班主任工作经验交流：从“保姆”到“导演”模板范本.docx

1、班主任工作经验交流：从“保姆”到“导演”班级，是同学学习和生活的集体，一个班级，要有班魂，才能把几十个同学分散在一起，班主任也才能从事必躬亲的保姆渐渐转化成运筹帷幄，统领全局的导演。才能使每个演员（同学）扮演好自己的角色，才能使班集体成为同学成长过程中的一个欢乐大本营。 高一同学刚刚脱离学校，带着学校生的稚气和对高中生活的向往，也带着对高中生活的迷茫，在进入高中后的一段时间消失断乳期不适应现象。开头，衣、食、住、行，都需要班主任一一去教，甚至连收缴作业这样的小事都要告知课代表怎样去整理才有理于课任老师的翻阅和批改。还有迟到、早退、卫生、纪律、穿着、装扮、校卡佩戴等等、事无巨细，都要一一过问，差

2、不多是个全方位的高级保姆，工作的繁琐与辛苦不是一个累字能表达的。假如只是头疼医头，脚疼医脚，疲于应付各种各样的班级事务。只能是越管越忙，越管越散，几十个人假如分散不到一起，不仅仅不利于同学的学习与成长，也使自己摆脱不了保姆的角色。 怎样才能尽快从保姆式管理转变成导演式管理呢？我在这里谈谈自己粗浅的不成熟的一些看法： 一、 树立目标，形成班魂 一个班几十个同学分别来自管理模式不同的学校，成长于背景不同、学历不同的家庭，他们有着各种各样不同的想法和追求，要让他们分散在一起，心往一处想，劲往一处使，必需有一个大家认同的共同奋斗目标，这个目标就是一个班的灵魂，我把它简洁的称为班魂。 我现在所带的高一（

3、5）班是个B层次班级，刚接手这个班时，我利用两周的时间对同学逐一谈话摸底，了解到大多数同学都盼望自己有所作为，可又没有详细的奋斗方向，为此，我提出了做大志、大气、大度、大量即四大同学的倡议。开头，同学们觉得大志是伟人才有的，离自己很遥远。我就利用报纸，网络上凡人成才的真实实例，鼓动、激励同学的士气，使他们明白：大志并不是伟人的专利，一个人只要使自己的潜能得到充分的发挥，只要超越了自己，就算实现了人生大志。经过一周左右的宣扬与发动，同学们都信念满满，纷纷写下自己的远期（三年）目标和近期规划交给我作为见证，我仔细阅读后，和同学逐一谈话，修正一些不切实际的设想，并给以方法和建议，把每个同学的好言壮志

4、变成可实现、操作性强的学习方案。这样，每个同学都有了一个切实可行、可通过努力实现的详细目标，等于每个人有了一个奔头，班级渐渐形成了一种乐观向上的学习氛围。为了让这种学习热忱保持下去，我就开头规范同学的言行，磨练他们的非智力因素，劝说他们：一个人要成就大志，必需做事要大气，为人要大度，对待他人要大量。经过近两个月的磨合，52个同学有了融洽的关系，形成了良好的舆论氛围，个别同学不规范的言行在集体环境中得到修正，自律性加强了，四大也就成了班魂，大家会以此行事，我也就不再为一些鸡毛蒜皮的小事忙个不停。 二 建立起强有力的班委领导班子。 一个胜利的班集体，除了要有一名优秀的班主任外，还必需有一支能干的班

5、干队伍。班干部是联系班主任与同学的桥梁，是班主任的助手，甚至是班主任的心腹，他们工作力量的凹凸，工作方法的对错，在同学中威信的凹凸，往往能够打算一个班级的精神面貌与风气。（班主任工作/）所以，开学伊始，首先了解同学的入学材料，进行认真地研读。对同学的状况有一个大致的了解。其次是对自己看好的同学推心置腹的谈话，了解同学的内心想法与追求，甚至突然发难，考察同学的处事力量。当然还要从侧面去了解，看在同学中的威信如何。选干部（特殊选班长）看人肯定要准，必需是乐观上进，一身正气，有号召力的同学才可胜任，这样的干部队伍才有引领作用。10个干部中还必需有1-2个班主任的心腹，这样才能随时把握班级的动态。 有

6、的同学从来没做过班干部，有的在学校虽然是干部，但也是老师让做什么就做什么，缺乏独立和创新，所以选出了班委，并不等于万事大吉，要进行岗位培训，甚至手把手教，有时还要做幕后指挥。但是在同学们面前大胆放权给他们不要怕他们做错，发挥他们的主观能动性与工作的乐观性，使他们有一个宽松的工作环境，一段时间后，他们就真正成为班主任的得力助手与班级的中坚，而不是成为班主任与同学之间传话筒。班干的工作责任心加强了，各项工作才能开展得井井有条。班干从班主任要我做变为我要班主任指导着做，乐观性、主动性大大提高。这样，班主任就从事必躬亲的保姆变成了只需遥控班干部而动全班的导演。 当然，对一些必需由班主任解决的事情，班主

7、任必需亲自解决，而不能将一切重担全部工作都一古脑儿地推给班干部，对他们提出过高的要求，使班干的工作处于被动地位，影响了他们工作的乐观性，不利于班级分散力的形成。 三、全员参加管理班级，树立仆人翁地位。 在班级中设立值日班长，每天一人，班级一天的工作全部由值日班长来完成。由于同学管理没有阅历，而且每天不同的同学轮番，简单造成管理的任意性和盲目性，因此，对工作进行详细的细化，让值日班长的工作有据可依，能有条不紊地进行。这样一下子唤起了同学剧烈的自信念和荣誉感。每个同学都有了仆人翁意识。班级管理从今揭开了崭新的一页，从今，全体同学真正担负起了管理班级的职责。 全班同学每天轮番的值日班长为同学的自我管

8、理供应了平台，班级的荣誉不再是一句空洞的说教。值日班长制也调动了同学管理班级的热忱，做一天的班长，对同学与其说是一个尝试，倒不如说是一种考验。今日我是班长，我只能做一天的班长，班级的荣誉不能坏在我手上。同学们做得非常仔细，都想给别的同学留下一个好的印象，都想把自己最好的一面展现给大家，一次机会感觉得不过瘾，都期盼其次次会做得更好。同学也从中学会了理解和敬重别人。值日班长促进了同学间相互理解和信任，促进了同学对集体的关怀和爱惜，同学把自己的行为与班级的荣誉紧密联系在一起，责任感明显加强。自觉的约束自己的行为，改掉以前的坏习惯，时时刻刻留心班级的扣分。全体同学的自律性加强了，班主任才能真正成为运筹帷幄的导演。 四、爱的滋润 要把班级五十几个同学分散在一起，作为一家之长，班主任要以师长的才智、父亲的厚重、母亲的慈爱、伴侣的真诚关怀、爱惜这一家庭中的每一位成员。能使他们感觉到老师真心的爱惜，体会到集体大家庭的暖和。从而使得班集体真正成为团结向上，布满暖和，布满爱意的集体。亲其师而信其道。 总之，一个班集体（不管是什么层次），要有一个大家共同为之奋斗的班魂，有一双强有力的左膀右臂（班干部），有一群喜爱家庭的仆人，班主任的工作自然就会轻松许多。班主任也就成了引领全局的导演！ 阅读了本文的网友还阅读下列精彩文章： 学校一班级班主任工作总结 班主任工作反思：孩子的六个心理底线不能碰5