（精品）新教科版五年级下册《科学》第一单元生物与环境 复习训练 ppt课件（7份打包）.rar

1、第第1 1课时课时 种子发芽实验种子发芽实验第一单元 生物与环境一、探究种子发芽的影响因素。一、探究种子发芽的影响因素。1.1.通过讨论，我们推测绿豆种子发通过讨论，我们推测绿豆种子发芽与芽与 、等等因素有关。因素有关。温度温度水分水分空气空气2.2.我们要证明绿豆种子发芽所需的我们要证明绿豆种子发芽所需的条件，可以通过对比实验来进行研条件，可以通过对比实验来进行研究。在每次实验中，我们只能选取究。在每次实验中，我们只能选取 个因素进行研究。个因素进行研究。1 13.3.如果研究绿豆种子发芽是否与水如果研究绿豆种子发芽是否与水分有关，需要改变的条件是（分有关，需要改变的条件是（），），其他条件

2、保持不变。其他条件保持不变。A.A.温度温度 B.B.水分水分 C.C.空气空气 D.D.土壤土壤B B4.4.小明准备了两个玻璃皿，一个玻小明准备了两个玻璃皿，一个玻璃皿里铺了一层土，另一个不铺土，璃皿里铺了一层土，另一个不铺土，他研究的是种子发芽与（他研究的是种子发芽与（）有）有关的实验。关的实验。A.A.土壤土壤 B.B.水分水分 C.C.空气空气 D.D.温度温度A A5.5.上述实验中，小明看到什么现象上述实验中，小明看到什么现象能证明绿豆种子发芽不需要土壤呢能证明绿豆种子发芽不需要土壤呢？（？（）A.A.两个玻璃皿中的种子都发芽了两个玻璃皿中的种子都发芽了B.B.两个玻璃皿中的种子

3、都没发芽两个玻璃皿中的种子都没发芽C.C.有土壤的玻璃皿中种子发芽了，有土壤的玻璃皿中种子发芽了，无土壤的玻璃皿中种子没发芽无土壤的玻璃皿中种子没发芽A A二、判断题。（对的画二、判断题。（对的画“”“”，错，错的画的画“”“”）1.1.只要吸足水分，绿豆种子就会发只要吸足水分，绿豆种子就会发芽。芽。（）2.2.放在冰箱的种子不会发芽是因为放在冰箱的种子不会发芽是因为冰箱内缺少空气。冰箱内缺少空气。（）三、选择题。（将正确答案的序号三、选择题。（将正确答案的序号填在括号里）填在括号里）1.1.在实验中，关于我们选取三粒大在实验中，关于我们选取三粒大小相同的种子，下列说法错误的是小相同的种子，下

4、列说法错误的是（）。）。A.A.减少实验的偶然性减少实验的偶然性 B.B.如果选取一粒种子，该种子处于如果选取一粒种子，该种子处于 休眠期就不会发芽休眠期就不会发芽C.C.选取三粒与选取一粒，本质上没选取三粒与选取一粒，本质上没 有区别有区别C C2.2.做种子发芽是否需要空气的实验做种子发芽是否需要空气的实验时，两组实验保持相同的条件是（时，两组实验保持相同的条件是（）。）。A.A.空气、水、土壤、光空气、水、土壤、光 B.B.空气、水、温度、光空气、水、温度、光 C.C.温度、水、土壤、光温度、水、土壤、光 C C 3.3.常温下，小明取两组相同的种子，常温下，小明取两组相同的种子，一组放

5、在阳光下，加适量的水，另一组放在阳光下，加适量的水，另一组放在柜子里，不加水。小明这一组放在柜子里，不加水。小明这样做是（样做是（）。）。A.A.科学的，在探究种子发芽和阳光科学的，在探究种子发芽和阳光 的关系的关系 B.B.科学的，在探究种子发芽和水的科学的，在探究种子发芽和水的 关系关系C.C.不科学的不科学的C C第第2 2课时课时 比较种子比较种子发芽实验发芽实验第一单元 生物与环境一、探究绿豆种子发芽的影响因素一、探究绿豆种子发芽的影响因素后，我们一起交流吧！后，我们一起交流吧！1.1.小科同学做如右图对比实验时，小科同学做如右图对比实验时，发现（发现（）现象，说明绿豆种子）现象，说

6、明绿豆种子发芽需要一定的水分。发芽需要一定的水分。A.A.两组种子都发芽了两组种子都发芽了B.B.干燥的环境中的绿干燥的环境中的绿 豆种子没有发芽，湿润的环境中豆种子没有发芽，湿润的环境中 的绿豆种子发芽了的绿豆种子发芽了C.C.两组种子都没发芽两组种子都没发芽B B2.2.我们研究绿豆种子的发芽是否需我们研究绿豆种子的发芽是否需要适宜的温度的实验中，实验操作要适宜的温度的实验中，实验操作如图：一组种子放在冰箱，一组放如图：一组种子放在冰箱，一组放在常温暗室中，改变的条件是温度，在常温暗室中，改变的条件是温度，不变的条件有（不变的条件有（）。）。A.A.水分、空气、光照水分、空气、光照 B.B

