遗传与几乎第1~3章期中复习 ppt课件-2023新人教版（2019）《高中生物》必修第二册.pptx

1、期中复习期中复习 授课人：罗桂莲 必修二必修二 授课时间：2022.4.18学习目标遗传学概念分离定律自由组合定律减数分裂（概念及过程）基因和染色体的关系lDNA是主要遗伴性遗传规律l传物质的实验探究lDNA的结构 lDNA的复制l基因是有遗传效应的DNA片段专题复习框架专题一：分离定律与自由组合定律的应用专题二：减数分裂过程（DNA、染色体、染色单体数目变化）专题三：遗传系谱图专题四：基因的本质第9周练习参考答案1-5.DBBCB 6-10.CCBDB 11-16.DCBDCD 17.(1)甲 (2)I、和 乙 (3)卵细胞和极体或极体 丙乙 (4)eXFXf、eXFXf、E 18.(1)显

2、性(1分）正常叶色甜瓜和黄绿叶色甜瓜杂交后代全部为正常叶色（实验一的子代全部为正常叶色）(2)测交(1分）基因组成（配子类型及比例）(3)分离 GG （4）1/619.(1)乔化 （2）DdHh、ddhh （3）1111（4)让蟠桃(Hh)自交（或让蟠桃与蟠桃杂交）；表型为蟠桃和圆桃，且其比例为21；表型为蟠桃和圆桃，且其比例为31 20.（每空2分，共12分）（1）AAbbaaBB 3/7 （2）EeFf 3/5亲本产生的基因型为EF的雄（或雌）配子致死 高茎:矮茎=5：1 21.（每空2分，共12分）（1）A或非秃顶 （2）AaXBXb AaXBY （3）3/4 3/8 （4）女孩显性基因

3、显性基因隐性性状隐性性状表现型表现型两两遗传因子遗传因子成对成对分离分离随机随机两对两对自由组合自由组合隐性个体隐性个体隐性个体隐性个体成对成对分分离离互不干扰互不干扰自由组合自由组合知识框架遗传学概念（1）相对性状相对性状：生物的 性状的 表现类型。性状分离：杂种后代中，同时出现 性状和 性状的现象。（2）纯合子纯合子：遗传因子（基因）组成 的个体。如DD或dd。（能稳定的遗传，自交后代不发生性状分离）杂合子杂合子：遗传因子（基因）组成 的个体。如Dd。（不能稳定的遗传，自交后代会发生性状分离）（3）表型表型：指生物个体所表现出来的 。基因型基因型：与表型有关的基因组成。（关系：表型）同一种

4、同一种不同显性隐性相同不同性状基因型环境课前识记（4）等位基因：位于一对 染色体的 位置上，控制 性状的基因。非等位基因：位于 染色体上或位于一对 染色体 位置上的基因。同源同一相对非同源同源不同课前识记 分离定律孟德尔第一定律，又称分离定律（law of segregation）：在生物的 中，控制 性状的遗传因子 存在，不相 ；在形成 时，的遗传因子发生 （本质），分离后的遗传因子分别进入 的配子中，随 遗传给后代。体细胞同一成对融合配子成对分离不同配子本质：在形成配子时，成对的遗传因子发生分离课前识记(1)范围子一代个体形成的配子数目相等且生活力相同。雌雄配子结合的机会相等。子二代不同遗

5、传因子组成的个体存活率相同。观察子代样本数目足够多。(2)适用条件（正常情况下）真核生物有性生殖的细胞核遗传只研究一对相对性状的遗传规律分离定律的适用范围及条件课前识记 自由组合定律孟德尔第二定律，又称自由组合定律：控制 性状的遗传因子的 和 是互不干扰的;在形成 时,决定 性状的成对的遗传因子 ,决定 性状的遗传因子 。不同分离组合配子同一彼此分离不同自由组合在形成配子时,不同对的遗传因子的自由组合本质：课前识记(1)范围子一代个体形成的配子数目相等且生活力相同。雌雄配子结合的机会相等。子二代不同遗传因子组成的个体存活率相同。观察子代样本数目足够多。(2)适用条件（正常情况下）真核生物有性生

6、殖的细胞核遗传研究两对或以上相对性状的遗传规律自由组合定律的适用范围及条件课前识记 减数分裂的概念课前识记 减数分裂是进行 的生物，在产生 时进行的染色体数目 的细胞分裂。在减数分裂过程中，染色体 ，而细胞 ，新产生的生殖细胞的染色体数目比体细胞减少 。注：体细胞主要通过 产生，有丝分裂过程中，染色体复制 ，细胞分裂 ，新产生的细胞中的染色体数目与体细胞 。有性生殖成熟生殖细胞减半复制一次连续分裂两次一半有丝分裂一次一次相同减数分裂的过程课前识记 减数分裂前的间期减数分裂前的间期：(包括 和 的合成)染色体复制DNA复制蛋白质减减数数分分裂裂前期前期：同源染色体两两配对（称同源染色体两两配对（

