1、致春天教案致春天教案 教学目标: 1、通过欣赏乐曲，感受春天的变化和多姿多彩的景象。 2、了解乐曲结构以及三段体的不同情绪表现。 3、通过欣赏乐曲，加深对大自然的爱。 教学重难点: 1、了解作者格里格的生平以及致春天的创作背景。 2、根据节奏和旋律的不同表现手法，区分作品段落，并感受不同段落的情 绪。 教学过程: 一、导入: 1、师:同学们，冬天已经过去，春天悄然而至，在这个早春的季节里，你感 受到春天的气息了吗,老师给你们带来一段音乐，听完说说音乐带给你什么感受, 生:谈感受。 师:冬天的严寒渐渐开始退去，太阳的暖流融化了岩石上的冰层，滴下第一 个晶莹的水珠，宣告春天的来临。 3、师:刚才我
2、们聆听的音乐是挪威的作曲家格里格的致春天谁知道挪威 这个国家在地球上的什么位置,生讨论。 师出示挪威图片:挪威是北欧的一个国家，挪威地处 偏北，其最南点比中国最北点还要北。冬季漫长而黑暗，春天总是姗姗来 迟。如果你是挪威人民，春天来了，你会有怎样的心情, 二、完整聆听 让我们带着这样的心情，完整聆听致春天 问:这首乐曲的演奏乐器是什么, 师:是的，这是一首钢琴抒情小品。是挪威作曲家格里格谱写春天的颂歌。 格里格是挪威民族乐派的代表人。他的创作主要是钢琴抒情小品和声乐作品。 代表作有致春天、培尔金特组曲等，其中有一首是晨景 三、分段聆听 让我们一起细细品味一下这首致春天吧 再次聆听，设问:这首乐
3、曲分为几部分，并说明原因。 1、聆听第一部分 这部分音乐给你什么感觉,你想象到怎样的场景, 音乐的什么要素让音乐有这种感觉, 乐曲主题演奏了几遍,听听这两遍是一模一样的吗, 请你跟着主题音乐画一下旋律线 能边画旋律线，边哼唱一下主题音乐吗, 2、聆听第二部分 这部分跟第一部分相比有什么不同, 给你什么感觉, 师:是啊，这部分音乐旋律不断上移、力度、速度不断推进，情绪也益显激 动，仿佛人们在向春天发出呼唤。 请你随着音乐画一下旋律线。 3、聆听第三部分 这部分的音乐跟第几部分是一样的,是一模一样的吗, 在情绪上，与第一部分相比有什么不同, 音乐什么特点让情绪更加热烈,、 伴奏音型更加丰富了) 根据这些不同，你能画一下这部分音乐的旋律线吗, 请你带着这样的情绪哼唱一下这部分旋律吧。 四、整体聆听 师:听，音乐美妙的引子把这美好的春天带到了我们的眼前，让我们带着三 种不同的情绪完整的感受一下格里格眼中的春天。唯美的春天的乐音引起了我 们对春天无穷的遐想。 五、小结