7、.水分、温度、空气水分、温度、空气 C.C.水分、光照、温度水分、光照、温度A A3.3.我们在探究绿豆种子发芽是否需我们在探究绿豆种子发芽是否需要光照时，应该将（要光照时，应该将（）。）。A.A.两组种子都放在阳光下两组种子都放在阳光下B.B.一组种子放在黑暗处，另一组放一组种子放在黑暗处，另一组放 在光亮处在光亮处C.C.两组种子都放在黑暗处两组种子都放在黑暗处B B4.4.通过实验发现，绿豆种子发芽不通过实验发现，绿豆种子发芽不需要（需要（）。）。A.A.光照和土壤光照和土壤 B.B.光照和空气光照和空气 C.C.土壤和水分土壤和水分A A5.5.通过交流和讨论，最终我们发现通过交流和讨

8、论，最终我们发现绿豆种子发芽需要的条件有（绿豆种子发芽需要的条件有（）。）。A.A.适宜的温度适宜的温度 B.B.一定的水分一定的水分 C.C.充足的空气充足的空气 D.D.以上都是以上都是D D二、判断题。（对的画二、判断题。（对的画“”“”，错，错的画的画“”“”）1.1.在没有光照的情况下，绿豆种子在没有光照的情况下，绿豆种子不会发芽。不会发芽。（）2.2.有些绿豆种子不发芽可能是外界有些绿豆种子不发芽可能是外界条件的原因，也可能是自身的原因。条件的原因，也可能是自身的原因。（）3.3.把种子长期浸泡在水里比较容易把种子长期浸泡在水里比较容易发芽。发芽。（）4.4.在没有土壤的情况下，绿

9、豆种子在没有土壤的情况下，绿豆种子不会发芽。不会发芽。（）三、选择题。（将正确答案的序号三、选择题。（将正确答案的序号填在括号里）填在括号里）1.1.辣椒一般是春季种植夏季收获，辣椒一般是春季种植夏季收获，可是现在人们利用塑料大棚在冬季可是现在人们利用塑料大棚在冬季也种植了许多辣椒，从种子发芽的也种植了许多辣椒，从种子发芽的角度来看，这主要是（角度来看，这主要是（）。）。A.A.保持水分保持水分 B.B.提供氧气提供氧气 C.C.保持适宜的温度保持适宜的温度C C2.2.下列各项中不属于种子发芽实验下列各项中不属于种子发芽实验操作方法的是（操作方法的是（）。）。A.A.给种子编号给种子编号 B

10、.B.给种子加热给种子加热 C.C.在盒子中垫纸巾并往上滴水在盒子中垫纸巾并往上滴水B B3.3.下列说法中正确的是（下列说法中正确的是（）。）。A.A.种子只有在土壤里才能发芽种子只有在土壤里才能发芽 B.B.种子发芽一定需要阳光种子发芽一定需要阳光C.C.种子发芽必须要有水种子发芽必须要有水C C4.4.粮仓里储存的种子一般不会发芽，粮仓里储存的种子一般不会发芽，主要原因是缺少（主要原因是缺少（）。）。A.A.土壤土壤 B.B.空气空气 C.C.水分水分C C5.5.健康饱满的种子发芽所必需的条健康饱满的种子发芽所必需的条件有（件有（）。）。A.A.阳光、适宜的温度、空气阳光、适宜的温度、

11、空气 B.B.土壤、空气、适宜的温度土壤、空气、适宜的温度C.C.充足的空气、适宜的温度、一定充足的空气、适宜的温度、一定 的水分的水分C C6.6.甲、乙、丙、丁四个小组在研究甲、乙、丙、丁四个小组在研究“绿豆种子发芽是否需要一定的水绿豆种子发芽是否需要一定的水分分”，合理的方式是（，合理的方式是（）。）。A.A.任选一个小组的实验数据就可以任选一个小组的实验数据就可以 说明问题说明问题B.B.综合分析四个小组的实验数据汇综合分析四个小组的实验数据汇 总说明问题总说明问题C.C.选择甲组的有水组的数据和乙组选择甲组的有水组的数据和乙组 的无水组的数据对比说明问题的无水组的数据对比说明问题B

12、B7.7.在早春播种时，人们往往会用塑在早春播种时，人们往往会用塑料薄膜覆盖播种后的土地，这样做料薄膜覆盖播种后的土地，这样做能够促进种子提早出苗。其主要原能够促进种子提早出苗。其主要原因是（因是（）。）。A.A.保持水分保持水分 B.B.提供氧气提供氧气 C.C.提高温度提高温度C C四、综合题。四、综合题。小科同学为了探究绿豆种子的小科同学为了探究绿豆种子的发芽条件，设计了一个探究方案发芽条件，设计了一个探究方案（如下表）。请根据方案中的信息，（如下表）。请根据方案中的信息，回答问题。回答问题。培养皿培养皿编号编号种子的数种子的数量量/粒粒种子所在的环境种子所在的环境甲甲1 1培养皿底部垫

13、有浸湿的纸培养皿底部垫有浸湿的纸巾，有干燥土壤，有阳光巾，有干燥土壤，有阳光照射照射乙乙1 1培养皿底部垫有干的纸巾，培养皿底部垫有干的纸巾，有干燥土壤，有阳光照射有干燥土壤，有阳光照射丙丙1 1培养皿底部垫有浸湿的纸培养皿底部垫有浸湿的纸巾，无土，有阳光照射巾，无土，有阳光照射丁丁1 1培养皿底部垫有浸湿的纸培养皿底部垫有浸湿的纸巾，有干燥土壤，黑暗巾，有干燥土壤，黑暗1.1.仔细阅读方案，这个设计中有一仔细阅读方案，这个设计中有一处明显的不足，我的改进建议是处明显的不足，我的改进建议是 1 1 1 1 。种子数量太少，每个培种子数量太少，每个培养皿中至少放养皿中至少放3 3粒大小相粒大小相