7、称 ），形成），形成 。同源染色体中的同源染色体中的 之间常常发生对等片段之间常常发生对等片段的的 。联会四分体非姐妹染色单体互换中期中期：同源染色体成对排列在赤道板：同源染色体成对排列在赤道板 。后期后期：同源染色体：同源染色体 ；非同源染色体；非同源染色体 。末期末期：细胞分裂，得到两个：细胞分裂，得到两个 精母（卵母）细胞。精母（卵母）细胞。每个细胞中染色体数目每个细胞中染色体数目 。两侧分离自由组合次级减半减数分裂的概念课前识记 减减数数分分裂裂前期前期：染色体：染色体 。中期中期：每条染色体的：每条染色体的 整齐地排列在整齐地排列在 。后期后期：分裂，分裂，分开，并移向细胞两极；分开

8、，并移向细胞两极；染色体数目暂时染色体数目暂时 ，恢复到体细胞中的染色体数目。，恢复到体细胞中的染色体数目。末期末期：精母（卵母）细胞分裂为精母（卵母）细胞分裂为 ，染色体数目是体细胞染色体数目的染色体数目是体细胞染色体数目的 。（精细胞经过（精细胞经过 形成精子）。形成精子）。散乱分布着丝粒赤道板上着丝粒姐妹染色单体加倍次级精细胞（卵细胞+第二极体）一半变形无无同同源源染染色色体体）精子的形成过程前期前期中期中期后期后期末期末期前期前期中期中期后期后期末期末期间期间期精原细胞初级精母细胞次级精母细胞精细胞卵原细胞初级卵母细胞第一极体第二极体卵细胞次级卵母细胞（消失）均等分裂不均等分裂卵细胞的

9、形成过程及时练（说出时期名称和细胞名称）减数分裂前期初级精母细胞减数分裂后期初级精母细胞减数分裂前期次级精母细胞减数分裂末期精细胞减数分裂前的间期 （S期之前）精原细胞减数分裂后期次级精母细胞减数分裂中期次级精母细胞减数分裂中期初级精母细胞【总结提升】如何判断细胞分裂的时期？前 中 后 末减数分裂有丝分裂减数分裂减数第一次分裂染色体复制减数第二次分裂精原细胞初级精母细胞次级精母细胞精细胞减数分裂后期:同源染色体不分离减数分裂染色体行为异常情况减数分裂异常，所有配子都不正常！A Aa aB Bb b减数第一次分裂减数第二次分裂精原细胞初级精母细胞次级精母细胞精细胞减数分裂后期:着丝粒分裂后形成的

10、两条子染色体移向同一个细胞。减数分裂异常，一半配子不正常！染色体复制A Aa aB Bb bXYXXYYYXxxXXxxXX雄性雌性 例。某人性染色体组成呈现XYY型，是哪种配子在减数分裂的什么时期错误导致的？与此配子同时产生的其他三个细胞的性染色体组成分别是？基因和染色体的关系 课前识记 一、萨顿假说一、萨顿假说1.内容：基因在内容：基因在 上上2.依据：基因和染色体行为存在明显的依据：基因和染色体行为存在明显的 。3.研究方法：研究方法：。二、基因位于染色体上的实验证据二、基因位于染色体上的实验证据1.实验者：摩尔根实验者：摩尔根3.实验材料：果蝇实验材料：果蝇2.研究方法研究方法 。染色

11、体平行关系类比推理法假说演绎法伴性遗传规律 课前识记 一、概念：遗传控制基因位于一、概念：遗传控制基因位于性染色体性染色体上，因而总是与上，因而总是与性性别别相关联。相关联。二、二、3种伴性遗传的特点：种伴性遗传的特点：（1）伴伴X隐性遗传的特点隐性遗传的特点：(红绿色盲、血友病红绿色盲、血友病)男患者多于女患者 女病，父子必病 隔代、交叉遗传（2）伴伴X显性遗传的特点显性遗传的特点：(抗维生素抗维生素D佝偻病佝偻病)女患者多于男患者 男病，母女必病 连续、交叉遗传（3）伴伴Y遗传的特点遗传的特点：(外耳道多毛症外耳道多毛症)：只有男性会患病 父子孙伴性遗传规律课前识记 三、人类遗传病的判定方

12、法人类遗传病的判定方法 口诀：口诀：无中生有为隐性，隐性看女病，父子无病非伴性；有中生无为显性，显性看男病，母女无病非伴性。(若题目中已告知的遗传病或课本上讲过的某些遗传病，如若题目中已告知的遗传病或课本上讲过的某些遗传病，如白白化病、多指、色盲或血友病化病、多指、色盲或血友病等可直接确定。等可直接确定。)附：常见遗传病类型（要记住）：附：常见遗传病类型（要记住）：DNA是主要遗传物质的实验探究课前识记 1、格里菲思肺炎链球菌的 转化实验（1）实验材料：肺炎链球菌、小鼠 项目种类S型细菌R型细菌菌落表面光滑（smooth）表面粗糙（rough）菌体有多糖类的荚膜无多糖类的荚膜致病性有无（2）实

