《人体与外界的气体交换》课件-(公开课获奖)2022年济南版-8.ppt

1、教育部教育部“精英杯精英杯”公开课大赛简介公开课大赛简介 2021年6月，由教育学会牵头，教材编审委员会具体组织实施，在全国8个城市，设置了12个分会场，范围从“小学至高中”全系列部编新教材进行了统一的培训和指导。每次指導，都輔以精彩的優秀示範課。在這些示範課中，不乏全國名師和各省名師中的佼佼者。他们的课程，无论是在内容和形式上，都是经过认真研判，把各学科的核心素养作为教学主线。既涵盖城市中小学、又包括乡村大部分学校的教学模式。適合全國大部分教學大區。本課件就是從全國一等獎作品中，优选出的具有代表性的作品。示范性强，有很大的推广价值。1.呼吸系统由哪些器官组成？主要器呼吸系统由哪些器官组成？主

2、要器官是什么？官是什么？2.肺有哪些特点适于气体交换？肺有哪些特点适于气体交换？3.肺与外界环境的气体交换是怎样实肺与外界环境的气体交换是怎样实现的？现的？温故知新：温故知新：吸气：吸气：肋间肌肋间肌膈肌膈肌收缩收缩胸腔胸腔增大增大 肺肺扩张扩张肺内容积肺内容积 增大增大 肺内压肺内压低于低于大气压大气压气体气体入肺入肺呼气：呼气：肋间肌肋间肌膈肌膈肌舒张舒张胸腔胸腔缩小缩小 肺肺回缩回缩肺内容积肺内容积 减小减小 肺内压肺内压高于高于大气压大气压气体气体出肺出肺肺与外界气体交换肺与外界气体交换呼吸运动呼吸运动 第二节第二节 人体与外界气体的交换人体与外界气体的交换实验：比较人体呼出的气体与空

3、气的差别实验：比较人体呼出的气体与空气的差别 人体呼出的气体中氧气和二氧化碳人体呼出的气体中氧气和二氧化碳 含量有什么变化？含量有什么变化？作出假设：作出假设：呼出气体比吸入气体中的二氧化碳呼出气体比吸入气体中的二氧化碳的含量增多的含量增多,氧气的含量减少。氧气的含量减少。提出问题：提出问题：1.根据桌子上提供的实验器材，想一想怎样收根据桌子上提供的实验器材，想一想怎样收集吸入的气体（即空气）？怎样收集呼出的气集吸入的气体（即空气）？怎样收集呼出的气体？体？排水法：排水法：集气瓶装满水，用集气瓶装满水，用毛玻璃片盖住瓶口，倒置于水毛玻璃片盖住瓶口，倒置于水槽中；槽中；将弯吸管伸入集气瓶将弯吸管

4、伸入集气瓶内，用嘴向集气瓶吹气，待有内，用嘴向集气瓶吹气，待有气泡向瓶外冒出时，在水下用气泡向瓶外冒出时，在水下用玻片盖住瓶口取出正放在桌面玻片盖住瓶口取出正放在桌面上。上。制定计划：制定计划：3.怎样检验二氧化碳？用什么检验氧气？怎样检验二氧化碳？用什么检验氧气？澄清的石灰水、燃烧的细木条澄清的石灰水、燃烧的细木条2.我们应该收集几瓶空气？几瓶呼出的气体？我们应该收集几瓶空气？几瓶呼出的气体？甲甲乙乙丁丁丙丙空气空气呼出的气体呼出的气体制定计划：制定计划：实验步骤：实验步骤：1.标记标记（甲、乙、丙、丁）（甲、乙、丙、丁）2.收集空气收集空气（甲、乙）（甲、乙）3.排水法收集呼出的气体排水法

5、收集呼出的气体（丙、丁）（丙、丁）4.检验检验（向甲、丙倒入澄清的石灰水、向乙、丁伸（向甲、丙倒入澄清的石灰水、向乙、丁伸入燃着的木条）入燃着的木条）（把观察到的实验现象记录在助学（把观察到的实验现象记录在助学P28，合作探究中，实验，合作探究中，实验完成后要整理）完成后要整理）温馨提示温馨提示:借助小烧杯把集气瓶灌满水；在水下盖住瓶口取借助小烧杯把集气瓶灌满水；在水下盖住瓶口取出集气瓶；向甲、丙集气瓶倒入等量的石灰水且要震荡。出集气瓶；向甲、丙集气瓶倒入等量的石灰水且要震荡。实施计划：（实施计划：（5分钟）分钟）甲甲丙丙乙乙丁丁实验现象及结论：实验现象及结论：甲集气瓶中的石灰水无明显变化，丙

