-《世界地图引出的发现》课件-(公开课)2022年部编版小学语文课件.ppt

1、8*世界地图引出的发现魏格纳是德国气象学家、魏格纳是德国气象学家、地球物理学家。从小就喜欢幻地球物理学家。从小就喜欢幻想和冒险，童年时就喜爱读探想和冒险，童年时就喜爱读探险家的故事，英国著名探险家险家的故事，英国著名探险家约翰约翰富兰克林成为他心目中崇富兰克林成为他心目中崇拜的偶像。为了给将来探险做拜的偶像。为了给将来探险做准备。他攻读气象学。准备。他攻读气象学。1905年，年，25岁的魏格纳获得了气象学博岁的魏格纳获得了气象学博士学位。士学位。1906年，他终于实现年，他终于实现了少年时代的远大理想，加人了少年时代的远大理想，加人了著名的丹麦探险队，来到了了著名的丹麦探险队，来到了格陵兰岛，

2、从事气象和冰川调格陵兰岛，从事气象和冰川调查。查。我们生活的七大洲四大洋初读课文：读一读：静谧静谧 呈现呈现 振奋振奋 叩问叩问 资料资料 召开召开凹凸不平凹凸不平 枉费心机枉费心机 浩如烟海浩如烟海 源源不断源源不断 记一记：静谧：安静、宁静。静谧：安静、宁静。不可思议：不可想象、不能理解。不可思议：不可想象、不能理解。浩如烟海：形容文献资料非常丰富。浩如烟海：形容文献资料非常丰富。再读课文：思考：魏格纳的奇妙想法是怎样产生的？魏格纳的奇妙想法是怎样产生的？有了这个想法后，他做了些什么？有了这个想法后，他做了些什么？请你用自己的语言说说课文讲了见什么事。请你用自己的语言说说课文讲了见什么事。

3、事情发展的顺序：发现 推测 论证事情发展的顺序提出想法证实想法引起轰动15自然段自然段67自然段自然段8自然段自然段句子一 魏格纳性格豪放，天性好动，在静谧舒适的病房里坐卧不安，就像软禁在牢笼中的困兽一般。静谧静谧坐卧不安坐卧不安 魏格纳性格豪放，天性好动，在静谧 舒适的病房里坐卧不安，就像软禁在牢笼中的困兽一般。病房：病房：静谧舒适静谧舒适魏格纳性格：魏格纳性格：豪放、好动豪放、好动对比对比坐卧不安坐卧不安句子二 突然，他的手指慢了下来，停在地图上南美洲上巴西的一块突出的部分，眼睛却盯住非洲西海岸成直角凹进的几内亚湾。瞧！这两个地方的形状竟是这般不可思议的吻合！不可思议不可思议 发现一：突然

4、，他的手指 了下来，在地图 上南美洲上巴西的一块突出的部分，眼睛却 住非洲西海岸呈直角凹进的几内亚湾。瞧！这两个地方的形状竟是这般不可思议地吻合！慢慢停停盯盯观察仔细观察仔细非洲的西海岸非洲的西海岸 南美洲的东海岸南美洲的东海岸形状吻合形状吻合不懈的努力：魏格纳并不是一个轻易改变自己想法的人。推理过程：中龙既见于巴西东部，也见于非洲西南部 中龙是爬行动物，不可能飞度重洋 中龙当时生活在同一块大陆上所以，巴西和非洲大陆以前是连在一起的 推理：一种叫中龙的爬行动物，既见于巴西东部，也见于非洲西南部，显然，这些动物当时生活在同一块大陆上，否则，即使是插上翅膀也难以飞渡重洋。中龙既见于巴西东部，也见于

