学业水平考试+学考复习-第六章生物的进化（第二课时）ppt课件-2023新人教版（2019）《高中生物》必修第二册.pptx

1、广东省高中生物 学业水平考试章节复习必修二第六章 生物的进化（第二课时）第 2 页1.尝试通过化石记录、比较解剖学和胚胎学等事实,说明当今生物具有共同的祖先;2.尝试通过细胞生物学和分子生物学等知识,说明当今生物在新陈代谢、DNA的结构与功能等方面具有许多共同特征;3.举例说明种群内的某些可遗传变异将赋予个体在特定环境中的生存和繁殖优势;4.阐明具有优势性状的个体在种群中所占比例将会增加:5.说明自然选择促进生物更好地适应特定的生存环境;6.概述现代生物进化理论以自然选择学说为核心,为地球上的生命进化史提供了科学的解释:7.阐述变异,选择和隔离可导致新物种形成;8.探究抗生素对细菌的选择作用(

2、实验)。【学业水平学习目标】第 3 页一、种群和种群基因库(一)种群：生活在一定区域的同种生物 全部个体的集合。种群中的个体不是机械地集合在一起，雌雄个体可以通过繁殖将基因遗传给后代。请判断以下选项中哪些属于种群（）a.某一池塘里的全部的鱼b.一片草地上的所有蒲公英c.同一区域内的东北虎d.一片草原上的所有青草e.森林中的全部蛇b、c 种群是生物体繁殖、进化的基本单位。第 4 页一、种群和种群基因库一个一个种群种群中中全部个体全部个体所含有的所含有的全部基因全部基因。1.基因频率基因频率 在一个种群基因库中，在一个种群基因库中，某个基因某个基因占占全部等位基因数全部等位基因数的比值。的比值。基

3、因库：基因库：请同学们阅读课本第请同学们阅读课本第111111页第二段关于基因频率的计算相关页第二段关于基因频率的计算相关内容。内容。第 5 页一、种群和种群基因库例如：在某昆虫种群中，决定翅色为绿色的基因是例如：在某昆虫种群中，决定翅色为绿色的基因是A A，褐色的基因褐色的基因是是a a，从这个种群中随机抽取，从这个种群中随机抽取100100个个体，测得基因型为个个体，测得基因型为AAAA、AaAa和和aaaa的个体分别是的个体分别是3030、6060和和1010个。个。(1)(1)100100个体数的全部等位基因总数为个体数的全部等位基因总数为 个个200200(2)(2)A A基因为基因

4、为 个，个，a a基因为基因为 个个2 230+60=12030+60=1202 210+60=10+60=8080A A频率频率=120120200200=60%60%100%100%a a频率频率=8080200200=40%40%100%100%纯合子个体数纯合子个体数2+2+杂合子个体数杂合子个体数个体总数个体总数2 2=种群中此种基因的个数种群中此种基因的个数种群中该等位基因的总数种群中该等位基因的总数根据概念计算基因频率：根据概念计算基因频率：100%100%第 6 页一、种群和种群基因库AAAA基因型频率基因型频率=3030100100=30%30%AaAa基因型频率基因型频率=

5、60%60%aaaa基因型频率基因型频率=10%10%基因型频率基因型频率=该基因型个体数该基因型个体数该种群个体数该种群个体数100%100%根据基因型频率计算根据基因型频率计算A A基因频率基因频率=AAAA的基因型频率的基因型频率+1/2Aa+1/2Aa基因型频率基因型频率a a基因频率基因频率=aaaa的基因型频率的基因型频率+1/2Aa+1/2Aa基因型频率基因型频率第 7 页一、种群和种群基因库基因在基因在X X染色体上染色体上某基因频率某基因频率=该基因总数该基因总数女性个体数女性个体数2 2+男性个体数男性个体数100%例例在一次红绿色盲的调查中，共调查男女各在一次红绿色盲的调

