1、春雨蒙蒙的下春雨蒙蒙的下 课课 题题 春雨蒙蒙的下春雨蒙蒙的下 课课 型型 综合课综合课 教学目标：教学目标： 1 1、 （情感态度与价值观目标： ）、 （情感态度与价值观目标： ）感受抒情歌曲的意境，二声部演唱，体会 和声魅力。 2 2、 （知识与能力目标： ）、 （知识与能力目标： ）二声部演唱“刷刷刷刷”象声词的演唱，用强弱 对比来烘托出歌曲的意境。 3 3、 （过程与方法目标： ）、 （过程与方法目标： ）歌曲的节奏和音的时长需要准确把握，突出切 分音的重拍。 教学重难点教学重难点 1.歌曲节奏把握 2. 二声部演唱象声词的强弱变化 教学方法：教学方法： 听唱法听唱法 教学时间：教学时
2、间： 一课时一课时 教学准备：教学准备： 多媒体计算机、电子琴、录音机、 多媒体课件光盘 前置性作业前置性作业 教教 学学 过过 程程 第第 一一 课课 时时 教学环节教学环节 教学内容教学内容 教师活动教师活动 学生活动学生活动 知识回顾知识回顾 师生问好 第一课时第一课时 一、组织教学 二、律动表演 三、复习歌曲 学生随欢 快的音乐 教室 导入导入 师： 同学们， 现在是什么季节啊？ （春天） 春天是万物复苏的季节， 是充满生机的季 节，我有一首小诗，谁能来读一读，告诉 大家描绘的是春天的什么景色？ 春雨 （唐 杜甫） 好雨知时节， 当春乃发生。 随风潜入夜， 润物细无声。 谁知道这首诗的
3、名字？对了， 这就唐代大 诗人杜甫所描绘的春雨， 接下来我们就用 春雨来进行发声练习，我们来分两个声 部，一声部来唱上面的旋律，二声部唱下 面的旋律。 春雨是无声的，春雨是细腻的，它悄悄地 来，留下的不是印记，而是一片生机。今 天我们就来学唱一首有关春雨的歌曲， 他 的名字叫（春雨蒙蒙的下） ，哈哈，不对， 聆听聆听春雨春雨 蒙蒙的下蒙蒙的下 我们应该带着节奏， （春雨蒙蒙的下） 教学过程教学过程 初听： 非常好，你们听，春雨来了，那它的声音 是什么样的呢？它为我们周围的景色带 来了什么变化？ 第一遍音乐。 。 。 。 。 （说出答案） 学唱： 整首歌曲被我分成了四个部分， 我们一起 来唱一唱
4、。 1 请听老师唱：春雨， ， ， ， ， ，1.2.3.春 雨。 。 。 。 。 。 。 。 （下。 。 。 。 。除要用换气解决） 2同学们唱的非常好，春雨的声音是 什么样的呢？我们一起来模仿一下！ 请听老师：刷刷刷刷， （一共四组，要用 轻柔的生音， ）好，你们来试一试。 3非常好，春雨过去了，周围的景色 发生了什么样的变化呢？听我来唱给你 听！ 绿。 。 。 。 。学生学唱， ， ， ， ，红。 。 。 。 。 。 ， ， ， ， ， 村。 。 。 。 ， ， ， ， 4原来春雨的力量是这么强大，那让 我们一起来赞美他吧！（注意我们的声音， 要深情的。 ） 啊。 。 。 。啊。 。 。
5、啊。 。 。 （此处要注意换气） 5同学们唱的真好， 让我们跟着音乐， 认 真 聆听歌曲， 感 受 旋 律 的 悠 扬 婉 转，体会歌 曲的意境。 一起来演唱一下歌曲的第一段 整首演唱第一段 6我们一起来看一下第二段中，是怎 样赞美春雨的？老师唱： 这是， ， ， ， ， ， ，（你 们来试试） 两段歌词后还有一个尾声，请听，注意歌 曲情绪。 。 。结尾春雨悄悄地走了。 。 。 最后一句老师提醒学生渐弱 图形谱图形词教学： 我觉得这首歌虽然很好听， 但是乐段有点 多，歌词有点难，我们得用一个简单的方 法记住他。 看，根据这个图，我们就能唱下来，你们 信吗？我们来试试。 二声部教学：不知道大家有
6、没有发现，春 雨下的时候可不是只有一个声音， 不信你 们看，老师唱， ， ， ， ， 我们一起来唱一下第二声部好， 我们两个 声部的同学一起试一次，一声部跟伴奏 唱，二声部跟老师。两个声部和一下，再 次演唱播放伴唱还有一处二声部， 大家发 现了吗？对了就是最后一句，32 32 32 32 。学唱一下二声部。还是一声部跟着 伴唱，二声部跟着老师。注意渐弱 的处 理。 表现歌曲： 同学们做得非常好，让我们跟着音乐，来 完整的演唱歌曲整首演唱吧， 还记得这个 图片吗？我们就用这个图片来完成演唱。 注意情绪处理的部分， 二声部分唱时一声 部跟伴唱，二声部跟老师。 乐器演唱表演： 最后呢我想选三个同用打
7、击乐器来为我 们的演唱伴奏，谁想试试？ 第一个乐器沙锤， 你们觉得用来伴奏那部 分乐段更合适？ （刷刷刷刷， 春雨的声音， 很好，谁想试试？） 第二种乐器双响筒， 我们用它来为第一乐 段伴奏（谁想试试，你想怎么伴奏？） 第三种乐器三角铁， 我们用它来为第三乐 段伴奏（谁想试试？） 准备好了吗？最后让我们伴着音乐， 感受 春天，感受春雨！全体起立。 （站着演唱） 好啦，这节音乐课就到这里，让我们一起 去感受春天吧！同学们再见！ 总结归纳总结归纳 春雨蒙蒙的下都是表现的自然美好， 都是儿童电影的插曲， 可适当播放电影的 片段，让学生观看。 课堂小结课堂小结 认真学习 指挥图示， 跟着歌曲 进行指挥， 并能够正 确演唱简 谱。