6、集气瓶中的石灰甲集气瓶中的石灰水无明显变化，丙集气瓶中的石灰水变浑浊明显。说明了人体呼出的气体中含有较多的水变浑浊明显。说明了人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳。二氧化碳。丁瓶内的木条很快熄灭，说明了人呼出的气体中氧气丁瓶内的木条很快熄灭，说明了人呼出的气体中氧气减少了。减少了。气气气气哪种气体成分明显减少？哪种气体的成分明显增加？说明了什哪种气体成分明显减少？哪种气体的成分明显增加？说明了什么问题？么问题？氧含量减少，二氧化碳含量增多。氧含量减少，二氧化碳含量增多。说明：在人体内发生了气体交换说明：在人体内发生了气体交换自主学习：自主学习：阅读课文阅读课文P28完成助学完成助学P28目标目标

7、1、2.（提示：在课文中标出相应的内容）（提示：在课文中标出相应的内容）1.人体内的气体交换原理是什么？人体内的气体交换原理是什么？气体的扩散作用气体的扩散作用2.什么是气体的扩散作用？什么是气体的扩散作用？一种气体总是从浓度高的地方向浓度低的地一种气体总是从浓度高的地方向浓度低的地方扩散，直至达到平衡状态。方扩散，直至达到平衡状态。3.举出生活中的气体扩散现象的例子？举出生活中的气体扩散现象的例子？人体内的气体交换：人体内的气体交换：肺泡内气体交换肺泡内气体交换组织里的气体交换组织里的气体交换肺泡及组织细胞周围肺泡及组织细胞周围的箭头表示气体扩散的箭头表示气体扩散的方向。的方向。二氧化碳二氧

8、化碳氧气氧气（一）肺泡内气体交换（一）肺泡内气体交换1.肺泡内气体交换发生在肺泡内气体交换发生在_和和_之间。之间。2.氧气的扩散方向氧气的扩散方向_ 二氧化碳的扩散方向二氧化碳的扩散方向_3.经过气体交换后，血液成分变化是经过气体交换后，血液成分变化是_ 肺泡周围的毛细血管肺泡周围的毛细血管肺泡肺泡血液血液肺泡肺泡血液血液肺泡肺泡血液血液血液中氧气含量增多，血液中氧气含量增多，二氧化碳含量减少二氧化碳含量减少 氧氧气气二二氧氧化化碳碳组织处的毛细血管组织处的毛细血管（二）组织里的气体交换（二）组织里的气体交换1.组织里的气体交换发生在组织里的气体交换发生在_和和_之间。之间。2.氧气的扩散方

9、向氧气的扩散方向_ 二氧化碳的扩散方向二氧化碳的扩散方向_3.经过气体交换后，血液成分变化是经过气体交换后，血液成分变化是_血液血液组织细胞组织细胞血液血液组织细胞组织细胞组织细胞组织细胞血液血液血液中二氧化碳含量血液中二氧化碳含量增多，氧气含量减少增多，氧气含量减少 肺泡和外界的气体交换肺泡和外界的气体交换 （肺的通气）（肺的通气）气体在气体在血液中血液中的运输的运输组织里的气体交换组织里的气体交换肺泡内的气体交换肺泡内的气体交换呼吸全过程：呼吸全过程：氧气氧气二氧二氧化碳化碳肺部的毛细血肺部的毛细血管管血液循环血液循环组织处的毛细血管组织处的毛细血管组织细胞组织细胞外界空气外界空气呼吸道呼

10、吸道肺肺泡泡氧气氧气二氧二氧化碳化碳氧气氧气二氧二氧化碳化碳一一二二三三四四肺泡与外界肺泡与外界的气体交换的气体交换肺泡内的肺泡内的气体交换气体交换气体在血液气体在血液中的运输中的运输组织里的气组织里的气体交换体交换pk读图：说出一、二、三、四四个环节的名称，第一、读图：说出一、二、三、四四个环节的名称，第一、二、四环节分别通过什么实现？二、四环节分别通过什么实现？（呼吸运动）（呼吸运动）（气体的扩散作用）（气体的扩散作用）（气体的扩散作用）（气体的扩散作用）1.呼吸的第一个环节即肺泡与外界的气体呼吸的第一个环节即肺泡与外界的气体交换是通过交换是通过 实现。实现。2.氧气被运到人体的每一个组织

