1、班主任工作经验交流班主任工作阅历沟通 做过和没做过班主任的，都知道做好班主任工作是难事，可我认为比这更难的是说班主任工作。没有新奇话题，更不是阅历老到，随想随谈，不当之处，多包涵，多教导。 一、转变一下心态 不要总认为做好本职工作仅仅是为党的教育事业作贡献，也不要认为教书育人单单是为人民服务，当我们把班主任工作做好了，也是服务了我们自己，我们自己受益，同学也受益，社会也受益，一荣俱荣，为人为己，人生有价值，有成就感，何乐而不为？ 二、以勤为天 尽管这是老话重谈，没有新奇感，但我们却不能回避这个话题而大谈工作方法、管理技巧，即使有最得力的班干，有最奇妙的方法，也不能总做幕后操纵，最有效的方法还是
2、亲身躬历。检查、督促、开导、谈心这些工作肯定费时、费神，但要想有效果，只能这样做。 下面结合本校实际谈谈在哪方面做到勤 早晚课：不要单单站在门口抓迟到的，也不要只站在讲台上盯着，最好走下去，看同学桌面上摆了什么，是否真的在学习。 早读课：用你的方法让每个同学都开口。 上课巡堂：不但看谁违纪，还要看看哪个心不在焉，哪个连书也不打开、没有笔没有练习本的。 自修：那些不动手的，只有一本书在桌面上的那是在捱时间。 以上这些，需批判或开导，要依据实际处理，大部分是可以哄的，这既是科任的责任，也是班主任的责任。 劳动课：带上工具，跟同学一起动手，榜样的力气是巨大的，但不能只顾低头做工，还要学会指挥。 宿舍
3、管理： 内务：同学会叠被子，是班主任教出来的。其他摆放也一样，一个学期可形成习惯。 纪律：假如有一个正直、大胆、得力的舍长，你可以很省心，假如没有，那就多费心，准时发觉准时处理，看谁有急躁。 小 结 全天候监护太辛苦，简单让人短命，班主任也要享受生活，学会偷懒但不懒散，不是每时每刻守着，但要常常守着，想有成就，就必需花大量的时间来做一个麦田守望者。 三、管纪律，更要管学习 单单管好纪律还不行，自习课、自修课、早晚课宁静一片，是纪律好、班风好的体现，但这不够，要常走下去，看看有几个是做样子的，发觉不学习的，就想方法叫他学习，威逼利诱因人而异。学风好了，才能保证班风好运长期。 四、爱心不行偏 即使
4、某个同学平常给你添了诸多的麻烦，但一码归一码，当他有麻烦的时候还是要关怀他，而且必需关怀他，同学不懂事，我们做老师的不能和同学一般计较。不能由于同学难教而报以冷漠。 例：某同学昨天严峻违纪，今日感冒了找班主任写批条外出看病，那时真想说一句：你总是搞事，我真不想理你了。 （班主任工作 ）但最好别说，说了只能引起更大的对抗，对集体、对班主任的私利都没好处，最多只能带来一点点报复的快感，不符合老师的做人原则。假如能强压心头不满，哪怕是装个样子也好，询问一下病情，表示关怀，严峻时还应亲自陪护，人心都是肉长的，同学会感恩，当然，有极少数是不领这个情的，但我们坚信，我们问心无愧，活得堂正。 五、板起你的面
5、孔 班主任就应当和气可亲，平易近人，但假如总是和事佬的面孔，总是春风化雨的教育，说不定有同学会跑到你头上拉屎，必要时要拿出长者的威武，该严厉时别显得毫不在乎，该喝斥时别跟同学嘻皮笑脸，动粗、体罚不行，但声音大一点、狠一点，是每个老师都可以做到的。大发雷霆有时可用，但要慎用，更不能常用。 六、绽开你的笑容 总是板着面孔那也不是方法，同学畏惧老师不等于敬重老师，不利于师生沟通。多点幽默、多点笑容与严师形象不冲突，没事的时候来点玩笑最好不过。只要不是低俗的话题就好。但切忌不大不小，要跟同学保持肯定的距离。 七、多一些宽容，少一些挖苦 金无足赤，人无完人， 成人尚且会犯错误，何况是中同学。即使管理特别
6、严格，也会有违纪现象，就算你刚刚毅调了纪律，同学立刻违纪也不足为奇，教育为主，批判少一点，开导多一点，尽量不公开点名批判，多给改正机会。但不要让同学把宽容误会为不管。挖苦、讽刺最好不用。 八、多一份恒心和急躁 不要以为三两次谈心或批判教育就能转变同学，我们需要持之以恒，反反复复。假如把工作比作战斗，那就是一场长久战，信任班主任们不会轻易向那几个捣乱的同学认输。我不想管了、你们想怎样就怎样，反正吃亏的是你们，类似这样的话最好不说。 九、多一份快乐，没有过不了的坎 就算一天内有十次重大违纪，即使努力管理后收效不大，也不要悲观绝望，要保持一份良好心态，能当上班主任的都是经受过风雨的，农村的艰苦锻造了我们坚韧的毅力，工作中的挫折、失败确定有，正确面对，别把工作的不快带回家里，保持乐观、快乐，才能让本已沉重的岗位显出它的价值。工资不是我们调的，但心情是我们调的，风雨之后必见彩虹。4