5、非洲西南部中龙既见于巴西东部，也见于非洲西南部中龙插上翅膀也难以飞渡重洋中龙插上翅膀也难以飞渡重洋这些动物当时生活在同一块大陆这些动物当时生活在同一块大陆上上南美洲和非洲是连在一起的南美洲和非洲是连在一起的当时，地球上所有的陆地连在一起的当时，地球上所有的陆地连在一起的大西洋两岸的大西洋两岸的非洲和南美洲非洲和南美洲的很多动物有的很多动物有亲缘关系。亲缘关系。如两岸都有鸵如两岸都有鸵鸟，而鸵鸟不鸟，而鸵鸟不会飞，更不会会飞，更不会游，所以无法游，所以无法跨越大西洋。跨越大西洋。一种叫舌羊齿的植物化石在印一种叫舌羊齿的植物化石在印度、澳大利亚和非洲的岩层中度、澳大利亚和非洲的岩层中被发现，被发现

6、，由于舌羊齿的由于舌羊齿的“种子种子”太大，不能随风漂移，另一方太大，不能随风漂移，另一方面它容易破碎，不可能漂移过面它容易破碎，不可能漂移过海。海。尽管现在大陆之间呈犬牙尽管现在大陆之间呈犬牙交错状，但仍能说明它们在以交错状，但仍能说明它们在以前曾是连成一片的。前曾是连成一片的。1912年，在法兰克福召开的地质学会上，魏格纳作了题为大陆与海洋的起源的演讲，提出了关于大陆漂移的假说，引起了地质界的震动。什么叫大陆漂移？课堂小测 1、根据课文内容填空。世界地图引出的发现一文中写了()年的一天，()因为生病住院，因此发现了：在太古时代，地球上所有的()都是连在一起的，后来因为不断()，才分成了今天

7、的各个大陆。后来，他作了题为“()”的演讲，提出了关于()的假说，引出了地质界的震动。2、说一说，什么是“大陆漂移”？1910魏格纳魏格纳陆地陆地漂移漂移大陆与海洋的起源大陆与海洋的起源大陆漂移大陆漂移我们的思索：魏格纳的重大发现靠的是什么？魏格纳的重大发现靠的是什么？启示 魏格纳的重大发现靠的是：仔细观察、认真思考、反复论证。魏格纳获得成功的不可缺少的因素：仔细观察、认真思考、反复论证我想对魏格纳说：。麻雀说燕子麻雀说燕子 是怕冷的懦夫是怕冷的懦夫 燕子说黄鹂燕子说黄鹂 徒有一身美丽的装徒有一身美丽的装束束 黄鹂说百灵黄鹂说百灵 声音悦耳动声音悦耳动机不纯机不纯 百灵说最无原则的百灵说最无原

8、则的 要算那鹦鹉要算那鹦鹉 鹦鹉说喜鹊鹦鹉说喜鹊 生就一副奴颜媚骨生就一副奴颜媚骨 喜鹊说苍鹰喜鹊说苍鹰 好高骛远好高骛远 苍鹰说麻雀苍鹰说麻雀 寸光鼠目寸光鼠目 第二课时第二课时谈谈你读后的想法。谈谈你读后的想法。尺尺寸寸长长短短 自读课文，要求读准字音，读通课文。自读课文，要求读准字音，读通课文。冒冒昧昧 疏远疏远 嫉妒嫉妒 寂寂寞寞 摆脱摆脱 处境处境 分分析析 心态心态 患患者者 告告诫诫 受益受益匪匪浅浅 年年逾逾古稀古稀 和和睦睦相处相处我会读：我会读：昧昧 寞寞 睦睦 析析 患患 匪匪 逾逾 尺有所短，寸有所长。尺尺有所短，寸有所长。尺比寸长，但和更长的东西相比比寸长，但和更长的

9、东西相比就显得短；寸比尺短，但和更就显得短；寸比尺短，但和更短的东西相比就显得长。比喻短的东西相比就显得长。比喻各有长处，也各有短处，彼此各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。都有可取之处。自学课文，研究探讨：自学课文，研究探讨：1 1课文主要提出了一个什么问课文主要提出了一个什么问题？题？2 2如何解决这个问题？如何解决这个问题？3 3从中悟出些什么？从中悟出些什么？课文由两课文由两封信组成封信组成 一封是张国强同学写给一封是张国强同学写给柯岩的信，他认为同学们嫉柯岩的信，他认为同学们嫉妒他获奖，因而疏远他，感妒他获奖，因而疏远他，感到很寂寞，所以写信向柯岩到很寂寞，所以写信向柯岩老师讨教