11、细胞里，通氧气被运到人体的每一个组织细胞里，通过过 释放能量，用以维持体温和各释放能量，用以维持体温和各项生理活动。项生理活动。3.包括四个环节，分别是肺泡与外界包括四个环节，分别是肺泡与外界的气体交换，肺泡内的气体交换，气体在的气体交换，肺泡内的气体交换，气体在血液中的运输，组织里的气体交换。血液中的运输，组织里的气体交换。易混点解读易混点解读呼吸运动呼吸运动呼吸作用呼吸作用呼吸呼吸请用呼吸、呼吸运动、呼吸作用填空：请用呼吸、呼吸运动、呼吸作用填空：我的收获！我的收获！堂堂清：堂堂清：完成助学完成助学P28当堂达标当堂达标.课下作业：课下作业：我叫氧气，是气体大家族的一员。一天我我叫氧气，是

12、气体大家族的一员。一天我利用主人吸气的机会来到了鼻腔内。从此利用主人吸气的机会来到了鼻腔内。从此开始了不平凡的旅行。请以开始了不平凡的旅行。请以“氧气的旅行氧气的旅行”为题续写为题续写“我我”的经历。的经历。种子植物学习目标：1、菜豆种子和玉米种子的结构有何异同？2、种子最主要的部分是什么？由哪几部分组成？将来各发育成什么？3、种子植物包括哪几类？如何来区分？观察思考观察思考:1.蚕豆种子有哪些结构蚕豆种子有哪些结构?2.哪些结构与种子的萌发有关哪些结构与种子的萌发有关?3.种子的重要部分是什么种子的重要部分是什么?12435种皮种皮胚芽胚芽子叶子叶胚根胚根胚轴胚轴胚胚胚胚大豆种子大豆种子玉米

13、种子玉米种子相同点相同点都有都有 和和 。不同点不同点种皮种皮胚胚子叶两片子叶两片子叶一片子叶一片子叶储存子叶储存营养物质营养物质胚乳储存胚乳储存营养物质营养物质无胚乳无胚乳有胚乳有胚乳裸子植物和被子植物1、裸子植物：种子裸露，外面没有果皮包被。如松、银杏、苏铁、侧柏等2、被子植物：种子不裸露，外有果皮包被。如：玉米、水稻、菊花、向日葵等。单细胞生物草履虫分类：动物界原生动物门纤毛纲草履虫纤毛纲都可称纤毛虫，是原生动物中较高等的种类。种类极多，因虫体被覆纤毛（司运动和摄食）而得名。细胞内细胞器发达。有负责排出代谢废物的伸缩泡及收集管，前后伸缩泡及收集管交替伸缩，维持细胞液体浓度。细胞核分大小两

14、个，大核行无丝分裂，小核行有丝分裂。有的种类纤毛融合为一片“膜”，通过扇动形成水流带入食物（如钟虫）。钟虫呈吊钟形，有盘状口区，内生纤毛。后有长柄，可附着于其它生物体上，种类很多，虽为单体但好聚生在一起。常见种如草履虫（Paramecium），大小约毫米。细胞上有一条沟叫口沟，借口沟上的纤毛的摆动形成水流带入食物并沿沟而下，被细胞吞噬形成食物泡。食物（单细胞藻类、小原生动物、细菌等）在泡中分解。分布于各类有机质丰富的水体中。食物既可以无性生殖迅速扩大种族，又可以有性生殖改进种族质量 绿眼虫 生活环境在郊外的许多水沟、池沼或缓流中，水很清，几乎透明，颜色却是绿色的。原来，这些地方的水中含有丰富的

