1、小鸟，小鸟教学设计 教学目标： 1、知识目标：学唱歌曲小鸟小鸟 ，了解 6/8 拍的强弱规律，整体感受歌 曲能找到歌曲中强拍的位置，强调歌曲中八分休止符的作用。启发学生用轻快活 泼的情绪演唱歌曲，感受歌曲的情感并完整地演唱歌曲。 2、能力目标：通过创编活动和歌曲小鸟小鸟的演唱，调动学生的积极 参与意识和合作意识，培养学生的音乐节奏感。 教学内容： 1、学唱歌曲小鸟小鸟 ， 2、用打击乐器为歌曲伴奏。 3、创编歌词。 教学重点：学唱歌曲小鸟小鸟 ，掌握 6/8 拍的强弱规律。 教学难点：歌曲的弱起小节，找到歌曲中的强拍，八分休止符在歌曲中的演 唱方法，及用轻快活泼的情绪演唱歌曲。 教具准备： 课
2、件 打击乐器 录音机 课本 教学过程： 1.生态环保导入 设问：(1)哪些小动物是人类的好朋友?我们要加以保护。 (2)你能说出描绘春天的成语吗?(春光明媚， 鸟语花香， 春暖花开， 莺歌燕舞) 2.聆听范唱小鸟小鸟 。 设问： (1)歌曲是几拍子?说出该拍号的含义?(复习 6/8 拍号，该拍号在第 9 册第 1 课讲过。) (2)歌曲表达了怎样的情绪，描绘了怎样的情景? 3.学唱曲调。 (1)教师范唱曲调。 设问： 曲调每一乐句有什么规律?每起句的第一拍有什么规律?(弱拍起唱 第 六拍起唱) (2)先学第一部分(第一乐段)。 a.教师范唱。 设问：听辨并找出相同与相似的地方? b.在教师指导
3、下用 6/8 拍指挥图式，跟着教师的指挥放慢速度视唱第一乐句(2 小节)。 c.学生自学第一乐段的其他三个乐句(每句 2 小节)。 d.按教材要求，画出该三个乐句的图形谱，找出相同与相似的部分。 e.按曲调的起伏，有感情地唱好第一部分曲调。 (3)学唱合唱部分(第二乐段)曲调。 a.教师分别范唱两个声部的曲调。 设问：听辨并找出相同与不同的地方? b.在教师指导下，二个声部先学唱第二乐段的第一乐句(2 小节)。注意第一声部 六度音程以及第二声部的四度音准。www.21-cn- c.分声部自学各自的声部。教师重点辅导低声部。 d.合唱合成。要求学生能相互倾听对方的声部，做到和谐。 4.学唱歌曲
4、(1)完整地唱全曲曲调，要表达出欢悦、活泼的情绪。 (2)用“la”唱全歌。注意合唱部分的和谐；注意用稍快的速度表达喜悦的心情； 注意每句的休止符，要唱得“藕断丝连”状，以表达欢乐的情绪。 (3)填入歌词要唱得更有感情。 5.表演歌曲。 在完成以上环节的基础上，让学生发表表演歌曲的处理意见，如：演唱形式；编 配打击乐；伴舞；小品表演进行二度创作表演。表达对春天的赞美。 三、课堂小结 1.进行保护自然、保护动物的教育。 2.学生二声部训练还有待提高，多加训练，唱多几次明显感觉好多了，但还是不 太稳， 要求老师带唱， 请学生下课之后再去找找还有哪些描绘春天的歌曲和乐曲。 3同学们，你们现在就象是小鸟，是雏鹰，要腾空翱翔，就要现在学好文化知 识，爱科学，才能早日实现自己的梦想，才能为社会做出贡献，在这里我也衷心 祝愿同学们的梦想都能成真！ 让我们一起努力吧！ （在歌曲小鸟，小鸟中结 束）