13、验过程：R型活细菌注射小鼠体内小鼠活活；S型活细菌注射小鼠体内小鼠死亡死亡；加热杀死的S型活细菌注射小鼠体内小鼠活活；R型活细菌+加热杀死的S型活细菌注射小鼠体内小鼠死亡死亡。（3）推论：在S型细菌中存在 可以使R型细菌转化为S型细菌。转化因子体内DNA是主要遗传物质的实验探究课前识记 2、艾弗里肺炎链球菌 转化实验：（1）实验过程：将加热致死的S型细菌破碎后，设法去除大部分糖类、蛋白质和脂质，制成细胞提取物。对细胞提取物进行不同处理：S型死细菌提取物+R型活细菌R型活细菌+S型活细菌S型死细菌提取物+蛋白酶+R型活细菌R型活细菌+S型活细菌S型死细菌提取物+RNA酶+R型活细菌R型活细菌+S

14、型活细菌S型死细菌提取物+脂酶 +R型活细菌R型活细菌+S型活细菌S型死细菌提取物+DNA酶+R型活细菌R型活细菌（2）结论：细胞提取物中含有转化因子，转化因子很可能是 。DNA才是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质。体外DNADNA是主要遗传物质的实验探究课前识记 3、赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌的实验（1）实验方法：同位素标记法同位素标记法（35S追踪的是_ _，32P追踪的是 ）注意：注意：蛋白质和蛋白质和DNA均含有均含有C H O N，所以不能用，所以不能用 C H O N来分别标记蛋白质和来分别标记蛋白质和DNA，要用特有元素分别标记。要用特有元素分别标记。35S和32P不能同时标记

15、在同一噬菌体上。（2）实验材料：T2噬菌体、大肠杆菌（3）实验过程：标记噬菌体：在分别含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培养基中培养大肠杆菌，再用上述大肠杆菌培养T2噬菌体，得到蛋白质含有35S标记或DNA含有32P标记的噬菌体。用35S或32P标记的T2噬菌体分别侵染未被标记的大肠杆菌。短时间的保温：目的是使噬菌体充分侵染大肠杆菌。搅拌、离心：搅拌的目的是使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离；离心的目的是让上清液中析出质量较轻的T2噬菌体颗粒，而沉淀物中留下被侵染的大肠杆菌检查上清液和沉淀物中的放射性物质蛋白质DNADNA是主要遗传物质的实验探究课前识记 3、赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细

16、菌的实验（1）实验方法：同位素标记法同位素标记法（35S追踪的是_ _，32P追踪的是 ）注意：注意：蛋白质和蛋白质和DNA均含有均含有C H O N，所以不能用，所以不能用 C H O N来分别标记蛋白质和来分别标记蛋白质和DNA，要用特有元素分别标记。要用特有元素分别标记。35S和32P不能同时标记在同一噬菌体上。（2）实验材料：T2噬菌体、大肠杆菌（3）实验过程：标记噬菌体：在分别含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培养基中培养大肠杆菌，再用上述大肠杆菌培养T2噬菌体，得到蛋白质含有35S标记或DNA含有32P标记的噬菌体。用35S或32P标记的T2噬菌体分别侵染未被标记的大肠杆

17、菌。短时间的保温：目的是使噬菌体充分侵染大肠杆菌。搅拌、离心：搅拌的目的是使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离；离心的目的是让上搅拌的目的是使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离；离心的目的是让上清液中析出质量较轻的清液中析出质量较轻的T2噬菌体颗粒，而沉淀物中留下被侵染的大肠杆菌噬菌体颗粒，而沉淀物中留下被侵染的大肠杆菌检查上清液和沉淀物中的放射性物质蛋白质DNADNA的结构 课前识记 一、DNA双螺旋结构模型的构建（属于物理模型物理模型）1、建构者：沃森和克里克2、关键技术：DNA衍射图谱（威尔金斯和富兰克林）二、DNA的结构1、DNA的组成元素：。2、DNA的基本单位：（4种）3、DNA的结构：由

18、 、的脱氧核苷酸链盘旋成 结构。外侧：和 交替连接构成 。内侧：由 相连的 组成。碱基配对有一定规律：A T；G C（碱基互补配对原则）C、H、O、N、P脱氧核糖核苷酸两条反向平行双螺旋脱氧核糖磷酸基本骨架氢键碱基对4、特点：稳定性特异性多样性DNA的碱基数量特征 嘌呤碱基总数等于嘧啶碱基总数即A+G=T+C在双链DNA中，互补（配对）的碱基之和的比例在任意一条链及整个DNA分子中都相等。若 ，则G1C1A1T1mG2C2A2T2mGCATm在双链DNA中，非互补（非配对）的碱基之和的比例在两条互补链中互为倒数。若 ，则T1 C1A1G1aT2 C2A2G21aT CAG1DNA两互补链中，不

19、配对的两碱基之和的比值乘积为1DNA两互补链中，配对的两碱基之和在单、双链中所占比例相等课前识记 DNA的复制课前识记 1.场所场所:主要在 ，线粒体线粒体、叶绿体叶绿体和原核生物拟核原核生物拟核中也发生DNA复制。2.时间时间:有丝分裂前的 和减数分裂I前的 ）3.基本条件基本条件:模板：；原料:游离在细胞中的 ；能量:；来源：学 酶:等。4.过程过程:；。5.特点特点:；。6.原则原则:。7.精确复制的原因精确复制的原因:独特的 结构为复制提供了精确的模板;原则保证复制能够准确进行。8.意义意义:将遗传信息从亲代传给子代，从而保持遗传信息的连续性细胞核间期间期DNA分子的两条单链4种脱氧核