14、同的种子同的种子2.2.改进方案后，若要探究种子发芽改进方案后，若要探究种子发芽是否需要土壤，应选择培养皿是否需要土壤，应选择培养皿1 1和和 进行实验。进行实验。甲甲丙丙3.3.用甲、丁两组进行对比，要探究用甲、丁两组进行对比，要探究的问题是绿豆种子发芽（的问题是绿豆种子发芽（）。）。A.A.是否需要水是否需要水 B.B.是否需要空气是否需要空气 C.C.是否需要阳光是否需要阳光C C4.4.用甲、乙两组进行对比，要探究用甲、乙两组进行对比，要探究的问题是绿豆种子发芽（的问题是绿豆种子发芽（）。）。A.A.是否需要水是否需要水 B.B.是否需要空气是否需要空气 C.C.是否需要阳光是否需要阳

15、光A A第第3 3课时课时 绿豆苗的生长绿豆苗的生长第一单元 生物与环境一、绿豆苗的生长是否需要阳光？一、绿豆苗的生长是否需要阳光？我们一起探究吧！我们一起探究吧！1.1.我们知道绿豆种子的发芽我们知道绿豆种子的发芽 1 1 阳光，那么绿豆苗的生长需要阳光，那么绿豆苗的生长需要阳光吗？阳光吗？不需不需要要2.2.探究绿豆苗的生长是否需要阳光，探究绿豆苗的生长是否需要阳光，需要改变的条件是（需要改变的条件是（），其他），其他条件相同。条件相同。A.A.空气空气 B.B.水分水分 C.C.光照光照C C3.3.为了探究绿豆苗的生长是否需要为了探究绿豆苗的生长是否需要阳光，我们把两盆相同的绿豆苗（阳

16、光，我们把两盆相同的绿豆苗（）。）。A.A.一盆放在冰箱里一盆放在冰箱里，一盆放在阳台上一盆放在阳台上 B.B.一盆浇水一盆浇水，一盆不浇水一盆不浇水，都放在阳台都放在阳台 上上C.C.一盆放在黑暗处一盆放在黑暗处，一盆放在阳光下一盆放在阳光下C C实验结论：实验结论：1 1 。实验分组实验分组绿豆苗的绿豆苗的总数量总数量茎、叶的颜色茎、叶的颜色茎的粗细茎的粗细阳光下的绿阳光下的绿豆苗（对照豆苗（对照组）组）1010 茎呈暗红色、茎呈暗红色、叶片是翠叶片是翠绿色的绿色的短直而短直而粗壮粗壮黑暗处的绿黑暗处的绿豆苗（实验豆苗（实验组）组）1010茎几乎是白色茎几乎是白色的、叶片发黄的、叶片发黄细

17、长而细长而弯曲弯曲 绿豆苗的生长需绿豆苗的生长需要阳光要阳光 4.4.实验记录实验记录：（第（第10 10 天观察到的现象）天观察到的现象）二、判断题。（对的画二、判断题。（对的画“”“”，错，错的画的画“”“”）1.1.发芽后的绿豆芽幼苗如果没有阳发芽后的绿豆芽幼苗如果没有阳光，那么它无法进行光合作用，不光，那么它无法进行光合作用，不能健康生长。能健康生长。（）2.2.植物的生长需要一定的环境，环植物的生长需要一定的环境，环境改变后它们会努力适应环境的变境改变后它们会努力适应环境的变化。化。（）三、选择题。（将正确答案的序号三、选择题。（将正确答案的序号填在括号里）填在括号里）1.1.阳光下

18、的绿豆苗茎秆短直而粗壮，阳光下的绿豆苗茎秆短直而粗壮，其真正的原因是（其真正的原因是（）。）。A.A.阳光为植物提供了养料阳光为植物提供了养料B.B.植物吸收阳光进行了光合作用，植物吸收阳光进行了光合作用，转化为自身所需的养料转化为自身所需的养料C.C.阳光为植物提供了合适的温度阳光为植物提供了合适的温度B B2.2.仙人掌的叶子进化成针刺，主要仙人掌的叶子进化成针刺，主要是为了（是为了（）。）。A.A.保护自己保护自己 B.B.减少水分的蒸发减少水分的蒸发 C.C.以上都不对以上都不对B B3.3.关于光合作用，下列说法正确的关于光合作用，下列说法正确的是（是（）。）。A.A.植物在阳光下就

19、能进行光合作用植物在阳光下就能进行光合作用 B.B.光合作用不仅需要阳光，还需空气光合作用不仅需要阳光，还需空气 和水分和水分C.C.植物的任何部位都能进行光合作用植物的任何部位都能进行光合作用B B四、综合题。四、综合题。1.1.在老师的指导下，小科同学在三在老师的指导下，小科同学在三个相同的花盆中分别种了绿豆种子，个相同的花盆中分别种了绿豆种子，并做了如下实验。并做了如下实验。花盆花盆光线光线情况情况温度温度水分水分甲甲向阳处向阳处2020充足充足乙乙向阳处向阳处2020不充足不充足丙丙背阴处背阴处2020充足充足（1 1）种子都是完整、健康的，如果）种子都是完整、健康的，如果有一盆种子不

