《两位数减两位数不退位》课件-2022年公开课获奖课件.pptx

1、学习目标学习目标l l 1、在解决现实问题的过程中，学会两位数减两位数(不退位)的计算方法，并能正确进行计算。2、在多样化解决问题的过程中，体验数学活动的探索与创造。3、感受数学来源于生活，获得成功的体验，树立学好数学的信心。摆摆 用了用了4747个贝壳个贝壳摆摆 用了用了3232个贝壳个贝壳摆摆 用了用了1111个贝壳个贝壳从图中，你发现了哪些数学信息从图中，你发现了哪些数学信息?你能提出用减法计算的问题吗？你能提出用减法计算的问题吗？摆摆 比摆比摆 多用多少个贝壳？多用多少个贝壳？摆摆 比摆比摆 多用多少个贝壳？多用多少个贝壳？摆摆 比摆比摆 少用多少个贝壳？少用多少个贝壳？情景导入情景导

2、入小棒小棒 计数器计数器 竖式竖式摆摆 比摆比摆 多用多少个贝壳？多用多少个贝壳？47-32=47-32=（个）（个）探索新知探索新知 47-32=47-32=（个）（个）想一想，为什么要从想一想，为什么要从4 4捆中去掉捆中去掉3 3捆，从捆，从7 7根中去掉根中去掉2 2根呢？根呢？返回返回1515摆摆 比摆比摆 多用多少个贝壳？多用多少个贝壳？404030=1030=107 72=52=510105=155=15探索新知探索新知4 47 73 32 21 1百百十十个个5 5 返回返回摆摆 比摆比摆 多用多少个贝壳？多用多少个贝壳？47-32=47-32=（个）（个）1515探索新知探索

3、新知百百十十个个 对照小棒图和计数器对照小棒图和计数器说一说，说一说，47-32=1547-32=15的每一的每一步是怎样得来的？步是怎样得来的？473 32 21 15 5探索新知探索新知想一想，用竖式计算时，要注意什么问题？想一想，用竖式计算时，要注意什么问题？6 8 6 8-2 5-2 5 4 34 3用竖式计算。用竖式计算。434368 68 25=25=典题精讲典题精讲 32-11=32-11=（个）（个）3 2 3 2 1 1 1 1-1 12121摆摆 比摆比摆 少用多少个贝壳？少用多少个贝壳？2 2 探索新知探索新知摆摆 比摆比摆 多用多少个贝壳？多用多少个贝壳？32-11=3

4、2-11=（个）（个）3 2 3 2 1 1 1 1-1 12 2 2121探索新知探索新知比较刚才这两道题，你有什么发现？比较刚才这两道题，你有什么发现？大数比小数多几，还可以说成是小数比大数少几。大数比小数多几，还可以说成是小数比大数少几。易错题型易错题型百百十十个个=5656-34342222=7676-42423434学以致用学以致用45-22=57-34=41+26=8445-22=57-34=41+26=8461=61=38-16=78-45=8938-16=78-45=8935=6735=6750=50=4 54 5 2 22 22 32 323235 75 7 3 43 42

5、32 323234 14 1 2 62 66 76 767678 48 4 6 1 6 1 2 32 323233 83 8 1 61 62 22 222227 87 8 4 54 53 33 333338 98 9 3 53 55 45 454546 76 7 5 05 01 71 71717学以致用学以致用3131 1515 1212+6565 3232-4646 1515-2323 1010+3838 1111-27273333学以致用学以致用（只）（只）13+24 37 13+24 37你还能提出什么问题？你还能提出什么问题？学以致用学以致用1、今天学习的是什么内容？2、计算时要注意什

6、么？课堂小结课堂小结1、今天学习是的什么内容？（借助小棒、计数器等学会了用竖式计算两位数减两位数）2、计算时要注意什么？（口算要细心认真，相同数位对齐，从个位算起。）课堂小结课堂小结第二课时比比例例尺尺实实际际距距离离图图上上距距离离根据信息画一画。根据信息画一画。不合理合理在学校的东北方向在学校的东北方向400m400m处，有一个社区活动中心。处，有一个社区活动中心。先算一算，再在笑笑的图中标出来。先算一算，再在笑笑的图中标出来。400m400m40000cm40000cm400004000010000100004 4（cmcm）400你能说说图中线段比例尺表示什么意思？你能说说图中线段比例