20、苷酸由ATP提供（DNA）解旋酶、DNA聚合酶解旋合成子链形成子代DNA边解旋边复制半保留复制碱基互补配对原则双螺旋碱基互补配对无丝分裂也有DNA的复制基因是有遗传效应的DNA片段课前识记 1、基因的实质基因的实质是 ，无遗传效应的DNA片段不能称之为基因。2、每个DNA分子包含 。3、基因在染色体上呈 ，染色体是基因的 ，此外，线粒体和叶绿体中也有基因分布。4、基因的单位基因的单位是 ，基因中 代表遗传信息。5、是控制生物性状的遗传物质的结构和功能单位。有遗传效应的DNA片段，许多个基因线性排列主要载体脱氧核苷酸脱氧核苷酸的排列顺序基因题型：1.分离定律和自由组合定律分离定律和自由组合定律（

21、题（题1.2.3.13.14.18.19.20）2.减数分裂（题减数分裂（题4.5.6.15.17）3.遗传图谱（题遗传图谱（题8.16.21）4.基因与染色体的关系，基因的本质（题基因与染色体的关系，基因的本质（题7.9.10.11.12.）专题一分离定律与自由组合定律的应用1.性状显、隐性判断方法2.亲代与子代遗传因子组成和性状表现的相互推导3.连续自交与自由交配的概率计算4.分离定律中的特殊分离比现象分析不完全显性致死现象从性遗传复等位遗传因子例1(2020湖南湘南中学高一下期中)大豆的白花和紫花为一对相对性状。下列四组杂交实验中，能判断性状显隐性关系的是紫花紫花紫花紫花紫花301紫花1

22、01白花紫花白花紫花紫花白花98紫花101白花A.和B.和C.和D.和答案：答案：D D自交自交杂交杂交杂交杂交杂交杂交【第9 9周练习】2遗传因子组成为Aa（A对a为完全显性）的个体自交，有关子代的说法正确的是（）A遗传因子组成的比例是3 1B遗传因子组成的比例是遗传因子组成的比例是1 2 1C性状表现的比例是2 1 D性状表现的比例是121【第9 9周练习】13果蝇长翅（V）对残翅（v）为显性，现将纯种长翅果蝇与残翅果蝇杂交，产生的F1再自由交配得F2，将F2中所有残翅果蝇除去，让长翅果蝇自由交配，产生F3，F3中长翅果蝇与残翅果蝇的比例是（）A9：1 B8：1 C5：1 D3：1（）【仿

23、真卷仿真卷1 1】1下列有关一对相对性状遗传的叙述，正确的是A在一个种群中，若仅考虑一对等位基因，可有4种不同的杂交类型B最能说明基因分离定律实质的是F2的表现型比例为3：1C若要鉴别和保留抗锈病（显性）小麦，最简便易行的方法若要鉴别和保留抗锈病（显性）小麦，最简便易行的方法是自交是自交D通过测交可以推测被测个体产生配子的数量（）【仿真卷仿真卷1 1】2在一对相对性状的豌豆杂交实验中，有关“假说演绎法”的叙述正确的是A孟德尔首先提出假说，并据此开展针对一对相对性状的豌豆杂交实验B孟德尔的假说中提出了性状是由染色体上的遗传因子控制的C假说内容包括F1可产生两种配子，且雌雄配子数量的比约为1：1D

24、根据假说内容预测根据假说内容预测“F1测交后代表现型比为测交后代表现型比为1：1”属于演属于演绎推理的过程绎推理的过程（）【仿真卷2】1.根据分离定律和自由组合定律，下列说法中正确的是A等位基因指位于同源染色体同一位置上控制同一生物性状的基因B控制不同性状的基因的遗传互不干扰控制不同性状的基因的遗传互不干扰C性状分离指杂合体之间杂交后代出现不同基因型个体的现象D纯合子的自交后代不会发生性状分离，杂合子的自交后代不会出现纯合子（）【仿真卷2】2紫茉莉的花色由一对遗传因子R、r控制，紫茉莉种群中控制花色性状的遗传因子组成有3种，即RR、Rr、rr，它们对应的花色分别为红色、粉红色、白色。让红花紫茉

25、莉与白花紫茉莉杂交得到F1，F1自交产生F2。下列关于F2的说法不正确的是 AF2的表现类型有3种，比例为1：2：1 BF2中红花植株占1/4CF2中纯合子所占比例为1/2 D亲本红花紫茉莉的遗传因子组成为亲本红花紫茉莉的遗传因子组成为RR和和Rr（）【仿真卷3】1下列有关纯合子和杂合子的叙述，正确的是A纯合子自交后代都是纯合子B纯合子测交后代都是纯合子C杂合子自交后代都是杂合子D杂合子测交后代都是杂合子（）【仿真卷3】2用小球做遗传规律模拟实验，每个桶中两种球的数量相等。每次分别从、三个小桶中的某两个小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合，多次重复。下列叙述错误的是A用、两桶中抓的球做统计可模