20、会发芽，你认为最有有一盆种子不会发芽，你认为最有可能是（可能是（）。）。A.A.甲甲 B.B.乙乙 C.C.丙丙B B（2 2）假如三个花盆中的绿豆种子都）假如三个花盆中的绿豆种子都发芽，一段时间过后，（发芽，一段时间过后，（）花）花盆中的绿豆苗生长得会比较好。盆中的绿豆苗生长得会比较好。A.A.甲甲 B.B.乙乙 C.C.丙丙A A（3 3）甲和乙相对照，可以得出影响）甲和乙相对照，可以得出影响绿豆苗生长的因素是（绿豆苗生长的因素是（）；甲）；甲和丙相对照，可以得出影响绿豆苗和丙相对照，可以得出影响绿豆苗生长的因素是（生长的因素是（）。）。A.A.光照光照 B.B.温度温度 C.C.水分水分

21、C CA A2.2.根据图示，回答问题。根据图示，回答问题。二氧化碳二氧化碳水水氧气氧气 养料养料有光有光水分较多水分较多（4 4）绿豆种子发芽需要的条件包括）绿豆种子发芽需要的条件包括 、1 1和和 。（5 5）绿豆苗生长需要的条件包括）绿豆苗生长需要的条件包括 、和土壤（肥料）。和土壤（肥料）。适宜的温度适宜的温度一定的水分一定的水分空气空气适宜的温度适宜的温度一定的水分一定的水分空气空气阳光阳光第第4 4课时课时 蚯蚓的选择蚯蚓的选择第一单元 生物与环境一、探究蚯蚓喜欢的环境。一、探究蚯蚓喜欢的环境。1.1.同学们，我们知道在（同学们，我们知道在（）能）能找到很多蚯蚓。找到很多蚯蚓。A.

22、A.水泥地上水泥地上 B.B.菜地里菜地里 C.C.水里水里B B2.2.我们猜测蚯蚓喜欢（我们猜测蚯蚓喜欢（）的环）的环境。境。A.A.黑暗、潮湿黑暗、潮湿 B.B.明亮、潮湿明亮、潮湿 C.C.黑暗、干燥黑暗、干燥A A3.3.如果要研究蚯蚓对干燥或潮湿环如果要研究蚯蚓对干燥或潮湿环境的选择，需要在长盒子里（境的选择，需要在长盒子里（）。）。A.A.一边铺上潮湿的泥土，一边铺上一边铺上潮湿的泥土，一边铺上 干燥的泥土干燥的泥土 B.B.两边都铺上潮湿的泥土两边都铺上潮湿的泥土C.C.两边都铺上干燥的泥土两边都铺上干燥的泥土A A4.4.如果要研究蚯蚓对黑暗或明亮环如果要研究蚯蚓对黑暗或明亮

23、环境的选择，需要（境的选择，需要（）。）。A.A.将盒子两端里面都涂成黑色将盒子两端里面都涂成黑色 B.B.将盒子一端剪掉将盒子一端剪掉，另一端里面涂黑另一端里面涂黑C.C.将盒子两端都剪掉将盒子两端都剪掉B B5.5.我们研究蚯蚓喜欢的环境，采用我们研究蚯蚓喜欢的环境，采用了（了（）。）。A.A.模拟实验模拟实验 B.B.对比实验对比实验 C.C.观察实验观察实验B B6.6.我们观察发现：在潮湿的泥土中我们观察发现：在潮湿的泥土中的蚯蚓比干燥的泥土中的蚯蚓数量的蚯蚓比干燥的泥土中的蚯蚓数量多，说明蚯蚓喜欢多，说明蚯蚓喜欢 ；在黑暗处的蚯蚓比明亮处的蚯蚓；在黑暗处的蚯蚓比明亮处的蚯蚓多，说明

24、蚯蚓喜欢多，说明蚯蚓喜欢 。潮湿的环境潮湿的环境黑暗的环境黑暗的环境二、判断题。（对的画二、判断题。（对的画“”“”，错，错的画的画“”“”）1.1.骆驼能在干燥的沙漠里生活。骆驼能在干燥的沙漠里生活。（）2.2.狼的生存能力很强，在比较恶劣狼的生存能力很强，在比较恶劣的环境下也可以生存。的环境下也可以生存。（）3.3.当环境不适合动物的生存时，动当环境不适合动物的生存时，动物会重新选择合适的环境生活。物会重新选择合适的环境生活。（）4.4.在探究蚯蚓喜欢的环境的实验中，在探究蚯蚓喜欢的环境的实验中，为了节约，每次用一条蚯蚓。为了节约，每次用一条蚯蚓。（）5.5.在蚯蚓选择干土还是湿土的实验在

25、蚯蚓选择干土还是湿土的实验中，如果一条蚯蚓爬到干土这边就中，如果一条蚯蚓爬到干土这边就可以终止实验，认为蚯蚓喜欢干土可以终止实验，认为蚯蚓喜欢干土环境。环境。（）三、选择题。（将正确答案的序号三、选择题。（将正确答案的序号填在括号里）填在括号里）1.1.夏天，生活在草地上的蚱蜢的体夏天，生活在草地上的蚱蜢的体色往往是（色往往是（）的。）的。A.A.黄色黄色 B.B.灰色灰色 C.C.绿色绿色C C2.2.下列动物中，采用伪装成一片枯下列动物中，采用伪装成一片枯叶的方法保护自己的是（叶的方法保护自己的是（）。）。A.A.鸵鸟鸵鸟 B.B.枯叶蝶枯叶蝶 C.C.鹦鹉鹦鹉B B3“.3“.鱼儿离不开

