1.2 孟德尔的豌豆杂交实验（二） ppt课件（0002）-2023新人教版（2019）《高中生物》必修第二册.pptx

1、立高立新 立德立行安康中学高新分校ANKANG HIGH SCHOOL HIGH-TECH BRANCH制作人：谢涛制作人：谢涛立高立新 立德立行安康中学高新分校ANKANG HIGH SCHOOL HIGH-TECH BRANCH立高立新 立德立行安康中学高新分校ANKANG HIGH SCHOOL HIGH-TECH BRANCHF F2 2黄色黄色皱粒皱粒绿色绿色皱粒皱粒绿色绿色圆圆粒粒黄色黄色圆粒圆粒数量数量10810831531510110132323 39 93 31 1P P黄色圆粒黄色圆粒绿色皱粒绿色皱粒F F1 1黄色黄色圆粒圆粒一、两对相对性状的杂交实验一、两对相对性状的杂

2、交实验观察分析，提出问题观察分析，提出问题表明黄色和圆粒都是显性性状，绿色和皱粒都表明黄色和圆粒都是显性性状，绿色和皱粒都是隐性性状。是隐性性状。问题问题1 1：为什么会出现新的性状组合呢？它们之：为什么会出现新的性状组合呢？它们之间有什么数量关系呢？间有什么数量关系呢？问题问题2 2：这与一对相对性状杂交实验中的：这与一对相对性状杂交实验中的F F2 2的的3 3：1 1的数量比有联系吗？的数量比有联系吗？重组类型重组类型立高立新 立德立行安康中学高新分校ANKANG HIGH SCHOOL HIGH-TECH BRANCH立高立新 立德立行安康中学高新分校ANKANG HIGH SCHOO

3、L HIGH-TECH BRANCH立高立新 立德立行安康中学高新分校ANKANG HIGH SCHOOL HIGH-TECH BRANCH二、对自由组合现象的解释二、对自由组合现象的解释1.1.两对相对性状分别由两对遗传因子控制。两对相对性状分别由两对遗传因子控制。2.F12.F1在产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可在产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合。以自由组合。3.F13.F1产生的雌、雄配子各有产生的雌、雄配子各有4 4种：种：YRYR、YrYr、yRyR、yryr，它们之间的数量，它们之间的数量比例为比例为1 1：1 1：1 1：1 1。

4、4.4.受精时，雌、雄配子结合是随机的。受精时，雌、雄配子结合是随机的。推理想象，提出假说推理想象，提出假说立高立新 立德立行安康中学高新分校ANKANG HIGH SCHOOL HIGH-TECH BRANCH遗传图解：遗传图解：1.1.两对相对性状分别由两对遗传因子控制。两对相对性状分别由两对遗传因子控制。2.F12.F1在产生配子时，每对遗传因子彼此在产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合。分离，不同对的遗传因子可以自由组合。3.F13.F1产生的雌、雄配子各有产生的雌、雄配子各有4 4种：种：YRYR、YrYr、yRyR、yryr，它们之间的数量比例为，它们之间

5、的数量比例为1 1：1 1：1 1：1 1。4.4.受精时，雌、雄配子结合是随机的。受精时，雌、雄配子结合是随机的。立高立新 立德立行安康中学高新分校ANKANG HIGH SCHOOL HIGH-TECH BRANCH遗传图解：遗传图解：1.试分析F2代中的四种类型各有几种遗传因子组合？所占比例为多少？黄色圆粒：黄色圆粒：YYRR:YyRR:YYRr:YyRr=1:2:2:4YYRR:YyRR:YYRr:YyRr=1:2:2:4绿色圆粒：绿色圆粒：yyRR:yyRr=1:2yyRR:yyRr=1:2黄色皱粒：黄色皱粒：YYrr:Yyrr=1:2YYrr:Yyrr=1:2绿色皱粒：绿色皱粒：y

6、yrryyrr2.试分析F2代中的纯合子和杂合子有哪些？所占比例为多少？纯合子：纯合子：YYRR:yyRR:YYrr:yyrr=1:1:1:1YYRR:yyRR:YYrr:yyrr=1:1:1:1单杂合子：单杂合子：YyRR:YYRr:yyRr:Yyrr=1:1:1:1YyRR:YYRr:yyRr:Yyrr=1:1:1:1双杂合子：双杂合子：YyRrYyRr立高立新 立德立行安康中学高新分校ANKANG HIGH SCHOOL HIGH-TECH BRANCH遗传图解：遗传图解：3.试分析F2代中与亲代相同类型、重组类型个体所占比例分别为多少？亲代类型：亲代类型：5/85/8黄色圆粒黄色圆粒=

