1、学习 目标 情感态度：学生能够在教师的启发下层层深入品味歌曲创作巧妙的同时能较好 的解决歌曲难点。教育学生珍惜粮食，珍惜现在的幸福生活。 知识技能：通过人声分类的学习以及听辨音，培养学生学会认真聆听的习惯。 过程方法：通过乐曲欣赏来表现农村丰收的场景，展现一派生机勃勃的景象。 教学补改 重点 难点 教学重点： 感受农村丰收的景象。 教学难点： 了解人声的分类以及辨别。 教法 学法 听唱法 教学 资源 电子琴，电子白板，课件等 教学流程 设计意图 一、组织教组织教学：学： 师生问好！（师生问好的形式做发声练习） 二、二、知识与技能知识与技能 1.人声的分类 2.听辨人声分类 三、欣赏打起手鼓唱起
2、歌（女中音独唱）：三、欣赏打起手鼓唱起歌（女中音独唱）： 导入：同学们，这节课我们就来欣赏女中音歌唱家关牧 村演唱的一首歌曲，打起手鼓唱起歌。 1.在欣赏过程中，出现了哪一种打击乐器，请你举手 告诉我。 2.听了这首乐曲，你联想到了什么？（农民丰收） 那是什么场面呢？ 谁能给大家说一说，他们在干什么？（有割稻子的， 有堆谷子的） 谁能用动作给大家表演一下。 3.再次的欣赏、聆听，感受歌曲的热烈气氛。 4.出示 ppt 课件了解歌曲的作者施光南以及女中音歌唱 家关牧村。 5.出事 ppt 课件，学习歌曲中的重点难点的节奏型。 6.欣赏聆听并思考： a.乐曲中以手鼓为主担任演奏的地方表现了怎样的情
3、绪 和气氛？（热烈欢腾的情绪和气氛） b.讨论： （1）通过欣赏这首乐曲，你感受到了什么？（农民丰收 的喜悦心情） （2）那他们为什么高兴呢？（这是一个丰收年，体会到 劳动成果的乐趣） （3）农民是怎样劳动的？（面朝黄土背朝天） （4）那粮食长成需要哪些过程？（播种，浇水，施肥， 除虫） 四、总结：四、总结： 同学们，今天我们欣赏了女中音独唱的打 起手鼓唱起歌，感受到农民丰收的乐趣，同时我们也 体会到农民劳动的辛苦，有一首诗叫锄禾，你们还 记得吗？所以，我们要尊重农民，爱惜粮食，珍惜这来 之不易的幸福生活，你们能做到吗？ 1.师 生 问 好 的 形 式 发 声 练 习 拉 近 师 生 关系。 2.听 辨 声 音 鼓 励 学 生 学 会 聆 听 3. 反 复 的 聆 听 引 导 学 生 体 会 歌 曲 的 热 烈 氛 围 和 农 民 丰 收 的喜悦。 渗 透 珍 惜 粮 食 珍 惜 幸 福 生 活 德育教育 板书设计： 打起手鼓唱起歌 韩 伟词 施光南曲 女中音关牧村（浑厚、坚实、丰满） 教学回顾与反思：