26、水，瓜儿离不开秧。鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧。”这句话中包含的科学道理是（这句话中包含的科学道理是（）。）。A.A.生物影响环境生物影响环境 B.B.生物依赖环境生物依赖环境 C.C.生物改变环境生物改变环境B B4.4.蚯蚓喜欢黑暗、潮湿的环境，可蚯蚓喜欢黑暗、潮湿的环境，可是大雨过后，我们经常能够在大白是大雨过后，我们经常能够在大白天看到小区的水泥路上出现蚯蚓。天看到小区的水泥路上出现蚯蚓。从这个现象出发，以下推测相对科从这个现象出发，以下推测相对科学合理的是（学合理的是（）。）。A.A.大雨过后土壤中水分太多，缺少大雨过后土壤中水分太多，缺少 空气，蚯蚓钻出地面是为了呼吸空气，蚯蚓钻出地

27、面是为了呼吸B.B.蚯蚓喜欢黑暗、潮湿的环境，但蚯蚓喜欢黑暗、潮湿的环境，但 也喜欢去明亮、干燥的地方也喜欢去明亮、干燥的地方C.C.雨后，蚯蚓在水泥路上能找到更雨后，蚯蚓在水泥路上能找到更 多的食物多的食物A A5.5.适合生活在热带雨林环境中的动适合生活在热带雨林环境中的动物是（物是（）。）。A.A.海豚海豚 B.B.企鹅企鹅 C.C.大象大象 C C6.6.鸭子长有脚蹼主要是为了适应（鸭子长有脚蹼主要是为了适应（）。）。A.A.水中游泳水中游泳 B.B.陆地行走陆地行走 C.C.空中飞翔空中飞翔A A7.7.蜥蜴的体色与它周围的环境色彩蜥蜴的体色与它周围的环境色彩相似，很难被发现。这种体

28、色有利相似，很难被发现。这种体色有利于蜥蜴捕食和躲避敌害。这种现象于蜥蜴捕食和躲避敌害。这种现象说明（说明（）。）。A.A.蜥蜴影响环境蜥蜴影响环境 B.B.蜥蜴适应环境蜥蜴适应环境 C.C.蜥蜴依赖环境蜥蜴依赖环境B B8.8.有的动物为了适应环境，需要每有的动物为了适应环境，需要每年换毛一次或几次，其作用是（年换毛一次或几次，其作用是（）。）。A.A.吸引别的动物吸引别的动物 B.B.好看好看 C.C.保温和保护自己保温和保护自己C C四、综合题。四、综合题。某同学在抓鼠妇（俗称西瓜虫）某同学在抓鼠妇（俗称西瓜虫）的过程中发现，只有在花坛边石块的过程中发现，只有在花坛边石块下黑暗潮湿处才可

29、以找到鼠妇，而下黑暗潮湿处才可以找到鼠妇，而在明亮干燥的地面上找不到鼠妇。在明亮干燥的地面上找不到鼠妇。到底是什么因素在影响鼠妇的分布到底是什么因素在影响鼠妇的分布呢，光亮程度还是潮湿程度？为此，呢，光亮程度还是潮湿程度？为此，他进行了探究。他在一个长方形的他进行了探究。他在一个长方形的铁盘上，布置了铁盘上，布置了A A、B B、C C 三个环境三个环境区域（如下图）。鼠妇可在三个区区域（如下图）。鼠妇可在三个区域之间自由移动。然后在铁盘的中域之间自由移动。然后在铁盘的中间区域放入间区域放入15 15 只鼠妇，每隔两分钟只鼠妇，每隔两分钟统计一次各区域中鼠妇的数量。请统计一次各区域中鼠妇的数量

30、。请回答下列问题。回答下列问题。1.1.该同学在探究什么因素对鼠妇生该同学在探究什么因素对鼠妇生活的影响？活的影响？。光亮程度光亮程度A A 明亮明亮区域区域B B 中间中间区域区域C C 黑黑暗区域暗区域2.2.该同学用了该同学用了15 15 只鼠妇做实验，原只鼠妇做实验，原因是（因是（）。）。A.A.随便拿的随便拿的 B.B.为了防止偶然性，使实验更具科为了防止偶然性，使实验更具科 学性学性C.C.跟老师学的，没有什么原因跟老师学的，没有什么原因B B3.3.该同学在第该同学在第2 2 分钟时统计数据，分钟时统计数据，发现鼠妇在三个区域都有分布，便发现鼠妇在三个区域都有分布，便得出结论：得

31、出结论：“该研究因素对鼠妇的该研究因素对鼠妇的生活没有影响。生活没有影响。”这个结论（这个结论（）。）。A.A.科学科学 B.B.不科学不科学 C.C.无法判断无法判断B B4.4.经过经过10 10 分钟后，该同学发现鼠妇分钟后，该同学发现鼠妇全部集中在全部集中在C C 区域，说明（区域，说明（）。）。A.A.鼠妇会选择合适的环境生活鼠妇会选择合适的环境生活 B.B.生活环境对动物没有什么影响生活环境对动物没有什么影响C.C.生活环境决定动物的外形特征生活环境决定动物的外形特征A A第第5 5课时课时 当环境改变了当环境改变了第一单元 生物与环境一、环境改变后，生物行为会发生一、环境改变后，