26、拟两种类型的雌雄配子随机结合的过程B用、两桶中抓的球做统计可模拟不同对的基因自由组合的过程C、两桶中小球的总数不相等不影响实验结果 D D每次将抓取的小球统计后放在一边，不放回原桶每次将抓取的小球统计后放在一边，不放回原桶1.基因型和表型的推导2.自由组合定律的概率计算3.两种遗传病的概率计算4.自由组合定律的特殊分离比问题 5.多对基因自由组合分析专题一分离定律与自由组合定律的应用【第9 9周练习】3如果已知子代的基因型及比例为1YYRR 1YYrr 1Yyrr 1YyRR 2YYRr 2YyRr。并且知道上述结果是按自由组合规律产生的，那么双亲的基因型是（）AYYRRYYRrBYYRrYy

27、RrCYyRrYyRrDYyRRYyRr【第9 9周练习】14基因型为AaBb的个体自交，子代性状分离比情况分析有误的是（）A若子代出现4 2 2 1的性状分离比，则AaBb个体能存活B若子代出现15 1的性状分离比，则显性个体中纯合子占了1/5C若子代出现9 3 4的性状分离比，则测交后代为1 1 2D若子代出现若子代出现9 7的性状分离比，则这一代中的杂合子都不能稳的性状分离比，则这一代中的杂合子都不能稳定遗传定遗传（）【仿真卷1】3豌豆子叶黄色（Y）对绿色（y）为显性，圆粒（R）对皱粒（r）为显性。两豌互亲本杂交后代出现4种表现型，统计结果如下图所示。下列叙述错误的是A子代植株的表现型共

28、有四种，且比例为3：3：1：1B根据结果可推知双亲基因型分别是YyRr和YyrrC子代中所有绿色圆粒植株的基因型都为yyRrD子代中所有黄色圆粒植株都能产生4种配子（）【仿真卷2】3让独立遗传的黄色非甜玉米YYSS与白色甜玉米yyss杂交，在F2中得到白色甜玉米80株，那么F2中表现型不同于双亲的杂合植株约为A160 B240 C320 D480（）【仿真卷3】3将某植株与隐性纯合子进行杂交，得到的后代的基因型为RrBb和Rrbb，则该植株的基因型是A ARRBbRRBbBRrBbCrrbbDRrbb专题二减数分裂过程中DNA、染色体、染色单体数目变化1.精子的形成过程2.卵细胞的形成过程3.

29、减数分裂过程中DNA、染色体、染色单体的变化规律（题（题4.5.6.15.17）精子的形成过程前期前期中期中期后期后期末期末期前期前期中期中期后期后期末期末期间期间期精原细胞初级精母细胞次级精母细胞精细胞卵原细胞初级卵母细胞第一极体第二极体卵细胞次级卵母细胞（消失）均等分裂不均等分裂卵细胞的形成过程2N2N4N4N减数分裂时减数分裂时 染色体变化曲线染色体变化曲线次级精母细胞次级精母细胞精原细胞精原细胞初级精母细胞初级精母细胞精子细胞精子细胞5.5.减数分裂过程中减数分裂过程中DNADNA、染色体、染色单体、染色体、染色单体的变化规律的变化规律53次级精母细胞次级精母细胞2N2N4N4N精原细

30、胞精原细胞减数分裂时减数分裂时 DNADNA变化曲线变化曲线初级精母细胞初级精母细胞精子细胞精子细胞542N2N4N4N减数分裂时减数分裂时 染色单体变化曲线染色单体变化曲线次级精母细胞次级精母细胞精原细胞精原细胞初级精母细胞初级精母细胞精子细胞精子细胞551 12 2减数分裂时减数分裂时一条染色体上的DNA含量变化曲线次级精母细胞次级精母细胞精原细胞精原细胞初级精母细胞初级精母细胞精子细胞精子细胞562N2N4N4N 染色体变化曲线染色体变化曲线次级精母细胞次级精母细胞精原细胞精原细胞初级精母细胞初级精母细胞精细胞精细胞5.5.减数分裂减数分裂 、受精作用、有丝分裂综合、受精作用、有丝分裂综

31、合57【第9 9周练习】4下列关于减数分裂的叙述，正确的有（）减数分裂包括两次连续的细胞分裂 在次级精母细胞中存在同源染色体着丝点在第一次分裂后期一分为二 减数分裂的结果是染色体数减半，DNA数不变同源染色体分离，导致子细胞染色体数目减半 联会后染色体复制，形成四分体 染色体数目减半发生在第二次分裂的末期A四项 B三项 C两项两项 D一项【第9 9周练习】5以下为动物生殖细胞形成过程中某些时期的示意图按分裂时期的先后排序，正确的是（）A.B.B.C.D.【第9 9周练习】6下列有关精子和卵细胞形成的说法，正确的是（）A.精子和卵细胞形成过程不同的地方是精子需变形，卵细胞不需要变形，其余完全相同