15、有机质，温暖季节可以大量繁殖，其中最为丰富的物种就是长“眼睛”的原生动物棗绿眼虫。夜光虫 用肉眼可看到它们，如果在海边，你有时可在黑暗的晚上看到海面上一条光带，那便是它们的杰作，它们的光是受波涛振荡而激发出的荧光。角鞭毛虫 它们多数是淡水品种（海水中也有），通常可用为鱼的饵料 变形虫 这类原虫体液可在体内流动，从而实现其向前运动，那些运动支点被称为伪足。有些伪足能捕食用，对象全是有机质。也有些是寄生虫，通常能引起疾病。变形虫形态学：变形虫属于原生动物，大种，大变形虫是变形虫中最大的一种，直径约200-600微米。小者仅仅3微米。活的变形虫体形不断改变，因此得名。其体表为一层极薄的质膜。在质膜的

16、下面没有颗粒、均质透明的一层为外质，在外质的里面为流动的内质，内具有颗粒，其中有扁盘形的细胞核、伸缩泡、食物泡以及处在不同消化程度的食物颗粒等。内质又可以再分为两部分，处在外层的相对固态的称为凝胶质，在其内部呈液态的称为溶胶质。疟原虫（Plasmodium）全部营寄生生活，以寄主体液或组织为养料，可引起疾病。成体无伪足、纤毛或鞭毛，故不能活动。一般是有性生殖（配子）和无性生殖（裂体）交替进行。疟原虫主要破坏寄主红血球，由按蚊传播。人类死于它造成有疟疾的人数比其它各种原因造成的非正常死亡人数的总和还要多，堪称人类的第一杀手！疟疾（Malaria）：疟疾俗称“打摆子”。它是由疟原虫引起的，疟原虫在

17、医学上分间日疟原虫三日疟原虫、卵形疟原虫和恶性疟原虫四类。间日疟原虫和卵形疟原虫引起的疟疾，每隔一日发作一次，叫间日疟。三日疟原虫引起的疟疾每隔二日发作一次叫三日疟。恶性疟原虫引起的疟疾叫恶性疟疾，它发作频繁，无规律，严重时常有抽风、昏迷等症，如不及时治疗，病人可在短期内死亡。疟疾的传播媒介是按蚊，按蚊吸入疟疾病的血，再叮咬健康的人时，就会把它唾液中的疟原虫带进健康人的血液，使健康人发病。因此，防止疟疾要抓住积极治疗传染源（病人），彻底灭按蚊和搞好个人防护这三个基本环节。1积极治疗传染源。常用的药物主要有羟基喹哌、乙胺嘧啶、磷酸咯啶等。另外常山、青蒿、柴胡等中药治疟的效果也很好。以上这些药物要

18、根据疟原虫的种类和病情的轻重由医生来对症使用，剂量和用法一般人不易掌握，千万不要自己乱吃。除此之外，还要对患者进行休止期治疗，即对上一年患过疟疾的人，再用伯氨喹啉治疗，给予8天剂，以防止复发。2彻底消灭按蚊。主要措施是搞好环境卫生，包括清除污水，改革稻田灌溉法，发展池塘、稻田养鱼业，室内、畜棚经常喷洒杀蚊药等。3搞好个人防护。包括搞好个人卫生，夏天不在室外露宿，睡觉时最好要挂蚊帐；白天外出，要在身体裸露部分涂些避蚊油膏等，以避免蚊叮。疟疾是由疟原虫引起的疾病。蚊子是传播疟疾的元凶。带有疟原虫的蚊子叮咬人体后，把疟原虫注入人体，10-20天后就会发病。发病前往往有疲乏、不适、厌食等症状，发病时经

19、历发冷期、发热期、出汗期和间歇期四个阶段。疟疾反复发作后，病人会出现贫血、肝脾肿大，如未及时治疗，易出现脑型、超高热型、厥冷型和胃肠型等凶险症状，甚至危及生命。因此灭蚊工作是预防疟疾的关键。防蚊和灭蚊的主措施有：挂蚊帐，夜间在室内点驱蚊药片或蚊香。用奋斗呐、泰康杀虫剂浸泡蚊帐，效果也很好；在身体外露部位涂抹驱蚊膏及消灭蚊虫孳生环境等；居住区周围应保持干净整洁、疏通积水，在下水道经常喷杀虫药等；平时多吃些维生素B1也有利于防止蚊虫叮咬。小结：单细胞生物 个体微小，一般在显微镜下才能看到。原生动物大多营自由生活，分布广泛，淡水、海水和潮湿土壤都可生存；少数寄生于动、植物体内、外。由于个体小，繁殖快，尤其是包囊既能抗御不良环境，又易被风力或鸟类和昆虫等携带传播，所以许多种类为世界性分布。