32、生物行为会发生什么变化呢？我们一起探究吧！什么变化呢？我们一起探究吧！1.1.将青蛙的行为图片与环境图片用将青蛙的行为图片与环境图片用线对应连起来。线对应连起来。2.2.根据上图，不同季节里，青蛙行根据上图，不同季节里，青蛙行为会发生有规律的变化，下面正确的为会发生有规律的变化，下面正确的是（是（）。）。A.A.卵孵化成蝌蚪卵孵化成蝌蚪挖洞挖洞捕食捕食冬眠冬眠 B.B.卵孵化成蝌蚪卵孵化成蝌蚪捕食捕食挖洞挖洞冬眠冬眠B B3.3.四季变化，蝴蝶的行为也会变化，四季变化，蝴蝶的行为也会变化，下列蝴蝶行为随季节变化排序正确下列蝴蝶行为随季节变化排序正确的是（的是（）。）。卵孵化成幼虫卵孵化成幼虫

33、产卵死亡产卵死亡 以以卵的形式过冬卵的形式过冬 幼虫变成蝴蝶幼虫变成蝴蝶A.B.A.B.C.C.B B4.4.气候变化，草木也会随之改变。气候变化，草木也会随之改变。观察上图，夏天到来，草木的状态观察上图，夏天到来，草木的状态是（是（）。）。A.A.枝繁叶茂枝繁叶茂 B.B.刚发芽刚发芽 C.C.草木枯萎草木枯萎A A5.5.当环境改变时，动物会努力适应当环境改变时，动物会努力适应新环境。为了适应环境的变化，动新环境。为了适应环境的变化，动物会有一些特殊的行为，比如：物会有一些特殊的行为，比如：、洄游、换毛。、洄游、换毛。迁徙迁徙冬眠冬眠二、判断题。（对的画二、判断题。（对的画“”“”，错，错

34、的画的画“”“”）1.1.歌词歌词“小燕子，穿花衣，年年春小燕子，穿花衣，年年春天来这里天来这里”中描述的小燕子具有迁中描述的小燕子具有迁徙的行为。徙的行为。（）2.2.变色龙可根据环境变化改变自身变色龙可根据环境变化改变自身的颜色，既利于隐藏自己，又利于的颜色，既利于隐藏自己，又利于捕捉猎物。捕捉猎物。（）3.3.一般将会迁徙的鸟称为候鸟，将一般将会迁徙的鸟称为候鸟，将不会迁徙的鸟称为留鸟。不会迁徙的鸟称为留鸟。（）4.4.冬天气温太低，蚕蛾也会像青蛙冬天气温太低，蚕蛾也会像青蛙那样冬眠。那样冬眠。（）5.5.为了应对寒冷的冬天，狼有冬眠为了应对寒冷的冬天，狼有冬眠的习性。的习性。（）三、选

35、择题。（将正确答案的序号三、选择题。（将正确答案的序号填在括号里）填在括号里）1.1.大雁每年都要迁徙，导致大雁迁大雁每年都要迁徙，导致大雁迁徙的主要原因是（徙的主要原因是（）。）。A.A.水分的多少水分的多少 B.B.温度的变化温度的变化 C.C.空气的质量空气的质量B B2.2.有些动物还会进行有些动物还会进行“夏眠夏眠”。非。非洲肺鱼既有鳃，还有肺。当烈日使洲肺鱼既有鳃，还有肺。当烈日使河水蒸发，造成几个月的干涸期时，河水蒸发，造成几个月的干涸期时，肺鱼便钻入泥中，不吃不喝，一直肺鱼便钻入泥中，不吃不喝，一直睡到雨季到来。引起非洲肺鱼睡到雨季到来。引起非洲肺鱼“夏夏眠眠”的主要环境因素是

36、（的主要环境因素是（）。）。A.A.温度温度 B.B.阳光阳光 C.C.水水C C3.3.北极狐的毛色在冬季变为白色，北极狐的毛色在冬季变为白色，毛量变多，这主要是为了（毛量变多，这主要是为了（）。）。A.A.抵御寒冷，隐藏自己抵御寒冷，隐藏自己 B.B.好看好看 C.C.求偶求偶A A4.4.随着气温的变低，使生命活动处随着气温的变低，使生命活动处于极低的状态，到来年春天，气温于极低的状态，到来年春天，气温升高后，才会恢复正常的生命状态。升高后，才会恢复正常的生命状态。下列哪种生物有这样的行为？（下列哪种生物有这样的行为？（）A.A.企鹅企鹅 B.B.蛇蛇 C.C.蚊子蚊子B B四、综合题。

37、四、综合题。每年春季，丹顶鹤会离开越冬每年春季，丹顶鹤会离开越冬的地方迁往东北的繁殖地。入秋后，的地方迁往东北的繁殖地。入秋后，因为气候及日照等因素的变化，丹因为气候及日照等因素的变化，丹顶鹤又要从东北的繁顶鹤又要从东北的繁殖地迁飞到温暖的殖地迁飞到温暖的南方越冬。南方越冬。1.1.丹顶鹤在冬天来临前迁离东北，丹顶鹤在冬天来临前迁离东北，我们把这种行为称为我们把这种行为称为 。迁徙迁徙2.2.丹顶鹤在冬天来临前迁离东北，丹顶鹤在冬天来临前迁离东北，这体现了（这体现了（）。）。A.A.生物对环境的影响生物对环境的影响 B.B.生物对环境改变的适应生物对环境改变的适应 C.C.生物不能适应环境的变