32、B.二者形成过程中都有染色体的均分，二者所含遗传物质均是正常体细胞的一半C.二者形成过程中都出现联会、四分体、同源染色体分离、非同源染色二者形成过程中都出现联会、四分体、同源染色体分离、非同源染色体自由组合现象体自由组合现象D.形成100个受精卵，至少需要100个精原细胞和100个卵原细胞【第9 9周练习】15.如图表示雄果蝇体内某细胞分裂过程中，细胞内每条染色体上DNA含量的变化（甲曲线）及与之对应的细胞中染色体数目变化（乙曲线）。下列说法错误的是（）A.甲曲线BC段发生变化的原因是染色体复制B.D点所对应时刻之后，单个细胞中可能不含Y染色体C.EFC.EF过程中，过程中，DNADNA含量的

33、变化是由于同源染色体的分离含量的变化是由于同源染色体的分离D.CD段有可能发生同源染色体上非等位基因之间的交叉互换（）【仿真卷1】4下列关于四分体的叙述,正确的是A有丝分裂和减数分裂过程中都会出现四分体B一个四分体中含有四条染色体和四个DNA分子C四分体中的姐妹染色单体之间会发生交叉互换 D人的初级精母细胞在减数第一次分裂前期可形成人的初级精母细胞在减数第一次分裂前期可形成23个四个四分体分体（）【仿真卷1】5如图表示人体正处于分裂期的某细胞，仅显示部分染色体。下列有关叙述错误的是A该细胞的子细胞是次级精母细胞B该细胞中有一条染色体没有姐妹染色单体该细胞中有一条染色体没有姐妹染色单体C和可能是

34、正在发生分离的异型同源染色体Y和XD该细胞分裂产生的精细胞的基因型是AY、aY、AXb、aXb（）【仿真卷1】6下列有关减数分裂与受精作用的叙述，正确的是A人类的次级精母细胞中只含有0或1条Y染色体 B受精作用中非等位基因自由组合导致后代多样性C受精卵中的遗传物质一半来自父方一半来自母方D减数分裂与受精作用对于维持生物体前后代染色体数目恒减数分裂与受精作用对于维持生物体前后代染色体数目恒定有重要作用定有重要作用（）【仿真卷1】7下列关于基因和染色体在减数分裂过程中行为变化的描述，错误的是A同源染色体分离的同时，等位基因也随之分离B染色单体分开时，复制而来的两个基因也随之分开C非同源染色体自由组

35、合，使所有非等位基因之间也发生自由非同源染色体自由组合，使所有非等位基因之间也发生自由组合组合D非同源染色体数量越多，非等位基因组合的种类也越多（）【仿真卷1】15下图是某种昆虫（性别决定为XY型）细胞内染色体数目的变化曲线，其中表示不同细胞分裂时期或生理过程。下列相关叙述错误的是A等位基因的分离和非等位基因的自由组合发生在时期B因染色单体分离，导致细胞内染色体数目加倍Ca、b、c三个时期内发生染色体加倍现三个时期内发生染色体加倍现象的原因均相同象的原因均相同Dc时期可能存在XXXX或XXYY染色体组成的细胞（）【仿真卷2】4下列关于减数分裂的叙述中，正确的是变形虫也能进行减数分裂 减数分裂的

36、结果是成熟的有性生殖细胞中染色体数目减半减数分裂的特点是细胞中的染色体复制一次，而细胞连续分裂两次若一个处于减数第二次分裂后期的细胞，其细胞质均等分裂，则该细胞是次级精母细胞减数分裂的细胞周期比有丝分裂长，因为细胞要连续分裂两次A B C D（）【仿真卷2】5下面为一些动物细胞分裂图像，有关叙述不正确的是 A甲图所示动物的细胞如果处于减数分裂第一次分裂前期时，含有两个四分体B在乙图所示的细胞中，可能含有两个非同源染色体，一定含有四个染色单体C丙、丁图中都有同源染色体，丙、丁图中都有同源染色体，丙图所示过程可能会发生互换丙图所示过程可能会发生互换D若甲、乙、丙、丁来自同一动物的同一器官，则该器官

37、可能是该动物的睾丸（）【仿真卷2】6如图为高等动物的细胞分裂示意图。下列叙述，正确的是A图甲一定为次级精母细胞 B图乙一定为初级卵母细胞图乙一定为初级卵母细胞C图丙为次级卵母细胞或极体 D图丙中的M、m为一对同源染色体（）【仿真卷2】7下列有关基因和染色体的叙述错误的是染色体是基因的主要载体，基因在染色体上呈线性排列摩尔根利用果蝇进行杂交实验，运用“假说一演绎”法确定了基因在染色体上同源染色体的相同位置上一定是等位基因一条染色体上有许多基因，染色体就是由基因组成的萨顿研究蝗虫的减数分裂，运用类比推理的方法提出假说“基因在染色体上”A B C D（）【仿真卷2】15如图甲、乙、丙依次表示某动物体

38、内细胞分裂图，每条染色体上DNA含量的变化，不同分裂时期细胞核中染色体数目、染色单体数目与染色体DNA数目关系。下列叙述中正确的是 A图甲所示细胞对应于图乙中的DE段、图丙中的 B图甲所示细胞分裂时期核糖体、中心体和线粒体代谢活跃C图丙中与图乙中图丙中与图乙中BC段对应的只有段对应的只有 D图丙中引起变化的是同源染色体的分离（）【仿真卷3】4关于减数分裂过程中染色体的描述，正确的是A减数分裂，着丝粒分裂，同源染色体不配对 B B减数分裂减数分裂，着丝粒不分裂，同源染色体配对，着丝粒不分裂，同源染色体配对C减数分裂，着丝粒分裂，同源染色体配对 D减数分裂，着丝粒不分裂，同源染色体不配对（）【仿真

