1、 第 1 页 共 4 页 七年级生物下册教学工作总结七年级生物下册教学工作总结 一、指导思想一、指导思想 以全日制义务教育中生物课程标准为依据，在继承我国现 行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；更加 强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物， 能够对生物学知识有更深刻的理解， 能够对今后的学习方向有更多的 思考； 能够在探究能力、 学习能力和解决问题能力方面有更多的发展； 能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加 社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。 二、教学任务二、教学任务 我担任的工作是七年级 XXXX 班的生物
2、教学。 本学期讲授人教版 版生物学（七年级下册）。 三三、在教学方面、在教学方面 1.提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的 工作： 课前充分准备：备好课。 认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材 的结构， 重点与难点， 掌握知识的逻辑， 能运用自如； 参考配套的 教 师教学用书、自己选购的资料初中新课标优秀教案和解题决 策三本资料书备好每节课，充分知道应补充哪些资料，怎样才能把 握重难点进行更有效的教学。 第 2 页 共 4 页 了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、 习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施，如：收 集生活中的实例，发
3、生在人身上的生命现象，引起的疾病等。 考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何 组织教材、如何安排每节课的活动、课前准备好演示实验、自制肾小 球模型、提前选用教具模型等。 2.课堂上的情况。 本学期的内容与学生身体发育密切相关，学生对相应知识的学 习有着很高的兴奋性，也充满的好奇心，致使课堂难以把握控制，因 此，在进行第一章内容教学的过程中，我必须谨慎用词，充分调动自 己的应变能力来应答学生有可能提出的问题及课堂上有可能出现的 起哄、混乱、吵杂状况。其余内容的教学也同样要做到组织好课堂教 学，充分调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，创造良 好的课堂气氛，课堂语言一定要注意
4、简洁明了，基本克服了以前重复 罗嗦的毛病。 课堂提问能面向全体学生，在学生难以答出问题时，能做到耐 心引导、适当提示，使学生通过自己思考推得答案，从而大大鼓励了 学生，此外，我注意了引发学生学习生物的兴趣，用语言、用模型、 用生活中与自身密切相关的例子，渐渐地喜欢上生物的学生多了，课 下向我问问题的学生多了。 3.积极参与听课、评课和调教比赛。 第 3 页 共 4 页 虚心向师傅、其他老师学习教学方法，博采众长，并通过参加 本学期教育局组织的生物调教比赛， 充分锻炼自己的教学能力且向其 他参赛老师取经，以进一步提高教学水平。随着课程改革的推进，对 教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我
5、将更严格要求自 己，发扬优点，改正缺点，努力创新，为成为一名优秀的生物教师而 不懈努力。 三、不断学习、更新理念 21 世纪是生命科学的世纪，生物学知识日新月异，发展很快。 在本学期教育局组织的生物调教比赛中， 我认真倾听了所有参赛者的 教学，且在科组组织到陵水观摩决赛的极佳机会中，我大量汲取了许 多很有特色的教学方法、策略和模式，在今后的教学中，我要充分利 用并整合进自己的教学，形成我独特有效的教学。 四、成绩与反思 在教学中，大部分的学生上课认真，学习积极，在考试中取得 了较好的成绩，也掌握了一些学习生物的方法和生物实验技能。但有 部分同学上课，不听课，不思考，不做笔记、作业；有些同学考试
6、复 习不到位，不重视生物的学习；有时我对课堂的控制和调动欠佳。 本人尽所有可能努力认真备课、上课、听课、评课，及时批改 作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较 完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，通过一学期来的努力， 通过新的课标的实施学习， 充分调动了学生的学习积极性和自主创新 能力，确实提高了部分学生学习生物的兴趣，学生也基本掌握了学习 第 4 页 共 4 页 生物的方法，自学再生能力得到了一定的提高，但由于本人教学能力 和课堂驾驭能力仍有待提高，学生也缺乏大环境的熏陶，成绩仍然是 参差不齐，整体成绩提高得不快，有些甚至不尽人意，这有待今后工 作中不断的探索、借鉴与完善。 我始终坚信：一份耕耘，不一定有一份收获；没有耕耘，就一 点收获也没有；一份耕耘不行，我就多份；教学工作总是苦乐相伴。 我将一直本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉， 把工作搞得更好。