38、化生物不能适应环境的变化B B3.3.不同动物应对冬天有不同的方法，不同动物应对冬天有不同的方法，冬天到了，青蛙藏于洞中，使生命冬天到了，青蛙藏于洞中，使生命活动处于极低的状态，主要是为了活动处于极低的状态，主要是为了适应冬季（适应冬季（）的环境。）的环境。A.A.大风大风 B.B.缺少食物缺少食物 C.C.气温低气温低C C4.4.不同动物应对冬天有不同的方法。不同动物应对冬天有不同的方法。选择迁徙的动物有（选择迁徙的动物有（），选择冬），选择冬眠的动物有（眠的动物有（），选择换毛的动），选择换毛的动物有（物有（），选择储存食物的动物），选择储存食物的动物有（有（）。）。A.A.大雁大雁 B

39、.B.蛇蛇 C.C.蚂蚁蚂蚁 D.D.兔子兔子A AB BD DC C第第6 6课时课时 食物链和食物网食物链和食物网第一单元 生物与环境一、探究植物与周围动物之间的食一、探究植物与周围动物之间的食物关系。物关系。1.1.我们种植的绿豆苗长大了，经过我们种植的绿豆苗长大了，经过观察，我们发现它的表面有被咬过观察，我们发现它的表面有被咬过的痕迹。在它的周边，我们发现了的痕迹。在它的周边，我们发现了“蚜虫蚜虫”“”“七星瓢虫七星瓢虫”和和“蜘蛛蜘蛛”，它们之间有什么样的关系呢？，它们之间有什么样的关系呢？（1 1）绿豆苗叶片上的小洞，你推绿豆苗叶片上的小洞，你推测可能是被测可能是被 吃的吃的 。（

40、2 2）“七星瓢虫七星瓢虫”“”“蚜虫蚜虫”和和“蜘蜘蛛蛛”的食物关系错误的是（的食物关系错误的是（）。）。A.A.蚜虫被七星瓢虫吃蚜虫被七星瓢虫吃 B.B.蜘蛛被七星瓢虫吃蜘蛛被七星瓢虫吃 C.C.七星瓢虫被蜘蛛吃七星瓢虫被蜘蛛吃蚜虫蚜虫 B B（3 3）食物链中，我们一般用箭头食物链中，我们一般用箭头表示表示“谁被谁吃谁被谁吃”的关系，下列关的关系，下列关系正确的是（系正确的是（）。）。A.A.绿豆苗绿豆苗蚜虫蚜虫七星瓢虫七星瓢虫蜘蛛蜘蛛 B.B.蜘蛛蜘蛛七星瓢虫七星瓢虫蚜虫蚜虫绿豆苗绿豆苗A A（4 4）是动物的必要需求，是动物的必要需求，动物消耗动物消耗 而获得能量。而获得能量。（5

41、5）生物之间因为食物关系，构生物之间因为食物关系，构成很多成很多“链条链条”状的联系，像这样状的联系，像这样的食物关系叫作的食物关系叫作 。食物食物食物食物食物链食物链2.2.通过小组讨论，我们发现了绿豆通过小组讨论，我们发现了绿豆苗和下列生物之间的食物关系，请苗和下列生物之间的食物关系，请用箭头标出下面生物的食物关系。用箭头标出下面生物的食物关系。二、判断题。（对的画二、判断题。（对的画“”“”，错，错的画的画“”“”）1.1.食物链通常从绿色植物开始，到食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。凶猛的肉食动物终止。（）2.2.绿豆苗周围的小动物们只与绿豆绿豆苗周围的小动物们只与绿豆苗

42、存在食物关系。苗存在食物关系。（）3.3.牡丹花的生长消耗水和肥料，所牡丹花的生长消耗水和肥料，所以它是消费者。以它是消费者。（）4.4.如果一种生物灭绝了，就会影响如果一种生物灭绝了，就会影响其他生物的生存，因而保护一种生其他生物的生存，因而保护一种生物，也就是保护了许多种生物。物，也就是保护了许多种生物。（）5.5.动植物所需的能量（养分）在食动植物所需的能量（养分）在食物链上的生物之间依次传递着。物链上的生物之间依次传递着。（）6.6.猫吃老鼠是一条完整的食物链。猫吃老鼠是一条完整的食物链。（）三、选择题。（将正确答案的序号三、选择题。（将正确答案的序号填在括号里）填在括号里）1.1.下

43、列选项中不属于食物链的组成下列选项中不属于食物链的组成部分的是（部分的是（）。）。A.A.湖泊湖泊 B.B.小鱼小鱼 C.C.虾虾A A2.2.生产者与消费者之间的关系主要生产者与消费者之间的关系主要是（是（）。）。A.A.相互利用的关系相互利用的关系 B.B.互惠互利的关系互惠互利的关系 C.C.吃与被吃的关系吃与被吃的关系C C3.3.食物链中能自己制造食物的生物食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费其他生叫生产者，直接或间接消费其他生物制造的食物的生物叫消费者。如物制造的食物的生物叫消费者。如右图，奶牛能挤出牛奶，奶牛是（右图，奶牛能挤出牛奶，奶牛是（）。）。A.A.生产者

44、生产者 B.B.消费者消费者 C.C.无法判断无法判断B B4.4.下列选项中，不属于生产者的是下列选项中，不属于生产者的是（）。）。A.A.小草小草 B.B.蘑菇蘑菇 C.C.捕蝇草捕蝇草B B5.5.在草在草蝗虫蝗虫食虫鸟食虫鸟鹰这条食鹰这条食物链中，若人类过度捕杀食虫鸟，物链中，若人类过度捕杀食虫鸟，短时间内会导致（短时间内会导致（）。）。A.A.草地面积增加草地面积增加 B.B.蝗虫增多蝗虫增多 C.C.鹰增多鹰增多B B6.“6.“螳螂捕蝉，黄雀在后螳螂捕蝉，黄雀在后”中描述中描述的食物链是（的食物链是（）。）。A.A.螳螂螳螂蝉蝉黄雀黄雀 B.B.树树蝉蝉螳螂螳螂黄雀黄雀C.C.土