7、9/16;=9/16;绿色皱粒绿色皱粒=1/16=1/16重组类型：重组类型：3/83/8绿色圆粒绿色圆粒=3/16;=3/16;黄色皱粒黄色皱粒=3/16=3/164.试分析要得到遗传因子组成为YyRrYyRr的黄色圆粒的黄色圆粒豌豆，亲代除黄色圆粒和绿色皱粒外，还可以有豌豆，亲代除黄色圆粒和绿色皱粒外，还可以有哪些类型？哪些类型？F2代中与亲代相同类型、重组类型个体所占比例分别为多少？重组类型：重组类型：5/85/8黄色圆粒黄色圆粒=9/16;=9/16;绿色皱粒绿色皱粒=1/16=1/16亲代类型：亲代类型：3/83/8绿色圆粒绿色圆粒=3/16;=3/16;黄色皱粒黄色皱粒=3/16=

8、3/16立高立新 立德立行安康中学高新分校ANKANG HIGH SCHOOL HIGH-TECH BRANCH三、对自由组合现象解释的验证三、对自由组合现象解释的验证测交测交：指让：指让F F1 1(杂种子一代杂种子一代)与隐性纯与隐性纯合子（合子（yyrryyrr）杂交。）杂交。演绎推理，预测结果演绎推理，预测结果立高立新 立德立行安康中学高新分校ANKANG HIGH SCHOOL HIGH-TECH BRANCH三、对自由组合现象解释的验证三、对自由组合现象解释的验证实验检验，得出结论实验检验，得出结论立高立新 立德立行安康中学高新分校ANKANG HIGH SCHOOL HIGH-T

9、ECH BRANCH1.1.内容内容(1)(1)发生时间：发生时间：形成形成_时时。(2)(2)遗传因子间的关系：控制不同性状遗传因子间的关系：控制不同性状的的_的的分离和组合分离和组合是是 _的。的。(3)(3)实质：在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传实质：在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子因子_，决定不同性状的遗传决定不同性状的遗传因子因子_。配子配子遗传因子遗传因子互不互不干扰干扰彼此分离彼此分离自由组合自由组合四、自由组合定律四、自由组合定律立高立新 立德立行安康中学高新分校ANKANG HIGH SCHOOL HIGH-TECH BRANCH2.2.适用范围适用范围立高立

10、新 立德立行安康中学高新分校ANKANG HIGH SCHOOL HIGH-TECH BRANCH五、孟德尔实验方法的启示（成功的原因）五、孟德尔实验方法的启示（成功的原因）1.1.正确地选用实验材料正确地选用实验材料2.2.先研究一对相对性状的遗传，再研究两对或多对相对性状的遗传先研究一对相对性状的遗传，再研究两对或多对相对性状的遗传3.3.应用统计学方法对实验结果进行分析应用统计学方法对实验结果进行分析4.4.科学地设计实验程序及运用科学的研究方法科学地设计实验程序及运用科学的研究方法立高立新 立德立行安康中学高新分校ANKANG HIGH SCHOOL HIGH-TECH BRANCH六

11、、孟德尔遗传规律的再发现六、孟德尔遗传规律的再发现立高立新 立德立行安康中学高新分校ANKANG HIGH SCHOOL HIGH-TECH BRANCH七、孟德尔遗传规律的应用七、孟德尔遗传规律的应用1.1.杂交育种杂交育种(1)(1)概念：有目的地将具有不同优良性状的两个概念：有目的地将具有不同优良性状的两个亲本亲本_，使两个亲本使两个亲本的的_组合组合在一起，在一起，再再_出出所需要的优良品种。所需要的优良品种。(2)(2)优点：可以把多个亲本优点：可以把多个亲本的的_集中集中在一个个体上。在一个个体上。2.2.医学实践医学实践人们可以人们可以依据依据_，对某些遗传病在后代中对某些遗传病