10、，希望得到柯岩老老师讨教，希望得到柯岩老师的帮助。师的帮助。提出问题：提出问题：一一封是柯岩的回信，她在封是柯岩的回信，她在信中通过合理的推断，分析了张信中通过合理的推断，分析了张国强失去朋友的原因，并结合自国强失去朋友的原因，并结合自己的经历告诫国强：只有善于发己的经历告诫国强：只有善于发现别人的长处，一点一滴地改正现别人的长处，一点一滴地改正自己的缺点，才能拥有越来越多自己的缺点，才能拥有越来越多的好朋友；彼此知心交心，患难的好朋友；彼此知心交心，患难与共，才能飞快地进步。与共，才能飞快地进步。解决问题？解决问题？柯岩柯岩 满族人，本名冯恺满族人，本名冯恺,笔名笔名柯岩。当代著名女作家、诗

11、人，中柯岩。当代著名女作家、诗人，中国诗歌学会副会长。原籍广东南海，国诗歌学会副会长。原籍广东南海，19291929年年7 7月生于河南郑州。已出书五月生于河南郑州。已出书五十余部。十余部。作品有作品有诗集诗集“小迷糊小迷糊”阿姨阿姨周总理，你在哪里周总理，你在哪里，报告文学报告文学船长船长最美的画册最美的画册奇异的奇异的书简书简相亲记相亲记春的消息春的消息柯岩作品选柯岩作品选柯岩儿童诗选柯岩儿童诗选癌症癌症死亡死亡，长篇小说长篇小说及同名及同名电视连续剧电视连续剧寻找回来的世界寻找回来的世界，电视连续剧电视连续剧仅次于上帝的人仅次于上帝的人等。等。柯岩是她的笔名。柯岩是她的笔名。关于这个笔名

12、，柯岩说：关于这个笔名，柯岩说：“我们中我们中国的古代人把绿绿的小树称之为国的古代人把绿绿的小树称之为柯柯；岩岩呢，当然是大大的坚硬的石头。岩石上呢，当然是大大的坚硬的石头。岩石上是很难长出树来的，因此，凡是能在岩是很难长出树来的，因此，凡是能在岩石上成活的树，它的根须必须透过岩石石上成活的树，它的根须必须透过岩石的缝隙寻找泥土，把根深深地扎入大地，的缝隙寻找泥土，把根深深地扎入大地，它的生命力必须加倍的顽强它的生命力必须加倍的顽强我取它我取它做我的笔名，因为我知道写作是一件很做我的笔名，因为我知道写作是一件很难的事，决心终生根扎大地，终生奋力难的事，决心终生根扎大地，终生奋力地攀登，从而使我

13、的作品能像岩石上的地攀登，从而使我的作品能像岩石上的小树那样富有生命力。小树那样富有生命力。”朗读感悟：朗读感悟：说说你的看法？说说你的看法？一个人如果总是用自己的一个人如果总是用自己的长处去比别人的短处，那么他长处去比别人的短处，那么他不但会停止前进，还会形单影不但会停止前进，还会形单影只，十分寂寞；如果他能不断只，十分寂寞；如果他能不断找出自己的短处，不断发现与找出自己的短处，不断发现与学习别人的长处，他就会飞快学习别人的长处，他就会飞快地进步，越来越奋发乐观。地进步，越来越奋发乐观。尺有所短，寸有所长。尺尺有所短，寸有所长。尺比寸长，但和更长的东西相比比寸长，但和更长的东西相比就显得短；