6、查中，共调查男女各200名，调查发现，女性名，调查发现，女性红绿色盲基因的携带者有红绿色盲基因的携带者有15人，患者有人，患者有5人，男性患者有人，男性患者有11人。那么人。那么这个群体中红绿色盲基因的频率是（这个群体中红绿色盲基因的频率是（）A.4.5%B.6%C.9%D.7.8%第 8 页一、种群和种群基因库设设A A的基因频率为的基因频率为p p，a a的基因频率为的基因频率为q q；A(p)a(q)A(p)a(q)AA(p2)Aa(pq)Aa(pq)aa(q2)遗传平衡公式：遗传平衡公式：则则AA=p2 Aa=2pq aa=q2 (p+q)2 =p2 +2pq+q2 1 遗传平衡定律的

7、应用第 9 页二、种群基因频率的变化1.1.突变产生的突变产生的 ，这就可以使种群的基因频率发生变化；，这就可以使种群的基因频率发生变化；2.2.提供生物进化的提供生物进化的原材料原材料；突变突变(和和 )和和 基因重组基因重组3.3.突变的有利和有害突变的有利和有害 ，往往取决于生物的，往往取决于生物的 ；4.4.突变和重组都是突变和重组都是 、。新的等位基因新的等位基因可遗传变异可遗传变异基因突变基因突变染色体变异染色体变异不是绝对的不是绝对的生存环境生存环境随机的随机的不定向的不定向的第 10 页二、种群基因频率的变化在自然选择的作用下，种群的基因频率发生定向改变，导致生物朝着一定的方向

8、不断进化。生物进化的实质：种群基因频率的改变生物进化的实质：种群基因频率的改变第 11 页三、隔离在物种形成过程中的作用1.物种：能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物；2.不同物种的生物存在生殖隔离。理解：不能相互交配 不能产生后代 后代不可育eg开花时间不同eg受精卵不发育eg后代不能产生正常的配子例如：马和驴；二倍体西瓜和四倍体西瓜等第 12 页三、隔离在物种形成过程中的作用2.地理隔离：同种生物由于 而分成不同的种群，使得种群间 的现象。1.隔离：不同群体间的个体，在自然条件下基因不能交流的现象；包括地理隔离和生殖隔离。地理障碍不能发生基因交流3.生殖隔离：不同物种之间一般

9、不能 的，即使交配成功。也不能产生 的现象。相互交配可育后代第 13 页三、隔离在物种形成过程中的作用4.隔离在物种形成过程中的作用：隔离是物种形成的必要条件，生殖隔离的形成标志着新物种的形成。5.物种形成过程：第 14 页四、协同进化与生物多样性的形成1.协同进化的概念：不同物种之间，生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展。2.协同进化的原因：不同生物之间的相互选择，生物与无机环境之间的相互影响3.生物多样性的内容：遗传多样性（或基因多样性）、物种多样性和生态系统多样性第 15 页五、现代生物进化理论适应是自然选择的结果；种群是生物进化的基本单位；突变和基因重组提供进化的原材料，自然选

10、择导致种群基因频率的定向改变，进而通过隔离形成新的物种；生物进化的过程实际上是生物与生物、生物与无机环境协同进化的过程；生物多样性是协同进化的结果。以自然选择学说为核心的现代生物进化理论对自然界的生命史作出了科学的解释：第 16 页考点巩固1.1.(2020(2020 年7 7月广东学考)下列关于现代生物进化理论的叙述,错误的是()()A.A.种群是生物进化的基本单位B.B.地理隔离是物种形成的必要条件C.C.自然选择决定生物进化的方向D.D.突变和基因重组产生进化的原材料B B第 17 页考点巩固2.2.(2021(2021年1 1月广东学考)下列关于现代生物进化理论的叙述。错误的是()()A.A.个体是生物进化的基本单位B.B.自然选择导致种群基因频率的定向改变C.C.突变与基因重组为进化提供原材料D.D.生物多样性是协同进化的结果A A第 18 页考点巩固D DA.30%A.30%、20%20%B.45%B.45%、55%55%C.50%C.50%、50%50%D.55%D.55%、45%45%3.3.某植物种群中AAAA基因型个体占30%30%，aaaa基因型个体占20%20%，该种群中的A A和a a基因频率分别是（）