1、迷人的火塘教学设计迷人的火塘教学设计 一、教学内容: 人民音乐出版社出版的五年级第十册第二课欢乐的村寨 迷人的火塘。 二、教学目标: 1 、在学 习歌曲 的过程 中 , 继续 学习切 分音的另 一种 形 式,X .X X 、 X X .,以更好的表现该地区的民族音乐风 格。 2、用优美抒情的情绪演唱迷人的火塘,表达侗族少年儿童 对美好生活的热爱。 3、在学习歌曲的过程中,了解少数民族侗族的音乐风格和 风 土 人 情 , 开 阔 学 生 视 野 , 激 发 学 生 对 民 族 音 乐 的 热 爱 之 情。 三、教学重点: 通过对侗族的音乐风格及风土人情的掌握和了解, 拓展学生的 音乐文化视野,激
2、发学生对民族音乐的热爱。 四、教学难点: 侗族音乐风格 X X X 、 X X .的节奏特点。 五、教学用具: 教师:电子琴、课件、节奏及视唱谱 学生:手铃、竖笛 六、教学过程 (一)、组织教学 1、播放歌曲踏歌起舞,创设音乐情境。 2、师生问好歌。 3、发声练习。 【设计意图:歌曲踏歌起舞是学生比较熟悉喜爱的歌曲,溶入 Flash,能够马上激发学生的学习兴趣,而且让学生对各个民族不同的 服饰产生了兴趣。】 (二)、感受侗族音乐和风情文化 1、初次聆听歌曲迷人的火塘 1）教师组织学生了解侗族的风土人情和特色文化。 师:看来同学们对侗族文化了解的还真不少。那么今天,我也带来了 一首少数民族的歌曲
3、,是哪个民族呢?你们猜猜看,答案就在这首歌里 面。 (师播放侗族大歌音乐天蓝蓝,生边听边思考师提出的问 题。) 2、视唱曲谱 (1)教师用听唱法教唱歌曲。(出示谱例) (2)教师示范演唱歌曲。 (3)教师分段教授。 (4)学生模唱歌曲。 （5）填唱歌词。填唱高音声部的歌词、填唱低音声部的歌词。 (6)完整填唱歌词。 (四)、编创与活动 1、情境表演 2、教师教授歌曲歌表演。 3、使用小乐器为歌曲伴奏。 4、练习竖笛（教师讲解教授）。 5、布置作业。 6、结束语。 师:伴随着这动听的歌声,优美的舞蹈,我们今天的音乐课就要结 束了。希望我们每一个人都能热爱我们的民族音乐,做一个爱唱歌的 人。【让学生用肢体语言去表现侗族人民边歌边舞的情景,即开发了 学生的创造意识,又增强了学生的表演能力。将音乐的表演推向一个 高潮,也使学生在这种氛围中表演的欲望更加强烈,表演的热情也随 之高涨。最终使这节音乐课在这种快乐的氛围中结束,就像本课的歌 曲迷人的火塘一样,那种迷人的情境永远留在我们的心中。】
