要乐器是什么？生：笛子 师：这首乐曲的情绪是怎样的？生：欢快喜悦，生动活泼! B 段主题二： 师：听听第二主题与第一主题在节奏和情绪上有什么不同？ 生：节奏变得舒展，旋律流畅，情绪变得优美，舒缓 是啊！京剧是我国的国粹，迄今已有 200 多年的历史。它是一个 大剧种，在全国 300 多个地方戏曲剧种中，京剧无论如何也算是个老大 哥。有个美国人说：“如果中国没有京剧了，我也就不承认中国了。”有一 位老华侨，在太平洋彼岸的一个大都市迷失了路途，正在他彷徨迷惘之 际，突然听到从附近的一个大楼中传出京胡的声音，老华侨欣喜得热泪 盈眶所以有人说，一位无产者可以凭借着国际歌找到自己的同 志

4、，那么，我们中国人凭借着京剧的曲调就可以找到自己的同胞。今天 我就想和同学们共同走进京剧，和京剧交交朋友，了解一下自己的国宝 我们的京剧艺术。 三、展示课外开放成果 （一）介绍京剧的行当： 导入：在课前我将我们班分成了四组，也安排了四个任务让同学们课外 收集资料，下面我们来检验一下第一大组课外开放的成果，有谁代表第 一组介绍京剧的四大行当？ （1）学生分别介绍“生、旦、净、丑” 生：扮演男性角色的一种行当。包括老生、小生、武生、文武老生、红 生、娃娃生等几个门类。（展示生行扮相的图片） 老师：根据他们的介 绍，谁扮演一下生角，给大家行个礼？ （2）学生介绍“旦角” 旦：扮演女性角色的一种行当。

5、包括花学生分别介绍、旦青衣、老旦、 武旦、刀马旦、贴旦等。（展示旦行扮相的图片） 老师：根据他们的介 绍，我知道原来是统指扮演女性角色的行当，他还有正旦、老旦、武旦、 之分谁扮演一下旦角，给大家行个礼？ （3）学生介绍“净” 净：指在面部勾画各种脸谱，故又称大花脸。一般都是扮演男性角色， （展示净行扮相的图片） （4）学生介绍“丑” 丑：属于喜剧的角色行当，又叫“丑行”出示扮相的图 （二）京剧的伴奏乐器： 导入：京剧是我国的国粹，全国上下有许许多多的戏泽 民爷爷也说过“京剧要从娃娃抓起”我想让大家学学戏迷听戏的样子， 听一 段京剧伴奏，听听有哪些乐器伴奏？ （1）小戏迷们听的真认真，你们听出有

6、那些乐器伴奏？ 学生： 京剧伴奏乐器分打击乐与管弦乐。其中，打击乐是京剧伴奏乐器中的灵魂。 京剧的“唱”、“念”、“做”、“打”完全按照规定的节奏进行。像“板鼓，单皮鼓，大锣 打击乐器称 为武场。而唢呐，笙，京胡，二胡，称为文场。 （三）、|京剧脸谱： 导入：我想京剧这么招人喜爱，不仅仅因为京剧有着丰富的行当，好听的音 乐，还因他有着丰富的脸部造型。 下面就请同学们欣赏一段“说唱脸谱“感受一下京剧脸谱的魅力，并请大家脸谱的 特点。 （2）脸谱”是指中国传统戏剧 里男演员脸部的彩色化妆。这种脸部化妆主要 用于净（花脸）和丑（小丑）。从脸谱上就可以分辨出这个角色是英雄还是坏人， 聪明还是愚蠢，受人

7、爱戴还是使人厌恶。京剧脸谱以“象征性”和“夸张性”著称。 （3）师：音乐好听吗？我们学唱一下好吗？ （四）、介绍京剧的唱、念、做、打四种艺术特征。 同学们课外资料收集的真不错，该请第四大组介绍京剧的四大工夫了？ 学生介绍： 1、唱：a.京剧把“唱”、“念”、“做”、“打”都综合在一起。在不同的剧目和 场次中，“唱”、“念”、“做”、“打”各有侧重。但从总体上来说，京剧还是以 “唱”为主，京剧界传统说法是“唱”居首位；在观众的语言中，把“演戏”说 成是“唱戏”，这也可以说明，歌唱在戏曲中的重要地位。 2、念：京剧把“唱”作为重要表现手段，但它不是单独运用，而是经常与 “念”配合，互为补充。 3、做：将生活中的动作美化、提升、舞蹈化，令人赏心悦目，这就是京 剧中的“做”。 4、打：展现个人技巧和绝活；激烈的武打场面 （二）欣赏红灯记选段 听了他们的介绍，我来考靠大家是否真的了解了四大工夫？ 请问这段唱段运用了京剧的哪些工夫？ 根据画面及音乐请大家分别表演铁梅和奶奶。 反串演出 师：京剧经常以反串出彩，著名的京剧表演大师梅艳芳，就以反串著称， 找两位男生来反串，试演片中的花旦和老旦。 五小结： 京剧好听不？今天我们都和京剧交了朋友，大家回忆一下通过今天的学习， 你了解了你这位“朋友”的哪些特点？最后我想以一副对联来概括我的认识“唱念 做打展示精彩人生，生旦净丑演义世间百态！