12、在后代中的的_作出作出科学的推断，从而科学的推断，从而为为_提供提供理论依据。理论依据。杂交杂交优良性状优良性状筛选筛选优良性状优良性状分离定律和自由组合定律分离定律和自由组合定律患病概率患病概率遗传咨询遗传咨询立高立新 立德立行安康中学高新分校ANKANG HIGH SCHOOL HIGH-TECH BRANCH分析与探讨：两对相对性状杂交实验分析与探讨：两对相对性状杂交实验1.1.孟德尔解释的核心是什么？孟德尔解释的核心是什么？提示F1在产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合。立高立新 立德立行安康中学高新分校ANKANG HIGH SCHOOL HIGH-TECH

13、 BRANCH2.2.测交实验验证了什么测交实验验证了什么？提示(1)F1产生了比例1111的4种配子。(2)F1的遗传因子组成为YyRr。(3)F1在形成配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合。立高立新 立德立行安康中学高新分校ANKANG HIGH SCHOOL HIGH-TECH BRANCH3.3.在测交实验中，子代出现在测交实验中，子代出现4 4种比例相等的性状表现类型的原因是什么种比例相等的性状表现类型的原因是什么？4.4.若两亲本杂交，后代性状表现类型的比例为若两亲本杂交，后代性状表现类型的比例为11111111，据此能否确，据此能否确定亲本的遗传因子组成就是

14、定亲本的遗传因子组成就是AaBbAaBb、aabb?aabb?提示不能。当双亲的遗传因子组成为Aabb和aaBb，其后代性状表现类型的比例也为1111。提示F1是杂合子。能产生四种比例相等的配子，而隐性纯合子只产生一种类型的配子。立高立新 立德立行安康中学高新分校ANKANG HIGH SCHOOL HIGH-TECH BRANCH5.5.控制不同性状的遗传因子在分离和组合时互不干扰，体现了遗传因子控制不同性状的遗传因子在分离和组合时互不干扰，体现了遗传因子具有什么性？具有什么性？提示独立性。6.6.自由组合定律中的组合，指的是什么的自由组合？自由组合定律中的组合，指的是什么的自由组合？提示决

15、定不同性状的遗传因子自由组合。7.7.分离和自由组合是同时进行的，还是有先后顺序的？分离和自由组合是同时进行的，还是有先后顺序的？提示同时进行。立高立新 立德立行安康中学高新分校ANKANG HIGH SCHOOL HIGH-TECH BRANCH总结与归纳：自由组合定律总结与归纳：自由组合定律两对遗传因子分别控制两对对相对性状，黄色（Y）对绿色（y）为显性，圆粒（R）对皱粒（r）为显性。F1可以产生4种配子，YR:Yr:yR:yr=1:1:1:1；F2有4种表现类型，黄色圆粒：黄色皱粒：绿色圆粒：绿色皱粒=9：3：3：1。F2有9种遗传因子组成，YYRR:yyRR:YYrr:yyrrYYRR

16、:yyRR:YYrr:yyrr:YyRR:YYRr:yyRr:YyrrYyRR:YYRr:yyRr:Yyrr:YyRr=1:1:YyRr=1:1:1:1:2:2:2:2:41:1:2:2:2:2:4。F1产生的配子间的结合方式有16种。回顾分离定律中的回顾分离定律中的“一、二、三、四一、二、三、四”立高立新 立德立行安康中学高新分校ANKANG HIGH SCHOOL HIGH-TECH BRANCH分离定律和自由组合定律的关系分离定律和自由组合定律的关系总结：总结：(1)区别项目分离定律自由组合定律相对性状对数1对n对(n2)遗传因子对数1对n对F1配子配子类型及其比例2种，112n种，(1

17、1)n配子组合数4种4n种F2遗传因子组成种类及比例3种，1213n种，(121)n性状表现种类及比例2种，312n种，(31)nF1测交子代遗传因子组成种类及比例2种，112n种，(11)n性状表现种类及比例2种，112n种，(11)n立高立新 立德立行安康中学高新分校ANKANG HIGH SCHOOL HIGH-TECH BRANCH(2)联系发生时间：两大遗传定律均发生于形成配子时，同时进行，同时起作用。范围：真核生物细胞核内遗传因子在有性生殖中的传递规律。关系：分离定律是自由组合定律的基础。立高立新 立德立行安康中学高新分校ANKANG HIGH SCHOOL HIGH-TECH BRANCH