39、卷3】5下列是减数分裂过程中的几个步骤，正确的顺序是形成四分体 同源染色体分离 交叉互换 细胞质分裂 联会 染色体复制 染色单体分离A B C C D（）【仿真卷3】6下列关于哺乳动物精子和卵细胞形成过程的说法，错误的是A精子的形成要经历变形过程，而卵细胞的形成过程中不需要变形B一个精原细胞和一个卵原细胞产生的精子和卵细胞数量之比为4:1C卵细胞形成过程中细胞质没有均分 D D精子和卵细胞形成过程中染色体的行为变化不同精子和卵细胞形成过程中染色体的行为变化不同（）【仿真卷3】15如图表示减数分裂过程中细胞中染色体、染色单体和核 DNA 的数量变化情况。正确的是 A图中 a、b 分别表示染色体和

40、核 DNAB B图中组图中组 1 1 可表示某次级精母细胞中染色体、核可表示某次级精母细胞中染色体、核 DNA DNA 的数量的数量C图中组 3 表示细胞中染色单体数和核 DNA 数相等D从减数第一次分裂前期到减数第二次分裂后期都可用图中组 2 表示【第9 9周练习】17（共12分）下列示意图分别表示某基因型为EeXFXf的二倍体雌性动物（）体内细胞正常分裂过程中不同时期细胞内染色体、染色单体和DNA含量的关系（如图1）以及细胞分裂图像（如图2）。回答下列问题：（1）图2中表示二倍体体细胞分裂图的是_。（2）图1中_（填编号）时期所对应的细胞内可能不存在同源染色体。该图中的数量关系对应于图2中

41、的 。（3）图2中乙细胞的子细胞名称为_ _；由变化为，相当于图2中_（用文字和箭头表示）两个细胞间的变化过程。（4）若细胞丙产生的卵细胞的基因型为E，则与其同时产生的其他细胞的基因型为 。甲、乙次级卵母细胞或第一极体丙 乙eXFXf、eXFXf、E【仿真卷1】17下列是有关二倍体生物的细胞分裂信息。请回答下列问题：（1）图甲细胞的子细胞名称是_；图甲中，含有同源染色体的是_细胞（填标号）。（2）如果图乙中完成了图丙中AB段的变化，则图乙a、b、c中表示染色体的是_。图甲中细胞产生的子细胞内，a、b、c的数量分别为_。（3）图丙中CD段形成的原因是_ 。（4）若某二倍体生物的卵细胞中含36条染

42、色体，该生物的体细胞中染色体数最多有_条；在减数分裂过程中可形成_个四分体。（5）基因的分离定律和自由组合定律在图甲中_细胞中体现，在图丙中的_区段体现。卵细胞和极体卵细胞和极体 a a 2、0、2着丝粒分裂，（姐妹染色单体分开）着丝粒分裂，（姐妹染色单体分开）144 144 3636 BCBC【仿真卷2】17某动物细胞中染色体数为2m。下图为某雌性动物细胞增殖过程中某物质数量变化曲线图和细胞示意图。请据图回答问题：（1）曲线表示细胞内_数量变化，表示的细胞分裂方式为_，进行该种分裂方式的场所是_。（2）细胞A的名称为_ ，与之相对应的曲线线段是_（以横轴上的数字段表示）。细胞A内染色体数为_

43、条，染色单体数为_条，DNA数为_个。（3）细胞B是否有同源染色体？_（填“是”或“否”），与之相对应的曲线线段是_。（4）细胞C中有四分体 _个，C细胞最终能形成_个成熟生殖细胞，生殖细胞内染色体数为_ 条。核DNA减数分裂卵巢次级卵母细胞或极体45244否5621m或2【仿真卷3】17下图甲表示基因型为AaBb的某高等雌性动物处于细胞分裂不同时期的图像，乙表示该动物细胞分裂的不同时期染色体数目变化曲线，丙表示该动物形成生殖细胞的过程图解，丁表示某细胞中染色体与基因的位置关系。请据图分析回答：（1）在不考虑变异的情况下，图甲中可能含有等位基因的细胞有_。（2）图甲中B、E细胞各含有_、_条染

44、色体；其中E细胞所处的分裂时期属于乙图中的_（填标号）阶段。（3）在细胞分裂过程中，细胞中染色体数暂时加倍处在乙图中的_（填标号）阶段。（4）图丁对应于图丙中的细胞_（选填“”“”或“”）；与其来自于同一卵原细胞的细胞的基因组成是_。ABD82aB专题三遗传系谱图（题（题8.16.21）1.常染色体遗传2.伴性遗传伴性遗传规律 课前识记 一、概念：遗传控制基因位于一、概念：遗传控制基因位于性染色体性染色体上，因而总是与上，因而总是与性性别别相关联。相关联。二、二、3种伴性遗传的特点：种伴性遗传的特点：（1）伴伴X隐性遗传的特点隐性遗传的特点：(红绿色盲、血友病红绿色盲、血友病)男患者多于女患者

