1、小鸟小鸟教案 一、教学目标 1、知识目标：学唱歌曲小鸟小鸟，了解 6/8 拍的强弱规律,整体感受歌曲能找到歌曲中 强拍的位置，启发学生用轻快活泼的情绪演唱歌曲，感受歌曲的情感并完整地演唱歌曲。 2 能力目标：通过二声部的演唱，调动学生的积极参与意识和合作意识，培养学生的音乐节 奏感。 3 情感体验：通过不同的音乐活动引导学生爱护鸟类，保护动物，呵护生命。保护环境。激 发学生对动物对环境对生命的更深层次的感悟。 【教学重点】：二声部的教唱；用富有弹性的、优美舒展的歌声来正确演唱这首 歌曲的第一段。 教学难点:歌曲的弱起小节，找到歌曲中的强拍,八分休止符在歌曲中的演唱方法,及用轻快 活泼的情绪演唱
2、歌曲. 教学具准备：卡片，电子琴，教学课件 教学流程 1 创设情境:视频导入，我们和小鸟同顶一片蓝天，鸟儿是人类的好朋友，鸟儿们的艳丽色 彩给春天增添了一道亮丽的风景线，给大自然增添了无限生机。引出课题小鸟小鸟 (调 动学生对本课学生兴趣，吸引学生注意力) 2 初听歌曲范唱 感受歌曲的情绪和速度。 复听歌曲，感受歌曲中的节拍和弱起小节，并能找出每小节强拍的字（让学生自己找哪个字 是强唱的，同时也发展了学生对音乐的注意力） 3 师范唱歌曲并让学生给歌曲分乐段。二段体 A 乐段和 B 乐段 先学习 A 乐段曲谱，感受旋律的高低起伏。并了解休止符在歌曲中所起的作用？ 运用对比法让学生体验有无休止符的
3、异同。（师示范） 并让学生比较前四个小乐句的旋律特点。 5 教师弹歌曲伴奏学生用 la 来歌唱(再次熟悉歌曲旋律) 6 教师弹歌曲伴奏请学生唱歌词，注意声音轻巧跳跃（学生在熟悉旋律之后已经能够达到唱 这首歌曲的能力，听辨学生在歌唱中那个环节有问题及时纠正） 4. 跟伴奏完整演唱 A 部分第一段歌词 5. 学习 B 乐段旋律，声音要连贯。 并让学生找出歌曲运用怎样的演唱形式。演唱高声部旋律， 1.听 B 乐段片段，师通过画出小鸟飞行的两条不同路线片段图引出合唱中 的低声部与高声部。 1 1）学唱低声部）学唱低声部 a.学唱歌谱 b.指出低声部旋律分为两大乐句，通过图谱对比让学生基本理解“变化重
4、复”的歌曲写作手法。 c.学唱两大乐句中不同的旋律部分。 d.慢速正确地演唱低声部歌谱。 e.加快速度演唱歌谱。 f.歌曲的处理。 g.加歌词演唱低声部旋律。 h.完整演唱。 3）分组慢速合唱二声部旋律。 第一组学生跟老师演奏的电子琴唱低声部，第二组跟电脑含高声部旋律的 伴奏。（要求学生注意聆听另一声部） 4）跟伴奏加快速度演唱歌曲 完整跟伴奏演唱。注意歌曲中力度记号 P F 8 注意歌曲的力度把握，再次 有感情的演唱歌曲。 9 老师介绍打击乐的用法 用打击乐器为歌曲伴奏培养学生的音乐表现和节奏感。 (将学生情绪推向一个高潮)师生合作 再次演唱歌曲小鸟小鸟. 11 同学们，你们现在就象是小鸟，老师希望同学们像快乐的小鸟一样，生活在祖国 温暖的怀抱里，自由地腾空翱翔、歌唱！ ，就要现在学好文化知识，爱科学，才能早 日实现自己的梦想，让我们一起努力吧！（在歌曲小鸟，小鸟中结束） 板书设计 小鸟小鸟 6/8 强 弱 弱 次强 弱 弱
