1、人民音乐出版社人民音乐出版社 小学音乐小学音乐 六年级六年级 第一课第一课 古风新韵古风新韵 音乐赏析音乐赏析但愿人长久但愿人长久 音乐与诗 诗词与音乐的关系非同寻常。我国古代诗歌历诗词与音乐的关系非同寻常。我国古代诗歌历 来和音乐有着密切关系，或“以乐从诗”，或“以来和音乐有着密切关系，或“以乐从诗”，或“以 诗从乐”诗从乐”, , 民间艺人和一些文人们尝试了各种各样民间艺人和一些文人们尝试了各种各样 的创作，成就了现在许多的优秀作品，并一直经久的创作，成就了现在许多的优秀作品，并一直经久 不衰不衰 音乐与诗 春晓春晓 孟浩然孟浩然 春眠不觉晓，春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。处处闻啼鸟。 夜来风
2、雨声，夜来风雨声， 花落知多少。花落知多少。 音乐与诗音乐与诗 水调歌头水调歌头 （宋）苏轼（宋）苏轼 词词 明月几时有，把酒问青天。明月几时有，把酒问青天。 不知天上宫阙，今夕是何年。不知天上宫阙，今夕是何年。 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。 起舞弄清影，何似在人间。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。转朱阁，低绮户，照无眠。 不应有恨，何事长向别时圆。不应有恨，何事长向别时圆。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 但愿人长久，千里共婵娟。但愿人长久，千里共婵娟。 但愿人长但愿人长
3、久久 词牌词牌 曲调的名称叫做“词调”或“词牌”，曲调的名称叫做“词调”或“词牌”， 按照词牌作词称为“填词”。按照词牌作词称为“填词”。 宋词唱法虽已失传，但读者后来依谱宋词唱法虽已失传，但读者后来依谱 所填的词，仍然可以从其字里行间感受所填的词，仍然可以从其字里行间感受 到音乐节奏之美。到音乐节奏之美。 体会着词的韵律和节奏，想一想：体会着词的韵律和节奏，想一想： 歌曲的情绪？歌曲的情绪？ 速度？速度？ 音乐结构？音乐结构？ 体会着词的韵律和节奏，想一想体会着词的韵律和节奏，想一想： 歌曲的情绪？歌曲的情绪？ 速度？速度？ 音乐结构？音乐结构？ 优美抒情，闲雅幽远优美抒情，闲雅幽远 中中 速速 二段体二段体 小组之间讨论小组之间讨论 有没有你们很难把握的句子有没有你们很难把握的句子？ 再再 见见