45、 女病，父子必病 隔代、交叉遗传（2）伴伴X显性遗传的特点显性遗传的特点：(抗维生素抗维生素D佝偻病佝偻病)女患者多于男患者 男病，母女必病 连续、交叉遗传（3）伴伴Y遗传的特点遗传的特点：(外耳道多毛症外耳道多毛症)：只有男性会患病 父子孙伴性遗传规律课前识记 三、人类遗传病的判定方法人类遗传病的判定方法 口诀：口诀：无中生有为隐性，隐性看女病，父子无病非伴性；有中生无为显性，显性看男病，母女无病非伴性。(若题目中已告知的遗传病或课本上讲过的某些遗传病，如若题目中已告知的遗传病或课本上讲过的某些遗传病，如白白化病、多指、色盲或血友病化病、多指、色盲或血友病等可直接确定。等可直接确定。)附：常

46、见遗传病类型（要记住）：附：常见遗传病类型（要记住）：【第9 9周练习】8某男孩是色盲，但他的父母、祖父母、外祖父母均表现正常。则色盲基因在该家族中的传递顺序是（）A外祖父母亲男孩B外祖母外祖母母亲母亲男孩男孩C祖父父亲男孩D祖母父亲男孩【第9 9周练习】16先天性肌强直(甲病，相关基因用A、a表示)和卡尔曼综合征(乙病，相关基因用B、b表示)都是单基因遗传病。调查发现以下两个家系中都有甲病和乙病患者，且3不含乙病的致病基因。下列说法错误的是（）A甲病为常染色体隐性遗传病，乙病为伴X隐性遗传病B图中1的患病基因最终来源于2C2的基因型为AAXBXb或AaXBXbD2同时患两病的概率为同时患两病

47、的概率为1/36A_A_A_A_A_A_A_A_A_A_A_aaaaaaaaXbYXbYXbYXBYXBYXBYXBYXBX-XBX-XBX-XBX-XBX-XBX-【第9 9周练习】16先天性肌强直(甲病，相关基因用A、a表示)和卡尔曼综合征(乙病，相关基因用B、b表示)都是单基因遗传病。调查发现以下两个家系中都有甲病和乙病患者，且3不含乙病的致病基因。下列说法错误的是（）A甲病为常染色体隐性遗传病，乙病为伴X隐性遗传病B图中1的患病基因最终来源于2C2的基因型为AAXBXb或AaXBXbD2同时患两病的概率为同时患两病的概率为1/36【第9 9周练习】21（共12分）人类秃顶基因位于常染色

48、体上，但表达受性别影响，基因型与性状的关系如表。某家庭有关秃顶(相关基因用A、a表示)和红绿色盲(相关基因用B、b表示)的遗传系谱如图。请回答下列问题：基因型基因型AAAAAaAaaaaa表现型表现型男男非秃顶非秃顶秃顶秃顶秃顶秃顶女女非秃顶非秃顶非秃顶非秃顶秃顶秃顶(1)研究发现秃顶遗传在性别中的差异与雄性激素的水平有关。合理的推测是雄性激素与靶细胞内的受体结合后会抑制_基因的表达。(2)图中1与2的基因型分别是_、_。(3)1患秃顶的概率是_，同时患秃顶和红绿色盲的概率是_。(4)若1与2再生一个小孩，为降低发病风险，你会建议他们生_(填“男孩”或“女孩”)。AAaXBXbAaXBY3/4

49、3/8女孩aaAa/aaAAAAAA/AaAA/AaXBX-XBX-XBX-XbYXBYXBYAaXBYAaXBXb【第9 9周练习】21（共12分）人类秃顶基因位于常染色体上，但表达受性别影响，基因型与性状的关系如表。某家庭有关秃顶(相关基因用A、a表示)和红绿色盲(相关基因用B、b表示)的遗传系谱如图。请回答下列问题：基因型基因型AAAAAaAaaaaa表现型表现型男男非秃顶非秃顶秃顶秃顶秃顶秃顶女女非秃顶非秃顶非秃顶非秃顶秃顶秃顶(1)研究发现秃顶遗传在性别中的差异与雄性激素的水平有关。合理的推测是雄性激素与靶细胞内的受体结合后会抑制_基因的表达。(2)图中1与2的基因型分别是_、_。(

50、3)1患秃顶的概率是_，同时患秃顶和红绿色盲的概率是_。(4)若1与2再生一个小孩，为降低发病风险，你会建议他们生_(填“男孩”或“女孩”)。AAaXBXbAaXBY3/43/8女孩AaXBYAaXBXb（）【仿真卷1】8下列有关伴性遗传的叙述，正确的是A伴性遗传病在遗传上并不总是和性别相关联 B抗维生素D佝偻病的女性患者的病症都相同 C鸡鸭等大多数生物的性别决定方式是XY型 D男性的色盲基因只能从母亲那里传来 （）【仿真卷1】16下图是某单基因遗传病系谱图。已知I2不携带该病的致病基因。下列叙述错误的是A该病的遗传方式是伴X染色体隐性遗传病BII3与II4再生一个正常男孩的概率为1/4CII