1、 1 春到沂河教学课例实录春到沂河教学课例实录 【教学内容】【教学内容】 人音版小学第10册第1课春景 【教学对象】【教学对象】 小学五年级 【教学理念】【教学理念】 体验音乐所表现的不同情绪，感受人们对春天的期盼以及对美好生活的 向往。 【教材分析】【教材分析】 春到沂河这首曲子是柳琴代表曲，是王惠然作于1975年。乐曲通过 具有浓郁的山东风味的旋律，描绘了沂河两岸的优美风光，歌颂了幸福美好 的生活。 【教学目标】【教学目标】 1 1情感态度与价值观：情感态度与价值观：从聆听春到沂河中外音乐作品中感受“春” 的意境，并尽可能展开想像、联想 2 2过程与方法：过程与方法：通过乐器实物观察使学生
2、直观的了解乐器，了解乐器 音色 3 3知识与技能：知识与技能：了解柳琴和琵琶的音色，对中国民族乐器产生喜爱之 情 【教学重点】【教学重点】聆听曲子各段的情绪 【教学难点】【教学难点】区分柳琴与琵琶的区别 【教学策略】【教学策略】实物触摸、聆听感受 【教学课时】【教学课时】一课时 【教学准备】【教学准备】柳琴、琵琶、课件 【教学过程教学过程】 一、导入部分一、导入部分 1 1、出示琵琶柳琴，初步了解乐器名称、出示琵琶柳琴，初步了解乐器名称 2 2、分小组观察琵琶与柳琴分别在形状、音、分小组观察琵琶与柳琴分别在形状、音高、大小、弦数上有什么异高、大小、弦数上有什么异 同点同点 【设计意图设计意图】
3、 2 初步了解两样乐器的声音和外观初步了解两样乐器的声音和外观 二、新歌教学二、新歌教学 （一）听听两件乐器的声音（一）听听两件乐器的声音 1、欣赏琵琶演奏春到沂河引子部分 2、欣赏柳琴演奏春到沂河引子部分 3、拓展教授两件乐器的弹法区别 【设计意图设计意图】 利用曲子的引子部分展示音色，使学生自然地融入到乐曲氛围中利用曲子的引子部分展示音色，使学生自然地融入到乐曲氛围中 （二）讲述柳琴历史（二）讲述柳琴历史 （三）柳琴代表作：春到沂河（三）柳琴代表作：春到沂河 1、复听引子，感受沂河化冻流水潺潺的景象 2、初听快板，教唱主旋律 3、对比快板加花片段，全班分组进行游戏 4、感受两段快板表达的意
4、境，分辨哪段更激烈 5、聆听慢板，感受农闲休息时人们放松的心情和对大丰收的向往 6、带动作完整欣赏全曲 【设计意图设计意图】 循序渐进的分段感受乐曲情绪，乐于参与音乐活动 三、三、 延伸拓展部分延伸拓展部分 1、 为什么春到沂河能够成为柳琴的代表作 2、 简介曲作者王惠然老师 3、 课程回顾，听辨两首乐曲分别是哪种乐器演奏的 【设计意图设计意图】 增加学生对柳琴综合知识的了解增加学生对柳琴综合知识的了解 四、四、 小结部分小结部分 柳琴琵琶都是中国民族乐器，除了它们中国还有非常多的乐器，我们作为一 个中国人感到非常自豪，所以说，只有民族的才是世界的，希望通过这节课 同学们会喜欢上中国民族乐器，喜欢中国民族文化。 【设计意图设计意图】 感情升华，激发学生民族情感