45、壤土壤树树螳螂螳螂蝉蝉黄雀黄雀B B7.7.蛇、蝗虫、高粱、青蛙可以组成蛇、蝗虫、高粱、青蛙可以组成一条食物链，下列食物链组合正确一条食物链，下列食物链组合正确的是（的是（）。）。A.A.高粱高粱青蛙青蛙蝗虫蝗虫蛇蛇 B.B.高粱高粱蝗虫蝗虫青蛙青蛙蛇蛇C.C.蝗虫蝗虫青蛙青蛙高粱高粱蛇蛇B B8.8.观察下图，下列说法正确的是（观察下图，下列说法正确的是（）。）。A.A.为了清除农田中的害虫，我们应为了清除农田中的害虫，我们应 该多喷洒农药该多喷洒农药 B.B.田鼠的减少会田鼠的减少会 导致蛇和猫头导致蛇和猫头 鹰的减少鹰的减少 C.C.我们应该把对人类有害的动物全我们应该把对人类有害的动物

46、全 部杀死部杀死B B四、综合题。四、综合题。1.1.写出下图中最长的一条食物链。写出下图中最长的一条食物链。草草蟋蟀蟋蟀青蛙青蛙蛇蛇鹰鹰2.2.右图中老鹰的食物有哪些？右图中老鹰的食物有哪些？3.3.右图中，当青蛙的数量减少后，右图中，当青蛙的数量减少后，草的数量将草的数量将 。蛇、鼠、青蛙蛇、鼠、青蛙减少减少4.4.从长期来看，当青蛙的数量减少从长期来看，当青蛙的数量减少后，蟋蟀的数量将先后，蟋蟀的数量将先 ，后，后 ，最后重新达到稳定。，最后重新达到稳定。5.5.当草原退化后，所有动物数量都当草原退化后，所有动物数量都将将 。增加增加减少减少减少减少第第7 7课时课时 设计和制作设计和制

47、作生态瓶生态瓶第一单元 生物与环境、探究生态瓶的制作。、探究生态瓶的制作。1.1.绿豆苗和它周围的各种生物形成绿豆苗和它周围的各种生物形成了一个了一个 。群落群落2.2.生态系统包括群落里的各种生态系统包括群落里的各种 1 1与环境中的与环境中的 ，它们相互联，它们相互联系、相互影响，构成一个整体。系、相互影响，构成一个整体。生物生物非生物非生物 生态瓶中的生物选生态瓶中的生物选（），非生物选（），非生物选（）。）。A.A.水草水草 B.B.自然水域中的水自然水域中的水 C.C.浮萍浮萍 D.D.淘洗干净的沙淘洗干净的沙 E.E.小虾小虾 F.F.小鱼小鱼 G.G.田螺田螺ACEFG ACEF

48、G BD BD 3.3.根据设计方案，按小组进行生态根据设计方案，按小组进行生态瓶的制作。瓶的制作。生态瓶正确的制作顺序是（生态瓶正确的制作顺序是（）。）。A.A.去盖去盖铺沙装水铺沙装水放鱼、虾、田放鱼、虾、田 螺螺种水草、放浮萍种水草、放浮萍B.B.去盖去盖种水草、放浮萍种水草、放浮萍铺沙装铺沙装 水水放鱼、虾、田螺放鱼、虾、田螺C.C.去盖去盖铺沙装水铺沙装水种水草、放浮种水草、放浮 萍萍放鱼、虾、田螺放鱼、虾、田螺C C 生态瓶中的植物为动物提供（生态瓶中的植物为动物提供（），动物为植物提供（），动物为植物提供（）。）。A.A.食物和氧气食物和氧气 B.B.肥料肥料A AB B二、判断

49、题。（对的画二、判断题。（对的画“”“”，错，错的画的画“”“”）1.1.几十只蜜蜂生活在一起，互相依几十只蜜蜂生活在一起，互相依存、互相影响，构成一个生态系统。存、互相影响，构成一个生态系统。（）2.2.做生态瓶前，我们一定要先了解做生态瓶前，我们一定要先了解一些生物生存所需要的条件。一些生物生存所需要的条件。（）3.3.生态瓶中的水最好用干净的自来生态瓶中的水最好用干净的自来水。水。（）4.4.在探究减少生态瓶里的水对动物在探究减少生态瓶里的水对动物的影响时，只能改变水量，生物的的影响时，只能改变水量，生物的种类和数量都不能改变。种类和数量都不能改变。（）5.5.生态瓶应为生物保留一定的生

50、存生态瓶应为生物保留一定的生存空间。空间。（）6.6.生态瓶中的植物放得越多越好，生态瓶中的植物放得越多越好，可以给动物提供更多的食物。可以给动物提供更多的食物。（）7.7.非生物在生态系统里不起任何作非生物在生态系统里不起任何作用。用。（）三、选择题。（将正确答案的序号三、选择题。（将正确答案的序号填在括号里）填在括号里）1.1.池塘里所有的生物形成了一个（池塘里所有的生物形成了一个（）。）。A.A.种群种群 B.B.群落群落 C.C.生态系统生态系统B B2.2.设计并制作的生态瓶要长期维持设计并制作的生态瓶要长期维持稳定，最应该注意的是（稳定，最应该注意的是（）。）。A.A.植物、动物的