14、寸比尺短，但和更就显得短；寸比尺短，但和更短的东西相比就显得长。比喻短的东西相比就显得长。比喻各有长处，也各有短处，彼此各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。都有可取之处。通过学习这两封信，通过学习这两封信，看看书信在格式和语言上看看书信在格式和语言上有什么要求？有什么要求？信的格式信的格式 (1)(1)称呼。把对收信人的称呼称呼。把对收信人的称呼写在写在第一行，顶格第一行，顶格,后面加上冒号后面加上冒号。表示下面有话要说。表示下面有话要说。怎样称呼，要根据写信人和收信人怎样称呼，要根据写信人和收信人的关系而定，一般说，当面怎样称的关系而定，一般说，当面怎样称呼，信上就怎样称呼。有时可以在呼

15、，信上就怎样称呼。有时可以在称呼前面加称呼前面加“敬爱的敬爱的”“”“亲爱的亲爱的”这样的词语。这样的词语。（2 2）正文正文。这是信的主。这是信的主要部分。写信人要说的话，要部分。写信人要说的话，都写在这部分。都写在这部分。正文的开头正文的开头空两格空两格，通常是，通常是先写问候的先写问候的话，如，话，如，“您好！您好！”“你身你身体好吗？体好吗？”如果写的是回信，如果写的是回信，可以写可以写“月月日的来信已日的来信已收到收到”等内容。如果来信中等内容。如果来信中提出一些问题或要求代办的提出一些问题或要求代办的事，事，可以先把问题回答清楚，或者把代办事情的结果可以先把问题回答清楚，或者把代办

16、事情的结果告诉对方，然后再写自己想说的话。如果告诉对方，然后再写自己想说的话。如果说的事说的事情多，就应该分段写，写完一件，再写一件情多，就应该分段写，写完一件，再写一件。每。每段起行空两格，转行顶格。段起行空两格，转行顶格。（3 3）结尾。正文完了，）结尾。正文完了，结尾结尾应写上应写上致敬致敬或或祝福祝福的话，的话，如，如，“此致敬礼此致敬礼”“”“祝你健康祝你健康”。结尾的写。结尾的写法，根据对象而定。如果给长辈写信，可以写法，根据对象而定。如果给长辈写信，可以写“敬敬祝近安祝近安”“”“敬敬祝健康祝健康”“”“祝祝您您安康安康”；如果给平辈；如果给平辈写信，可以写写信，可以写“祝祝你你

17、健康健康”“”“祝祝你你工作顺利工作顺利”；如；如果给晚辈写信，可以写果给晚辈写信，可以写“祝祝你你进步进步”“”“望你努力学望你努力学习习”。其中，。其中，“此致此致”“”“祝你祝你”等字眼，应紧接正等字眼，应紧接正文之后，或单独占一行，空两格写；文之后，或单独占一行，空两格写；“敬礼敬礼”“”“健健康康”“”“工作顺利工作顺利”等字眼，要另起一行顶格写。等字眼，要另起一行顶格写。另起一行另起一行空两格空两格写：敬祝写：敬祝再起一行顶格写：身体健康再起一行顶格写：身体健康 （4 4）署名。结尾写完后，在）署名。结尾写完后，在信的右下方写信的右下方写上写信人的上写信人的名字名字。可以带姓，也可

18、以不带姓（熟。可以带姓，也可以不带姓（熟悉的人可以不写姓）。如果是给单位或组织写信，悉的人可以不写姓）。如果是给单位或组织写信，姓名要写齐全。姓名要写齐全。（5 5）日期。日期另起一）日期。日期另起一行写行写,与署名上下排对齐。与署名上下排对齐。（1 1）在信封的第一行写收信人的地址。字迹要工）在信封的第一行写收信人的地址。字迹要工整，地名要详细。写地名要由省、市、县，一直写到区、整，地名要详细。写地名要由省、市、县，一直写到区、街和门牌号码。如果是给农村写信，还要写上乡名和村街和门牌号码。如果是给农村写信，还要写上乡名和村名。信封的左上角画着六个方格，应在里面填上收信人名。信封的左上角画着六