7、尺表示什么意思？0 090km90km比例尺比例尺图上图上1cm表示表示实际距离实际距离90km。90km9000000cm数字比例尺数字比例尺1:90000001.1.学校一幢教学楼长学校一幢教学楼长42m42m，宽，宽9m9m。在纸上画出教学。在纸上画出教学 楼的示意图，并和同伴交流你是如何画的。楼的示意图，并和同伴交流你是如何画的。2.2.说说下面两幅图的比例尺的实际意义。说说下面两幅图的比例尺的实际意义。比例尺比例尺 1:90000001:9000000图上图上1cm表示实际距离表示实际距离9000000cm，也就是，也就是90km。2.2.说说下面两幅图的比例尺的实际意义。说说下面两

8、幅图的比例尺的实际意义。图上图上1cm表示实际距表示实际距离离200m。3.3.北京到广州的实际距离大约是北京到广州的实际距离大约是1920km1920km，在一幅地，在一幅地 图上量得这两地间的距离是图上量得这两地间的距离是20cm20cm。这幅地图的比。这幅地图的比 例尺是多少？例尺是多少？1920km1920km192000000cm192000000cm20:19200000020:1920000001:96000001:9600000图上图上1cm1cm表示表示34000000cm34000000cm，也就是也就是1cm1cm表示表示340340千米。千米。奇思从这幅地图上量得北京到

9、奇思从这幅地图上量得北京到上海的距离大约是上海的距离大约是3cm3cm。两地之。两地之间的实际距离约是多少千米？间的实际距离约是多少千米？3403403 310201020（kmkm）解：设实际距离为解：设实际距离为 厘米。厘米。xx3:3:1:340000001:34000000 x 3 33400000034000000 x 102000000102000000102000000102000000厘米厘米10201020千米千米答：两地之间的实际距离答：两地之间的实际距离 约是约是10201020千米。千米。图上图上1cm1cm表示表示34000000cm34000000cm，也就是，也就

10、是1cm1cm表示表示340340千米。千米。妙想要从青岛去石家庄，妙想要从青岛去石家庄，量一量图上距离，算一算量一量图上距离，算一算算青岛到石家庄的实际距算青岛到石家庄的实际距离大约是多少千米。离大约是多少千米。578578（kmkm）答：青岛到石家庄的实际距离大约是答：青岛到石家庄的实际距离大约是578578千米。千米。量得青岛到石家庄的距离大约是。量得青岛到石家庄的距离大约是。A A图纸：图上图纸：图上1cm1cm表示实际距离表示实际距离2000cm2000cm，也就是，也就是 1cm 1cm表示表示20m20m。4.4.两张不同的图纸，两张不同的图纸，A A图纸的比例尺是图纸的比例尺是

11、1:20001:2000，B B图图 纸的比例尺是纸的比例尺是1:5001:500。那么，这两张图纸上。那么，这两张图纸上3cm3cm长长 的线段表示的实际长度各是多少米？的线段表示的实际长度各是多少米？20203 36060（m m）B B图纸：图上图纸：图上1cm1cm表示实际距离表示实际距离500cm500cm，也就是，也就是 1cm 1cm表示表示5m5m。5 53 31515（m m）5.5.街心花园到学校的实际距离是街心花园到学校的实际距离是1000m1000m，图上距离是，图上距离是 cmcm；那；那 么，图上距离么，图上距离1cm1cm 表示的实际距离是表示的实际距离是 cmc

12、m，这个示意图的，这个示意图的 比例尺是比例尺是 。街心花园到健身中心的图上距离是街心花园到健身中心的图上距离是 cmcm；实际距离是；实际距离是 m m。电影院在街心花园西偏南电影院在街心花园西偏南3030方向，实际距离为方向，实际距离为500m500m的地方，的地方，请在图中标出电影院的位置。请在图中标出电影院的位置。根据示意图，请你根据示意图，请你 再提出一个数学问再提出一个数学问 题，并尝试解答。题，并尝试解答。42501:25000717506.6.量一量你家某一房间的长和宽，以及一些家具的量一量你家某一房间的长和宽，以及一些家具的 长和宽，然后以长和宽，然后以1:1001:100的

13、比例尺画出这一房间的的比例尺画出这一房间的 平面图。平面图。7.7.找一张中国地图，用找一张中国地图，用 标出你家乡的大致位置。标出你家乡的大致位置。估一估，在地图上你的家乡与北京的距离大约估一估，在地图上你的家乡与北京的距离大约是是 cmcm，实际距离大约是，实际距离大约是 kmkm。如果你的。如果你的家乡是北京，找一张北京地图，估一估在北京地图家乡是北京，找一张北京地图，估一估在北京地图上你家与天安门的距离是上你家与天安门的距离是 cmcm，实际距离大约，实际距离大约是是 kmkm。放暑假时，你打算从放暑假时，你打算从 到到 旅游，两地之旅游，两地之间的实际距离大约是间的实际距离大约是 kmkm。