19、个方格，应在里面填上收信人的邮政编码。的邮政编码。信封的格式信封的格式 （1 1）在信封的第一行写收信人的地址。字迹要工）在信封的第一行写收信人的地址。字迹要工整，地名要详细。写地名要由省、市、县，一直写到区、整，地名要详细。写地名要由省、市、县，一直写到区、街和门牌号码。如果是给农村写信，还要写上乡名和村街和门牌号码。如果是给农村写信，还要写上乡名和村名。信封的左上角画着六个方格，应在里面填上收信人名。信封的左上角画着六个方格，应在里面填上收信人的邮政编码。的邮政编码。信封的格式信封的格式3 1 0 0 0 0杭州市西湖区文三路杭州市西湖区文三路188号号学军中学高一（三）班学军中学高一（三

20、）班 （2 2）在信封的第二行中间写收信人的姓名。）在信封的第二行中间写收信人的姓名。可以根据收信人的身份，在名字后面写可以根据收信人的身份，在名字后面写“同志收同志收”或或“先生（女士）收先生（女士）收”等，此处应避免写称谓，等，此处应避免写称谓，如，不宜写如，不宜写“爷爷收爷爷收”。王艺涵收王艺涵收3 1 0 0 0 0杭州市西湖区杭州市西湖区118号号学军中学高一（三）班学军中学高一（三）班 （3 3）在信封的第三行写上寄信人的地址和姓名。）在信封的第三行写上寄信人的地址和姓名。信封的右下角有六个小方格，应在这里填上寄信人的信封的右下角有六个小方格，应在这里填上寄信人的邮政编码。信件万一

21、出现投递困难的情况，邮局可以邮政编码。信件万一出现投递困难的情况，邮局可以凭借这些信息，迅速地把信退还给寄信人。凭借这些信息，迅速地把信退还给寄信人。台州市椒江区第一中学郭寄台州市椒江区第一中学郭寄318000 （3 3）在信封的第三行写上寄信人的地址和姓名。）在信封的第三行写上寄信人的地址和姓名。信封的右下角有六个小方格，应在这里填上寄信人的信封的右下角有六个小方格，应在这里填上寄信人的邮政编码。信件万一出现投递困难的情况，邮局可以邮政编码。信件万一出现投递困难的情况，邮局可以凭借这些信息，迅速地把信退还给寄信人。凭借这些信息，迅速地把信退还给寄信人。台州市椒江区第一中学郭寄台州市椒江区第一

22、中学郭寄3180003 1 0 0 0 0杭州市西湖区文三路杭州市西湖区文三路188号号学军中学高一（三）班学军中学高一（三）班 信封上的字信封上的字不能用铅笔写不能用铅笔写，以防模糊不清；更以防模糊不清；更不能用红笔不能用红笔写，写，因为这是不礼貌的行为因为这是不礼貌的行为。（4）信封上的字不能用铅笔写，）信封上的字不能用铅笔写，以防模糊不清；更不能用红笔写，以防模糊不清；更不能用红笔写，因为这是不礼貌的行为因为这是不礼貌的行为。（5 5）托人转交的信，在信封上）托人转交的信，在信封上要写要写“面交面交”“”“烦交烦交”等字样，在等字样，在信封第三行的后半行上，写信封第三行的后半行上，写“托托”或或“拜托拜托”就就可以了。可以了。（6）如果在信里问候别人，一般）如果在信里问候别人，一般在署名和日期之后，另起一行，写上在署名和日期之后，另起一行，写上“请代向请代向问好！问好！”“”“并此问并此问好！好！”（7）如果信已经写好，但是还有）如果信已经写好，但是还有一些话没有说完，可以写在信的后面。一些话没有说完，可以写在信的后面。先写一个先写一个“附附”字，后面加上冒号，字，后面加上冒号，写完补充的话以后，再加上写完补充的话以后，再加上“又及又及”二字，二字，“又及又及”后面加句号。后面加句号。